2024-2025学年小学日常安全问题教学设计

课学校授课教师II时授课班教授课地点级具学年小学日常安全问题教学设计学年小学日常安全问题教学设计，基于《安全教育》教材第五章〃日常生活中2024的安-2全0〃2开展5本节课主要内容包括

2024.2025交通安全认识交通标志，学习遵守交通规则，掌握过马路、乘坐交通工具时的安全要点

1.消防安全了解火灾的危害，学习火警报警方法，掌握逃生自救技能和灭火器的使用食品安全认识食品安全标志，辨别过期、变质食品，养成良好饮食习惯教学内

2.陌生人防范学会拒绝陌生人的邀请，了解遇到陌生人跟踪、搭讪时的应对方法容

3.室内外活动安全学习户外活动时的安全防护措施，掌握室内活动时避免受伤的技巧

4.本教学内容紧密结合教材，旨在提高学生日常安全意识，培养安全行为习惯，确保学生在

5.校内外活动中的安全提升安全意识使学生认识到日常安全的重要性，培养安全防范的自觉性增强自我保护能力通过学习安全知识和技能，提高学生在遇到危险时的自救自护能

1.力

2..培养社会责任感让学生了解遵守安全规则对个人及社会的重要性，激发维护公共安全的责任感3强化法治观念使学生理解安全法规的意义，养成遵纪守法的良好习惯核心素发展实践能力通过实践活动，培养学生将安全知识应用于实际生活的能力养目标

4.本课程面向的小学生处于好奇心强、活泼好动的年龄段，他们对日常安全有一定的认识，

5.但安全意识和自我保护能力尚待提高在知识层面，学生对交通安全、消防安全等基本概念有所了解，但深入的知识点和实践技能掌握不足能力上，学生在遇到紧急情况时，可能缺乏冷静分析和果断应对的能力素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，但个体责任感有待加强此外，学生在日常生活中，部分安全行为习惯尚未养成，如过马路时不看红绿灯、饮食卫生不注意等，这对课程学习造成了一定影响因此，本课程需结合学生的实际水平和需求，学情分通过生动有趣的教学方式，强化安全知识教育，培养学生良好的安全行为习惯，提高安全析素养教材《安全教育》第五章‘旧常生活中的安全〃教材，确保每位学生人手一本辅助材料准备交通安全、消防安全、食品安全等相关图片、图表、视频等多媒体资

1.源，用于辅助讲解和直观展示

2.实验器材准备模拟灭火器、安全标志牌等实验器材，供学生实践操作教室布置设置分组讨论区，便于学生交流讨论；布置实验操作台，确保实验活动顺教学资

3.利进行；同时，布置安全知识展板，营造学习氛围源准备

4.课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布第五章〃日常生活中的安全〃预习资料,明确预习目标和要求设计预习问题围绕日常安全知识点，设计问题如〃你如何确保过马路的安全？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生阅读教材，初步了解日常安全知识思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触日常安全知识点，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过播放交通事故视频，引出交通安全的重要性讲解知识点详细讲解交通规则、消防安全等知识点，结合实际案例教学实组织课堂活动开展角色扮演游戏，模拟遇到陌生人的场景，让学生在实践中学习施过程如何保护自己解答疑问针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考学生专注听讲，思考安全知识如何应用于生活中参与课堂活动学生在角色扮演中学习如何应对安全问题提问与讨论学生勇于提问，与同学讨论安全问题-教学方法/手段/资源讲授法确保学生对安全知识点的深入理解实践活动法通过角色扮演等活动，提升学生的实际操作能力合作学习法通过小组讨论，加强学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对日常安全知识点的理解和记忆培养学生的动手操作能力和团队协作能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业布置与课程内容相关的作业，如绘制家庭消防逃生路线图提供拓展资源推荐相关书籍、网站链接，供学生深入了解安全知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，继续深入学习安全知识反思总结对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后自主学习和探索反思总结法帮助学生形成自我评价和反思的习惯-作用与目的巩固课堂所学，提高学生的安全意识和自我保护能力引导学生自主探索，拓宽知识面培养学生自我反思和自我管理的能力拓展资源-阅读材料推荐与日常安全相关的图书，如《安全小卫士》、《儿童安全手册》等，这

1.些书籍以图文并茂的形式介绍了交通安全、消防安全、食品安全等知识点，有助于学生更深入地了解安全知识-视频资源推荐观看《安全总动员》动画片，该动画片通过生动的故事情节，向孩子们传递了安全知识和自我保护意识-实践活动组织学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛、消防演练等活动，让学生在实践中提高安全意识和自我保护能力拓展建议教学资-阅读建议鼓励学生在课后阅读相关图书，了解安全知识，提高自我保护意识同时，源拓展

2.建议学生将阅读心得与同学分享，互相学习，共同进步-观看建议建议学生在家观看《安全总动员》动画片，与家长一起讨论动画片中的安全知识点，增进亲子互动，共同提高安全意识-实践建议鼓励学生积极参加学校或社区举办的安全活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的安全技能-创作建议鼓励学生发挥创意，以绘画、手抄报等形式，展示所学安全知识，提高安全宣传意识

①条理清楚、重点突出-知识点一交通安全-关键词红绿灯、交通规则、过马路-知识点二消防安全-关键句火灾报警电话、逃生自救、灭火器使用-知识点三食品安全119-关键词食品安全标志、过期食品、卫生习惯-知识点四陌生人防范-关键句拒绝邀请、应对跟踪、求助技巧板书设-知识点五室内外活动安全计-关键词户外防护、室内安全、避免受伤

②简洁明了-每个知识点用简短的词句表达，避免冗长的解释-使用符号、颜色、图表等方式，直观展示各知识点的关联性

③艺术性和趣味性-使用有趣的插图、漫画或简笔画，增加视觉效果-采用不同的颜色和字体，突出重点，区分层次-设计互动环节，如让学生上台参与板书，增加趣味性-创设情境，如模拟安全场景，让学生在板书中找到解决问题的方法课堂评价-提问环节在课堂教学中，教师通过提问方式检查学生对安全知识点的理解和掌握程度

1.问题设计应具有层次性和启发性，引导学生深入思考-观察环节教师观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与程度和合作能力-测试环节通过课堂小测验或练习题，检测学生对安全知识的应用能力测试内容应涵盖教学重点，形式可以多样，如选择题、填空题、判断题等-及时反馈对学生在课堂上的表现给予及时反馈，针对发现的问题给予个别指导珠区或集体讲解，确保学生正确理解和掌握安全知识.作业评价-作业布置根据教学目标，布置与日常安全相关的作业，如绘制家庭消防逃生路线图、2编写交通安全宣传语等，以巩固课堂所学-批改与点评教师认真批改学生的作业，对作业质量进行评价，指出优点和不足,提供改进建议-及时反馈将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励优秀表现，对需要改进的地方给出具体指导，帮助学生提高安全意识和自我保护能力典型例题讲解.例题一交通安全1-题目请你描述一下在过马路时，如何确保自己的安全？-答案过马路时，首先要观察红绿灯，等待绿灯亮起再过马路；其次，要走过街天桥或斑马线，遵循〃一停、二看、三通过〃的原则；最后，要左右看，确保没有来车再快速通过.例题二消防安全2-题目如果你发现家中起火，你应该采取哪些措施？-答案首先要保持冷静，迅速拨打报警；其次，要根据火势选择逃生路线,低姿119势逃生，用湿毛巾捂住口鼻以防吸入有毒烟雾；最后，若火势较小，可以尝试用灭火器扑灭火源.例题三食品安全3-题目在购买食品时，如何辨别食品是否安全？-答案购买食品时，要看清生产日期和保质期，避免购买过期食品；其次，观察食品包装是否完好，是否有变形、破损等现象；还要注意食品的颜色、气味是否正常，避免购买变质的食品.例题四陌生人防范4-题目如果遇到陌生人邀请你跟他走，你应该怎么做？-答案首先要坚决拒绝陌生人的邀请，不随意跟随陌生人离开；其次，可以向周围的人求助，或者告诉老师、家长；最后，要记住陌生人的特征，如衣着、身高、发型等，以便向他人描述.例题五室内外活动安全5-题目在进行户外活动时，如何保护自己不受伤害？-答案进行户外活动时，要穿着合适的运动服和运动鞋，做好热身运动；其次,要遵守活动规则，避免危险动作；还要注意周围环境，避免碰撞或跌倒在室内活动时，要保持场地整洁，避免摔倒，注意使用物品的安全教学反这节课下来，我觉得在教学方法上还是有不少收获的我尝试了多种教思与总学手段，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，让学生在听讲、实践、结讨论中学习日常安全知识这种多元化的教学方式，既能帮助学生理解知识点，又能提高他们的实践能力和团队合作意识在管理方面，我通过监控学生的预习进度、课堂表现和作业完成情况，及时了解学生的学习状况，并给予针对性的指导和帮助这种关注个体差异、注重过程管理的方式，有助于提高学生的学习效果然而，在教学过程中，我也发现了一些问题比如，部分学生对安全知识点的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解此外，课堂活动的组织和管理也需要进一步完善，以提高学生的参与度和积极性针对教学中存在的问题，我将在今后的教学中加以改进首先，我要加强对安全知识点的讲解，确保学生能够深入理解和掌握其次，我要优化课堂活动的组织和管理，提高学生的参与度和积极性最后，我要关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。