2024-2025学年小学生德育教学设计之缔造美好校园环境

学年小学生德育教学设计之缔造美好校园环境2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计之缔造美好校园环境2024-2025及章节名称）课程名称缔造美好校园环境

1.教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信.授课时间学年第二学期，第周

32024.20255教学时数分钟

4.45本节课将结合德育课本内容，以〃缔造美好校园环境〃为主题，引导四年级学生息认识到自己在校园环境建设中的责任和作用通过讲解、讨论和实践，培养学生爱护环境、尊重他人的良好品德，共同营造一个整洁、和谐、温馨的校园氛围核心.增强学生的环保意识，培养其爱护校园环境的责任感1提升学生的人际交往能力，学会在集体中相互尊重、合作与沟通

2.培养学生的自主学习与探究能力，使其在实际行动中解决问题，为校园环境建设作出贡

3.素养献强化学生的道德观念，将道德规范内化为自身行为，做到言行一致，遵守校园纪律

4.目标重点培养学生自觉爱护校园环境的意识和行动能力难点如何引导学生将环保意识转化为具体行为，并在实际生活中持之以恒解决办法结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，使学重点难点及生深刻理解环境保护的重要性设计校园环境改善实践活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生在实践中掌握环保技能，养成良好行为习惯同时，建立评解决办法价机制，鼓励学生持续参与，定期反馈，以实现从意识到行动的转化教学方法采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法，结合课

1.本内容，引导学生理解校园环境的重要性教学方法与

2.教学活动设计角色扮演、实验和游戏等活动，如模拟垃圾分类、校园绿化项目等，让学生在实践中学习环保知识和技能教学媒体运用多媒体课件、实物展示和现场教学等手段，增强学生的直观策略

3.体验，提高教学效果同时，利用校园网络平台，发布环保资讯，鼓____________励学生课后持续关注和参与校园环境建设____________________________导入新课（分钟）L5目标引起学生对校园环境缔造的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是美好校园环境吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示校园环境美化前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受环境变化带来的不同简短介绍美好校园环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础校园环境基础知识讲解（分钟）

4.10目标让学生了解美好校园环境的基本概念、组成部分和重要性过程讲解美好校园环境的定义，包括其主要组成元素如整洁、绿化、秩序等详细介绍校园环境各组成部分的作用，使用图表或示意图帮助学生理解校园环境案例分析（分钟）

5.20目标通过具体案例，让学生深入了解美好校园环境的特性和重要性过程选择几个典型的校园环境案例进行分析，如垃圾分类、绿化校园等教学过程设详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园环境缔造的多样性计引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何进一步改善校园环境，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

6.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境缔造相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

7.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好校园环境的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调美好校园环境的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括美好校园环境的基本概念、组成部分、案例分析等强调学生在缔造美好校园环境中的责任和作用，鼓励他们从自己做起，为校园环境贡献自己的力量布置课后作业让学生撰写一篇关于如何缔造美好校园环境的短文或报告，以巩固学习效果提供拓展阅读材料

1.-《我们的校园，我们的家》介绍校园环境美化的重要性以及学生可以采取的行动-《环保小卫士》通过漫画形式，生动展示环保行为在校园中的实践-《校园垃圾分妁旨南》详细讲解垃圾分类的方法和校园垃圾分类的必要性鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-研究校园内外的环境问题，如空气污染、水体污染等，了解其对校园环境的影拓展与延伸响-调查并分析学校附近的绿化情况，探讨如何改善和提升校园绿化水平-通过采访校园环保志愿者或工作人员，了解他们在环保工作中的经验和感受-设计并实施一项环保小项目，如回收废旧电池、节约用水用电等，记录过程和效果，并在班级或学校分享.简答题请描述美好校园环境的标准荀哪些？1答案美好校园环境的标准包括但不限于环境整洁，无乱扔垃圾现象；绿化覆盖率高，植物种类丰富；公共设施完好，使用规范；师生行为文明，相互尊重；安全有序，无安全隐患应用题举例说明如何通过日常行为来缔造美好校园环境？

2.答案例如，自觉进行垃圾分类，将废弃物投入相应分类的垃圾桶；在校园内不随意涂鸦或破坏公物；节约用水和用电，关好门窗，减少资源浪费；参与校园绿化活动，如植树、浇水等分析题分析校园环境问题产生的原因及其对学习和生活的影响

3.重点答案原因可能包括环保意识不足、管理不到位、设施不完善等对学习和生活的影响题型表现在环境脏乱会影响学生的心情和学习效率；缺乏绿化会导致空气质量下降，影响整理学生的身体健康；不安全的环境可能造成学生的人身伤害讨论题小组讨论如何动员全体师生共同参与缔造美好校园环境？

4.答案可以通过班会、学校集会等形式宣传环保理念；组织环保主题活动，如绿色校园周〃、〃环保创意大赛〃等；建立环保志愿者团队，定期进行环境检查和维护；设立环保奖励机制，鼓励师生积极参与实践题设计一个校园环保项目，并说明实施步骤和预期效果

5.答案项目名称校园废纸回收计划实施步骤-调查校园废纸产生量，确定回收频率和方式-设立废纸回收箱，标明分类标准和使用方法-宣传推广项目，提高师生的参与度-定期收集废纸，联系废品回收公司进行处理-定期公布回收成果，总结经验，不断优化项目预期效果减少校园废纸浪费，提高资源利用率；增强师生的环保意识和行动力；培养学生良好的环保习惯内容逻辑关系

①美好校园环境的标准与缔造方法知识点美好校园环境的标准，包括环境整洁、绿化覆盖、设施完好、行为文明、安全有序-关键句通过日常行为缔造美好校园环境，如垃圾分类、节约资源、参与绿化-

②校园环境问题的原因与影响知识点校园环境问题产生的原因，如环保意识不足、管理不当、设施不完善-关键句校园环境问题对学习和生活的影响，包括心情、健康和安全-（）师生共同参与环保的动员与实施3知识点动员全体师生参与环保的方法，如宣传、活动、志愿者团队、奖励机制-关键句设计校园环保项目的实施步骤和预期效果，如废纸回收计划的设立与执行板书设-计美好校园环境标准

1.-环境整洁-绿化覆盖-设施完好-行为文明-安全有序缔造方法

2.-垃圾分类-节约资源-参与绿化环境问题原因与影响

3.-原因意识、管理、设施-影响心情、健康、安全动员与实施

4.-宣传、活动-志愿者、奖励-项目设计废纸回收-实施步骤与效果课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度评价学生在讨论、提问

1.和回答问题时的表现，以及他们对环保知识点的理解和掌握情况教学.小组讨论成果展示评估各小组在讨论校园环境缔造方案时的深入程度、创新性和实2评价用性关注学生的表达能力和团队协作能力与反随堂测试设计一份涵盖本节课知识点的随堂测试，包括填空、简答和案例分析等，以

3.馈检验学生对课堂内容的掌握程度课后作业评价学生撰写的关于缔造美好校园环境的短文或报告，关注其思考深度、观

4.点明确性和文字表达能力教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时、具体的评

5.价和指导鼓励学生发挥优点，指出不足，并提供改进建议，帮助他们不断提高环保意识和行动能力问时，教师应收集学生的反馈意见，优化教学方法，以提高教学质量在本次教学活动中，我设计了一系列旨在培养学生环保意识和行动能力的教学环节课后，我将通过以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方观察学生的行为变化在接下来的日子里，我会留意学生们在校园中的行为是否有明显

1.的变化，比如是否更加注重垃圾分类、节约资源等这可以帮助我了解学生们是否将课堂上学到的知识转化为实际行动收集学生和同事的反馈我将向学生和同事们征求意见，了解他们认为这节课的哪些部

2.分最有帮助，哪些地方可能需要改进这样的反馈有助于我从不同角度了解教学效果教学分析随堂测试和作业结果通过仔细分析学生的随堂测试和课后作业，我可以判断学生

3.反思们对环保知识点的掌握程度，以及他们在应用这些知识时的困难所在与改基于这些反思，我将制定以下改进措施进-如果发现学生们在将理论知识应用到实践中存在困难，我将在未来的教学中增加更多的实践环节，比如校园环保小项目，让学生在实践中学习和体验-如果学生们对某些环保知识点的理解不够深入，我会在后续课程中加强对这些知识点的讲解和案例分析，确保学生们能够扎实掌握-针对反馈中提到的问题，我会调整教学方法和策略，比如增加小组讨论的时间，鼓励更多学生参与课堂互动，以提高课堂参与度和学习效果。