2024-2025学年小学生心理素养与安全情境应对教学设计

学年小学生心理素养与安全情境应2024-2025对教学设计主备人备课成员

1.课程名称小学生心理素养与安全情境应对程

2.教学年级和班级四年级

（3）班本

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第3节息

4.教学时数45分钟课本课程将结合《小学生心理健康教育》课本内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮基信助学生了解心理健康的重要性，提高心理素质，学会在遇到安全情境时如何应对教学内容与实际生活紧密联系，旨在提升学生的心理素养和安全意识本节课的核心素养目标为培养学生良好的心理素质，提高情绪管理与自我保护能力，加强人核心际沟通技巧，以及培养解决问题的能力通过学习，使学生能够理解并掌握心理健康的基本知素养识，形成积极向上的心态，学会识别和应对校园内外可能遇到的安全情境，增强自我保护意识，目标促进身心健康发展，与《小学生心理健康教育》课本内容相契合.本年级学生正处于小学中段，身心发展迅速，开始对自我和周围环境产生更深刻的认识在知识层面，学生对心理健康概念有一定了解，但尚不系统；在能力方面，学生具备初步的情绪自我调节能力，但面对复杂情境时，仍需指导以提升应对技巧在素质方面，学生的团队协作和学情沟通能力有待加强，尤其在处理同伴关系和冲突时此外，学生在日常行为习惯中表现出对新分析事物的好奇心和探索欲，这有利于课程学习的开展然而，部分学生可能存在注意力分散、自我保护意识较弱等问题，这些因素将影响课程学习效果因此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以提高学生的心理素养和安全意识学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析和角色扮演相结合的方式学结合课本内容，通过讲授心理健康知识，引导学生探讨安全情境应对方方法法

2.教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，提高应对安全与问题的能力；组织小组讨论，促进学生互动交流，共同探讨心理素养提策升策略略

3.教学媒体利用多媒体课件展示案例，便于学生直观理解；使用心理素养与安全教育相关的视频和图片，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣同时，结合课本内容，确保教学活动与教材紧密关联，提高教学效果教课前准备学在课前，我已经准备好了多媒体课件、案例视频、角色扮演的道具以及过小组讨论所需的记录表格同时，我已将本节课的主题和目标告知学生，程让他们对即将学习的内容有所预期

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问“同学们，你们知道什么是心理健康吗？心理素质对我们的日常生活有什么影响呢？”通过这个问题，我旨在引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫

2.学生回答后，我简要总结并引入新课”今天我们将学习如何提高心理素质，学会在遇到安全情境时如何应对”

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.讲解我首先向学生讲解心理健康的重要性，并结合教材内容，阐述心理素质与安全情境应对之间的关系

2.案例分析通过多媒体展示一个与心理素质和安全情境应对相关的案例，让学生分组讨论案例中人物的心理变化和应对策略

3.学生分享邀请各小组代表分享讨论成果，我进行点评和总结，强调心理素质在应对安全问题时的关键作用

三、重点知识讲解与互动（10分钟）

1.讲解针对教材中的重点知识，我进行详细讲解，如情绪管理、自我保护技巧等，并结合实际生活例子，帮助学生更好地理解

2.互动在讲解过程中，我适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时解答学生的疑问

四、角色扮演活动（15分钟）

1.活动准备将学生分成若干小组，每组分配一个安全情境，要求学生在规定时间内准备角色扮演活动

2.角色扮演学生按照准备好的情境进行角色扮演，展示心理素质在应对安全问题时的应用

3.评价与反馈每组表演结束后，邀请其他学生进行评价，我最后进行总结，强调表演中的优点和需要改进的地方

五、小组讨论与总结（10分钟）

1.讨论主题针对本节课学习的心理素质与安全情境应对，让学生思考如何在生活中实际应用

2.小组讨论学生分组讨论，总结出具体的应对策略和技巧

3.分享与总结邀请各小组代表分享讨论成果，我进行点评和总结，强调心理素质在日常生活中的重要性

六、课后作业布置（5分钟）

1.让学生结合教材内容，总结本节课所学的心理素质与安全情境应对的知识点

2.布置一道课后实践作业让学生观察并记录自己在生活中遇到的安全情境，尝试运用所学知识进行应对教学

1.拓展资源资源-推荐阅读《小学生心理健康教育》教材相关章节，加深对心理素质拓展与安全情境应对的理解-视频资料选取一些关于心理健康、情绪管理和安全教育的短视频，帮助学生形象地了解相关知识-实践活动组织学生参加学校或社区举办的心理健康教育活动，如心理讲座、角色扮演比赛等

2.拓展建议-鼓励学生在课余时间阅读教材，总结心理健康知识，并尝试将所学内容运用到生活中-建议学生与家长共同观看视频资料，增进家长对心理素质与安全情境应对的了解，为学生提供一个支持性的家庭环境-鼓励学生参加实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高心理素质和应对能力-建议学生记录自己在生活中遇到的安全情境，思考如何运用所学知识进行应对，并在课堂上分享经验-鼓励学生主动与同学、老师交流心理健康方面的困惑和问题，共同探讨解决方案板书

①心理素质要点设计-情绪管理-自我保护意识-人际沟通能力-解决问题能力

②安全情境应对策略-认识安全情境-保持冷静-寻求帮助-正确应对方法

③课堂总结-心理素质与安全情境紧密相关-提升心理素质，学会安全应对-实践中不断提高，保护自我板书设计以清晰、简洁的线条和关键词为主，采用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉冲击力同时，通过图表、箭头等元素，展示心理素质与安全情境应对之间的逻辑关系，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣重

1.简答题请描述如何通过情绪管理来提高心理素质？答案通过以下占方法可以管理情绪，提高心理素质-认识和接受自己的情绪，不压抑或否认

八、、-学会表达情绪，用适当的方式与他人分享感受题-采用放松技巧，如深呼吸、冥想等，来缓解负面情绪型-积极寻找解决问题的方法，避免情绪影响判断和行为整

2.应用题如果你在放学路上遇到陌生人的搭讪，你会如何应对？答案理应该-保持冷静，不表现出恐慌-不随意透露个人信息，如家庭住址、联系方式等-寻找机会离开，向人多的地方走，或寻求周围人的帮助-如果感到不安全，可以大声呼救，吸引他人注意

3.分析题分析以下情境中，小明如何展现出了良好的人际沟通能力？情境描述小明发现同桌小华在课堂上有些焦虑，便在课后主动询问小华的情况，耐心倾听小华的烦恼，并给出了自己的建议答案小明的人际沟通能力体现在-主动关心同桌，表现出同理心-耐心倾听，不打断小华的讲述-提供合理的建议，帮助小华解决问题

4.讨论题小组讨论，如何在学校中预防和处理同伴冲突？答案小组讨论后，可以总结以下预防和处理同伴冲突的方法-增强自我意识，了解自己的情绪触发点-学会倾听，尊重他人的意见和感受-使用“我”语言表达，避免指责他人-在冲突发生时，先冷静下来，再寻求解决问题的方法-寻求老师或学校心理咨询师的帮助，学习更有效的冲突解决技巧

5.实践题设计一个简单的自我保护小练习，并描述其操作步骤答案自我保护小练习紧急情况下记住安全信息操作步骤-准备一些卡片，写上家庭地址、紧急联系人电话等信息-每天练习记忆这些信息，直到能够快速准确地复述-在家中进行模拟练习，如模拟遇到紧急情况时如何向他人提供这些信息-定期复习，确保在需要时能够迅速提供必要的安全信息教在这次关于小学生心理素养与安全情境应对的教学中，我意识到有几个学方面值得反思和改进反

1.教学活动设计思我注意到在角色扮演活动中，部分学生表现得比较拘谨，可能是因为他与们对这种活动形式还不够熟悉为了让学生更投入，我计划在未来的教改学中增加一些预热活动，如简单的游戏或小组讨论，帮助学生放松心情，进更好地进入角色

2.知识传授方式在讲解心理素质与安全情境应对的知识点时，我发现有些学生似乎对理论知识兴趣不大，可能是因为我讲述的方式过于枯燥因此，我打算在接下来的课程中增加更多生动的案例，结合多媒体教具，以更直观、有趣的方式呈现知识点

3.课堂互动虽然我在课堂上多次提问，但仍有部分学生参与度不高为了提高学生的积极性，我计划在未来的教学中引入更多互动环节，如小组竞赛、头脑风暴等，鼓励学生主动表达自己的观点

4.教学评价在课后，我将设计一份问卷调查，了解学生对本节课教学效果的满意度，以及他们在心理素养与安全情境应对方面的掌握情况根据学生的反馈，我将调整教学策略，以满足他们的学习需求改进措施

1.针对学生对角色扮演活动的拘谨，我将在下一次课程中提前给学生发放角色卡片，让他们在课前有时间准备和熟悉角色

2.为了提高学生对知识点的兴趣，我将收集更多贴近学生生活的案例，以故事形式呈现，并结合多媒体教具，让学生在轻松愉快的氛围中学习

3.增加课堂互动环节，如小组竞赛、头脑风暴等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围

4.课后及时收集学生反馈，根据他们的需求和意见调整教学策略，以提高教学效果

5.定期与同事交流教学心得，借鉴他们的经验，不断提升自己的教学水平课堂今天我们学习了小学生心理素养与安全情境应对的重要性，通过案例分小析和角色扮演，我们了解了心理素质在应对安全问题时的关键作用接结，下来，让我们通过一些小测试来巩固所学知识当堂L请简述心理素质的四个要点检测

2.如果你遇到陌生人的搭讪，你会如何应对？

3.分析以下情境中，小明如何展现出了良好的人际沟通能力？

4.小组讨论，如何在学校中预防和处理同伴冲突？

5.设计一个简单的自我保护小练习，并描述其操作步骤同学们，通过今天的课程，我们知道了如何提高心理素质，学会在遇到安全情境时如何应对希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己的安全课后，请同学们完成这些小测试，巩固所学知识同时，也欢迎大家在课后与我分享你们的想法和感受，让我们一起进步。