2024-2025学年中职生心理健康周与霸凌预防教学设计

学年中职生心理健康周与霸凌预防教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《心理健康教育》一年级下册第五单元“网络安全与我”的课题2”网络成瘾的认识与预防”本节课的主要内容包括认识网络成瘾的表现和危害；

1.学会预防网络成瘾的方法；.培养健康的生活方式

2.3教学重点了解网络成瘾的表现和危害，掌握预防网络成瘾的方法教学难点如何引导学生正确使用网络，培养健康的生活方式核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、自我管理能力和心理健康素质通过学习，学生能理解网络成瘾的概念，认识其对个人学习、生活和心理健康的影响，提高信息安全意识，学会自我管理和调节，培养健康的生活方式，从而提高自身的信息素养和自我管理能力同时，通过课堂讨论和实践活动，帮助学生建立正确的网络安全观念，增强心理健康素质，提高抗压能力和适应社会的能力学情分析本节课面向的是中职一年级的学生，他们大多已经具备一定的网络使用经验和信息技术基础，对网络世界充满好奇，同时也存在着网络安全意识不够强烈、自我管理能力有待提高等问题学生在知识层面上，对网络成瘾的概念和危害有一定的了解，但深入认识网络成瘾对心理健康的影响以及如何预防网络成瘾则较为缺乏在能力方面，学生普遍具备一定的自主学习能力和协作沟通能力，但针对网络成瘾的自我调节能力和应对策略则较为薄弱在素质方面，学生的心理素质和抗压能力有待提高,特别是在面对网络诱惑和网络攻击时，如何保持健康的心理状态，维护自身的网络安全，是他们在学习中需要重点关注的问题在行为习惯方面，部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷于网络游戏或社交媒体等现象，这使得他们在课堂上对于网络成瘾的预防和心理健康的重要性有更强烈的共鸣对于这部分学生，教学内容将更加贴近他们的实际需求，有助于引起他们的关注和思考教学方法与策略采用讲授法、案例分析法和小组讨论法进行教学通过教师的讲解，使学生了解

1.网络成瘾的表现和危害；通过案例分析，让学生深入理解网络成瘾的影响；通过小组讨论，促进学生思考和探讨预防网络成瘾的方法设计角色扮演活动，让学生模拟网络成瘾者的生活状态，增强学生对网络成瘾的

2.理解和共鸣开展小组竞赛，鼓励学生提出预防和应对网络成瘾的策略，提高学生的参与度和积极性利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生

3.直观地理解网络成瘾的概念和危害同时，利用网络平台进行在线讨论和互动，拓宽学生的学习渠道，提高学生的信息素养教学过程设计导入环节（分钟）

1.5情境创设展示一些网络成瘾的典型案例，如青少年因沉迷网络游戏而导致的学业荒废、家庭破裂等引导学生思考:为什么这些青少年会陷入网络成瘾的困境？我们应该如何预防和应对网络成瘾？提出问题请同学们分享自己对网络成瘾的了解，以及在日常生活中如何应对网络诱惑？讲授新课（分钟）

2.15讲解网络成瘾的概念、表现和危害通过展示相关数据和研究成果，帮助学生PPT深入了解网络成瘾的影响讲解预防网络成瘾的方法培养良好的自我管理能力、合理安排时间、保持健康的生活方式等互动环节邀请几位同学分享自己在预防和应对网络成瘾方面的心得体会，引导学生互相借鉴和学习巩固练习（分钟）

3.5分发练习题让学生填写一份关于网络成瘾的问卷调查，以检验自己对网络成瘾的认识和理解小组讨论学生分组讨论问卷调查结果，分析各自在网络使用方面的优点和不足,共同探讨如何改进课堂提问分钟

4.5提问环节教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度学生回答鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬和鼓励总结与反思分钟

5.5总结教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调网络成瘾的预防和心理健康的重要性反思邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及如何在日常生活中践行所学知识课后作业课后自主完成

6.布置作业让学生撰写一篇关于网络成瘾的预防和应对策略的短文，加深对知识的理解和应用作业提交学生将作业上传至网络平台，教师进行批改和反馈总计用时:分钟45教学创新点本节课通过案例分析、小组讨论、问卷调查等多种教学方法，让学生在实践中学习和掌握网络成瘾的预防和应对策略同时，注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习和思考能力教学资源拓展拓展资源

1.书籍《网络成瘾心理干预手册》、《青少年网络成瘾预防与干预》、《网络时1代的心理健康》等文章万方等数据库中关于网络成瘾的学术论文，如《网络成瘾的现状与2CNKL干预策略》、《青少年网络成瘾的心理学原因探析》等视频中央电视台新闻频道关于网络成瘾的报道、教育频道关于网络成瘾预防的3纪录片等.拓展建议2学生可以利用课余时间阅读相关书籍，加深对网络成瘾的认识和理解1学生可以登录、万方等数据库，搜索阅读更多关于网络成瘾的学术论文，2CNKI了解网络成瘾的研究动态和发展趋势学生可以观看中央电视台关于网络成瘾的报道和纪录片，了解网络成瘾在社会中3的实际影响和相关干预措施学生可以参加学校举办的相关讲座和活动，与专业人士交流，提高自己的信息素4养和心理健康素质学生可以尝试运用所学知识，对自己或他人的网络使用进行观察和分析，提出针5对性的预防和应对策略学生可以撰写关于网络成瘾的预防和应对策略的论文或心得体会，分享自己的学6习成果教学反思与总结教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和管理策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足首先，在教学方法上，我通过案例分析、小组讨论、问卷调查等多种方式，让学生在实践中学习和掌握网络成瘾的预防和应对策略这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，有助于巩固所学知识但在讨论过程中，我发现部分学生对于网络成瘾的认识还存在一定的误区，需要在今后的教学中加强引导和纠正其次，在教学管理上，我注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习和思考能力但在时间安排上，我发现有些环节耗时较长，导致课程进度有所滞后在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保教学内容的完整性和连贯性教学总结本节课结束后，我对学生的学习效果进行了初步的评估，发现学生在网络成瘾的认识、预防和应对策略等方面有了一定的收获和进步通过课堂讨论和实践活动,学生能够更好地理解网络成瘾的危害，掌握预防和应对策略，提高自身的信息素养和自我管理能力然而，我也发现教学中存在一些问题和不足首先，在案例分析环节，部分学生对于网络成瘾的认识还存在一定的误区，需要进一步加强引导和纠正其次，在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性,缺乏独立思考和分析问题的能力,需要在今后的教学中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议在案例分析环节，增加有关网络成瘾的正反面案例，引导学生正确看待网络成瘾，

1.提高学生的判断力和鉴别力在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法，培养学生的独立

2.思考和问题解决能力在时间安排上，合理分配各个环节的时间，确保教学内容的完整性和连贯性

3.加强课堂纪律管理，提高教学效果

4.板书设计网络成瘾的认识与预防网络成瘾的表现

1.-沉迷于网络游戏-过度使用社交媒体-长时间在线聊天-放弃学习和生活网络成瘾的危害

2.-影响学习和个人发展-导致人际关系破裂-损害心理健康-增加犯罪风险预防网络成瘾的方法

3.-培养自我管理能力-合理安排时间-保持健康的生活方式-寻求专业帮助应对网络成瘾的策略

4.-提高信息安全意识-学会自我调节和控制-建立正确的网络安全观念-增强心理健康素质作业布置与反馈作业布置:请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于网络成瘾的预防和应对策略的短文，

1.不少于字300设计一份关于网络使用的自我管理计划，包括每天使用网络的时间、使用内容、

2.目标等，并坚持实施一周作业反馈:对于学生的短文作业，我会仔细阅读并批改，关注学生的理解程度和思考深度

1.在批改过程中，我会指出学生的优点和不足，如论点的明确性、论据的充分性、论证的合理性等，并给出具体的改进建议对于自我管理计划，我会检查学生的实施情况，并给予评价和反馈对于能够坚

2.持计划、有效管理自己网络使用的学生，我会给予表扬和鼓励；对于计划实施不力、未能达到预期目标的学生，我会提供指导和帮助，鼓励他们调整计划并继续努力。