2024-2025学年公共道德意识的教学设计

学年公共道德意识的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年公共道德意识的教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称公共道德意识教育1教学年级和班级八年级一班

2.授课时间年月日

3.20241030课程基本信教学时数课时（分钟）

4.290学年公共道德意识的教学设计以《道德与法治》教材为基础，结合学

2024.2025生实际情况，强化道德观念和法治意识通过案例分析、小组讨论等形式，引息导学生正确处理人际关系，培养良好的道德品质，增强法律意识教学内容主要包括尊重他人、诚实守信、团结互助、遵守法律法规等在教学过程中，注重实践性、互动性和趣味性，提高学生的道德素养和法治观念核心素本章节旨在培养学生尊重、诚信、合作及法治的核心素养通过学习公共道德意识，学生将能.体现尊重他人的价值观，学会换位思考，增进人际和谐；.践行诚实守信原养12则，形成正确的价值观和道德判断；.培养团结互助精神，提高团队协作能力；,增强34法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义教学过程中，紧密联系教材内容，目关注学生实际生活，引导学生在实践中提升道德素养和法治观念标分析重点尊重他人原则的实践应用；诚信在生活中的具体体现；团结互助在

1.

2.

3.重点难点及团队协作中的作用；法治意识的培养及法律遵守

4.解决办法难点学生在现实生活中换位思考能力的培养；.诚信观念的内化与实践；

1.

23.团队协作中互助精神的落实；法治意识在实际生活中的运用解决办法

4.

1.通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生学会换位思考，增强尊重他人的意识；组织诚信故事分享，让学生在实践中体会诚信的重要性，内化诚信观念；

2.设计团队合作活动，让学生在实际操作中体验团结互助的力量；结合实际案

3.

4.例，讲解法律法规，增强学生的法治意识，引导其在生活中遵守法律突破策略注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，通过小组讨论、互动游戏、景模拟等方法，激发学生学习兴趣，提高道德素养和法治观念it同时，关注个体差异，给予学生个性化指导，帮助他们在生活中克服难点，实现重点知识能力的提升硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（道德与法治教材、相

1.关案例分析集）软件资源教学管理系统、课堂互动软件、多媒体课件、视频播放软件

2.教学资源课程平台校园网络学习平台、班级交流群

3..信息化资源课件、教学视频、道德教育动画、法治教育短片4PPT教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、青景模拟、互动问答、团队合

5.T作活动导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对公共道德意识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道公共道德意识是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？〃展示一些关于公共道德意识的图片或视频片段，让学生初步感受道德行为的影响力简短介绍公共道德意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础公共道德意识基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解公共道德意识的基本概念、组成部分和原理过程教学过程设讲解公共道德意识的定义，包括尊重他人、诚实守信、团结互助等主要组兀素详细介绍公共道德意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解计公共道德意识案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解公共道德意识的特性和重要性过程选择儿个典型的公共道德意识案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共道德意识的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共道德意识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论公共道德意识在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与公共道德意识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共道德意识的认知和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调公共道德意识的重耍性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括公共道德意识的基本概念、组成部分、案例分析等强调公共道德意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共道德意识布置课后作业让学生撰写一篇关于公共道德意识的短文或报告，以巩固学习效果要求结合自身经历，谈谈对公共道德意识的认识和体会，并提出在日常生活中如何践行公共道德意识的具体措施拓展阅读材料

1.-《道德与法治》教材相关章节，深入了解公共道德意识的内涵和法治意识的重要性-《青少年法治教育手册》，了解法律的基本知识和法治观念的培养-《公民道德建设实施纲要》，探讨国家层面对公民道德建设的指导和要求-《身边的道德故事》书籍，阅读真实发生的道德榜样故事，感受道德行为的力量课后自主学习和探究

2.-鼓励学生观察身边的道德行为，记录下来并思考这些行为对社会和谐的影响拓展与延伸-组织学生开展〃道德在我心中〃的主题演讲或征文活动，激发学生内心的道德情感-引导学生利用网络资源，查找与公共道德意识相关的新闻报道或社会事件，分析其背后的道德和法治问题-鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动践行公共道德意识，体验道德行为带来的积极影响-布置研究性学习任务，要求学生针对某一道德现象或法治问题，进行深入的调查研究，撰写调查报告拓展内容

1.・阅读材料《道德与法治》教材相关章节，深入理解公共道德意识在法治社会中的重要性-视频资源选取与公共道德意识相关的教育视频，如道德教育短片、法治宣传视频等，帮助学生直观感受道德与法治的实际应用课后-实践活动组织学生参与学校或社区的道德实践活动，如志愿者服务、社区道德讲座等拓展拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读教材相关章节，加强对公共道德意识和法治观念的理解-观看教育视频，从中学习道德规范和法治知识，提高自身的道德素养和法律意识-积极参与实践活动，将所学知识运用到实际中，培养良好的道德行为和法治观念-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，推荐相关阅读材料等教学反思在本次公共道德意识的教学过程中，我发现学生们对尊重他人、诚实守信等概念有了更深入的理解他们通过案例分析、小组讨论等活动，积极思考如何将这些道德原则应用到日常生活中我也注意到，学生们在讨论道德行为时，能够结合自己的实际经历，这让我感到很高兴，说明他们已经开始将道德意识内化为自己的行为准则然而，我也发现了一些需要改进的地方在讲解法治意识时，部分学生对法律知识的掌握还不够牢固，可能需要我在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生更好地理解法律的作用和意义此外，小组讨论环节中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信我需要在下次组织类似活动时，更加注意激发每个学生的参与热情我还意识到，教学资源的利用可以更加充分例如，通过引入更多贴近学生生活的视频和阅读材.料，提高他们对道德法治教育的兴趣同时，我也在思考如何将课堂知识与学生的生活实际更紧密地结合起来，让学生在实践中感受道德法治的力量在接下来的教学中，我会继续关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导，帮助他们克服学习难点同时，加强课堂互动，鼓励更多学生积极参与，提高他们的表达能力和合作精神此外，我还计划定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高道德法治教育的效果。