2024-2025学年自然灾害应急处置教学设计

学年自然灾害应急处置教学设计2024-2025课学校授课教师II时授课班教授课地点级具本节课的主要教学内容为《自然灾害应急处置》该章节位于

2024.2025学年人教版《综合实践活动》课程中，主要包括以下几个部分地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的特点及预警信号，学生在遇到这些灾害时的自我保护方法，以及如教学内何在灾害发生后进行应急处置和救援容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了地震、洪水、台风等自然灾害的基本知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握应对自然灾害的自我保护方法和应急处置策略同时，通过本节课的学习，学生将能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的生存能力和应变能力本节课旨在培养学生的灾害防范与应急处理的核心素养通过学习，学生将能理解并识记自然灾害的种类、特点及预警信号；掌握在地震、洪水、台风、山体滑坡等核心素自然灾害发生时的正确自我保护方法，提高生存技能；学会在灾害发生后进行合理养目标的应急处置和救援，培养学生的应变能力和团队协作精神同时，通过小组讨论、情景模拟等实践活动，提升学生的沟通能力和解决问题的能力，培养学生的社会责任感本课程面向的是七年级的学生，他们大多已经具备了一定的自然灾害基本知识，对于地震、洪水、台风等灾害有一定的了解学生在之前的课程中已经学习了简单的自我保护方法，如地震时的〃低头、掩护、握住〃动作，洪水来临时的高地避险等然而，学生在实际应对灾害时的应变能力和团队合作能力还有待提高此外，学生在学习过程中表现出积极的行为习惯，如认真听讲、主动参与课堂讨论等，这有利于他们对灾害防范与应急处理知识的吸收和理解然而，部分学生可能存在害怕、焦虑等心理学情分问题，这可能会影响他们在面对灾害时的判断和行为因此,在教学过程中，教师需要关析注学生的心理状况，帮助他们建立正确的灾害防范观念,增强自信心在知识能力方面，大部分学生具备一定的灾害防范与应急处理的基础知识，但实践操作能力较弱因此，在教学过程中，教师需要设计具体的实践活动，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中提高自己的技能和能力同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高

1.教学方法

（1）讲授法通过讲解.自然灾害的种类、特点及预警信号，使学生掌握基本知识

（2）讨论法组织学生讨论在自然灾害发生时的正确自我保护方法，培养学生的应变能力和团队协作精神教学万

（3）实践操作法通过小组讨论、情景模拟等实践活动，让学生在实践中提高自己的法与手技能和能力段

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体课件展示自然灾害的实例，增强学生的直观感受

（2）教学软件运用教学软件进行模拟操作，让学生更好地理解灾害防范与应急处理的方法

（3）网络资源引入网络资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的自主学习能力

1.导入（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是关于自然灾害应急处置的知识在正式开始学习之前，我想请大家思考一下，你们认为自然灾害对我们的生活有哪些影响？好,下面请大家分享一下自己的观点（教师引导学生思考并发言）2•新课导入（10分钟）刚才大家谈到了自然灾害给我们的生活带来了很多不便，甚至危害到我们的生命安全那么，面对自然灾害，我们应该如何应对呢？接下来，我们就来学习一下自然灾害应急处置的相关知识首先，我们要了解自然灾害的种类地震、洪水、台风、山体滑坡等都是常见的自然灾害每种灾害都有其特点和预警信号，我们需要学会识别例如，地震前的预警信号有地面震教学过动、狗叫、老鼠逃窜等；洪水来临时，会有水位上涨、河水浑浊等现象我们要学会观察程这些现象，提前做好防范措施

3.课堂讨论（10分钟）

4.实践操作（10分钟）讨论结束后，我们来进行实践操作我将为大家演示地震时的自我保护动作，请大家跟随我一起做在地震发生时，我们要迅速低头、掩护、握住，保护好自己的头部和颈部请大家跟我一起做（教师示范，学生跟随练习）5•总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）为了巩固所学知识，请大家课后搜集一些关于自然灾害的资料，了解我国在自然灾害防治方面取得的成就和存在的问题下节课我们将进行分享和讨论

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料为了帮助同学们更深入地了解自然灾害应急处置的知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料

（1）《自然灾害防范与应急手册》该书详细介绍了各种自然灾害的特点、预警信号及应对方法，适合同学们课后阅读

（2）《生存技巧》该书介绍了在自然灾害发生时如何进行自我保护，以及如何进行应急处置和救援，对同学们有很大的启发作用

（3）《我国自然灾害防治工作纪实》该书介绍了我国在自然灾害防治方面取得的成就和存在的问题，有助于同学们了解我国自然灾害防治工作的现状拓展与

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究延伸

（1）请同学们课后搜集一些关于自然灾害的资料，了解我国在自然灾害防治方面取得的成就和存在的问题下节课我们将进行分享和讨论

（2）邀请有关部门的工作人员来校进行讲座，让同学们更直观地了解自然灾害应急处置的知识和技能

（3）组织同学们进行自然灾害应急演练，提高同学们的应变能力和团队合作能力

（4）鼓励同学们参加与社会实践活动，如志愿者服务、社区宣传活动等，增强社会责任感，提高自己和他人的生命安全在刚刚结束的《自然灾害应急处置》课堂教学中；我以讲授法「讨论法和实践操作法相结教学反合的方式，引导学生学习了地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的特点、预警信号及思与改应对方法课堂上，学生们积极参与讨论，实践活动中的表现也让我印进象深刻然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，在课堂导入环节，我提出的问题较为开放，导致部分学生在思考时过于发散，未能迅速集中到课程主旨上今后，我计划在导入环节提出更具针对性的问题，以更好地引导学生进入学习状态其次，在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但个别学生发言过于频繁，影响了其他同学的参与机会为了使课堂讨论更加公平、高效，我计划在未来的教学中采用轮流发言的方式，确保每个学生都有机会表达自己的观点此外，在实践操作环节，我发现部分学生在模拟地震时的自我保护动作不够规范这可能是因为他们对地震的特点和应对方法理解不够深入为了提高实践操作的效果，我计划在今后的教学中加强对地震特点和应对方法的教学，确保学生们能够掌握正确的自我保护动作针对上述问题，我制定了以下改进措施

1.在导入环节，提出更具针对性的问题，引导学生迅速集中到课程主旨上

2.在课堂讨论环节，采用轮流发言的方式，确保每个学生都有机会参与讨论

3.在实践操作环节，加强对地震特点和应对方法的教学，提高学生的自我保护能力

1.拓展内容为了让学生们在课后对自然灾害应急处置有更深入的理解，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源阅读材料-《自然灾害应对策略》深入了解各种自然灾害应对策略的书籍-《生存指南》提供生活中遇到危险时的生存技巧，包括自然灾害的应对视频资源-《自然灾害应急求生教程》在线视频教程，详细讲解在不同自然灾害下的求生技巧-《我国自然灾害应对纪实》纪录片，展示我国在自然灾害应对方面的发展和实际案例课后拓

2.拓展要求展在课后，学生们可以根据自己的兴趣和时间安排，选择合适的拓展材料进行学习如果他们在学习过程中遇到任何问题，可以随时向我请教此外，我鼓励学生们尝试将这些拓展内容与课堂所学相结合，通过小组讨论或个人反思的方式，深入思考如何更好地应对自然灾害对于那些对自然灾害应急处置有特别兴趣的学生，我建议他们可以组织一次自然灾害应急求生演练，将理论知识应用到实践中同时;也可以参加社区或学校组织的相关志愿者活动，亲身体验并贡献自己的力量板书设计1自然灾害种类地震、洪水、台风、山体滑坡等2预警信号及特点地震前的震动、洪水的水位上涨、台风的风力等级、山体滑坡的地面变形等3自我保护方法地震时的〃低头、掩护、握住〃、洪水来临时的高地避险、台风时的室内躲避等4应急处置和救援如何正确报警、救援被困人员、互助互救等板书设计艺术性和趣味性

①使用颜色和图示用不同颜色标注自然灾害种类，用图标表示预警信号特点,使板

2.书更具直观性

②设计卡通人物设计卡通人物演示自我保护方法和应急处置步骤，增加趣味性

③互动式板书在课堂上，教师可以根据学生的回答，逐步完善板书，让学生参与其中，提高他们的学习兴趣板书设计简洁明了

①关键词突出将重点知识点用大号字体或加粗表示，便于学生理解和记忆

3.@避免冗长句子使用简洁明了的词语和句子，概括自然灾害的特点和应对方法

③逻辑清晰将板书内容按照逻辑顺序排列，让学生能够清晰地理解自然灾害的应对流程课堂小结本节课我们学习了自然灾害应急处置的相关知识，主要包括自然灾害的种类、预警信号及应对方法通过学习，我们了解到地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的特点和预警信号，并掌握了在自然灾害发生时的自我保护方法和应急处置策略我们还通过实践操作，亲身体验了地震时的自我保护动作和洪水来临时的高地避险方法通过本节课的学习，我们提高了自己的生存技能和应变能力，为应对自然灾害打下了坚实的基础当堂检测课堂小为了检验同学们对本节课所学知识的掌握程度，请完成以下当堂检测题目结，当堂请列举三种自然灾害及其特点检测.地震发生时的预警信号有哪些？请列举至少三个

1.洪水来临时，我们应该采取哪些措施进行自我保护？

2.请简述台风发生时的室内躲避方法

3.如果你遇到山体滑坡，请写出至少三种应对方法4希望同学们认真完成当堂检测，通过检测，对自己的学习成果进行检验,同时

5.也能够发现自己的不足之处，以便在今后的学习中进行改进。