2024-2025学年小学生德育教学设计中的课外拓展

学年小学生德育教学设计中的课外拓展2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程设计以《小学德育》教材为基础，针对五年级学生特点，结合课本中“关爱他人，尊重差异”章节内容进行课外拓展通过选取与德育主题相关的真实案例，强化学生关爱他人、平等尊重的价值观，并将理论知识与实践相结合，提高学生的道德素养和实际操作能力课程内容与教材紧密联系，注重培养学生的人际交往和社会适应能力，符合小学德育教学目标

二、核心素养目标分析本课程旨在深化学生的德育核心素养，特别是在社会责任感、人际沟通与尊重差异方面通过与教材“关爱他人，尊重差异”章节相呼应，课程将重点培养学生的同理心，增强他们对多元文化的理解和尊重，提升团队合作与冲突解决的能力通过案例分析、讨论和角色扮演等教学活动，学生将内化道德情感，形成积极的社会行为模式，促进其作为未来公民的健康成长和社会适应

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于引导学生理解关爱他人的重要性，并学会在现实生活中尊重差异难点在于如何使学生将理论知识转化为实际行动，解决实际生活中的德育问题重点难点解决方法及突破策略

1.引入生活案例，让学生分析讨论，从中体会关爱他人的意义，培养同理心

2.设计角色扮演活动，让学生站在不同角度思考问题，提高对多元文化的理解和尊重

3.采用小组合作模式，引导学生互相学习、互相帮助，培养团队合作精神，解决冲突问题

4.教师适时引导，总结德育规律，为学生提供可操作的实践指导，助力学生突破难点，头现知仃口

四、教学方法与策略

1.采用案例研究法和讨论法，结合课本内容，引导学生深入分析关爱他人和尊重差异的实际案例，促进学生思考与交流

2.设计角色扮演活动，让学生在情境中体验不同角色，培养同理心，加强德育观念的实际运用

3.利用小组合作学习，开展项目导向活动，鼓励学生共同探讨解决德育问题，提高团队协作能力

4.运用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和课堂参与度

五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了关爱他人的重要性今天，我们将进一步探讨如何在生活中尊重差异，关爱他人（板书关爱他人，尊重差异）

2.提问同学们，你们知道什么是尊重吗？请举例说明学生回答，教师总结尊重就是尊重他人的观点、信仰、习俗等，不歧视、不排斥

二、探究新课

1.案例分析

（1）呈现案例一小明因为学习成绩不好，被同学嘲笑提问同学们，如果你是小明，你会有什么感受？如果你是小明的同学，你会怎么做？学生讨论，教师总结我们应该关心小明，帮助他提高学习成绩，而不是嘲笑他

（2）呈现案例二小华因为家庭原因，穿着比较朴素提问同学们，我们应该如何看待小华的穿着？我们应该怎么做？学生讨论，教师总结我们要尊重小华，不要因为他的穿着而嘲笑他，要关心他的生活,帮助他解决困难

2.课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读课文，思考课文中的主人公是如何关爱他人、尊重差异的？学生回答，教师总结课文中的主人公通过关心同学、帮助同学、尊重同学，展现了关爱他人、尊重差异的美德

（2）提问同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们是如何处理的？学生分享，教师点评我们要学会关爱他人，尊重差异，从身边的小事做起，为他人着想

三、实践与应用

1.角色扮演

（1）分组，每组选定一个组长

（2）组长组织组员讨论，设计一个关于关爱他人、尊重差异的场景

（3）每组进行角色扮演，其他组员观看并评价

2.小组讨论

（1）讨论在我们的生活中，还有哪些方面需要关爱他人、尊重差异？

（2）分享每组选代表分享讨论成果

四、总结与反思

1.提问通过今天的学习，我们知道了关爱他人、尊重差异的重要性，那么在以后的生活中，我们应该怎么做？学生回答，教师总结我们要学会关爱他人，尊重差异，从自己做起，从现在做起，为创建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量

2.布置作业

（1）写一篇关于关爱他人、尊重差异的作文

（2）观察身边的同学，发现他们的优点，学会欣赏和尊重第二课□寸

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了关爱他人、尊重差异的重要性，今天我们将继续深入学习这一主题

2.提问同学们，你们还记得我们上一节课学习了哪些内容吗？学生回答，教师总结我们学习了关爱他人、尊重差异的意义，以及如何在生活中实践

二、探究新课

1.案例分析

（1）呈现案例学校举行运动会，小王因为身体原因不能参加比赛提问同学们，如果你们是小王的同学，你们会怎么做？学生讨论，教师总结我们应该关心小王，帮助他找到适合自己的活动，让他感受到集体的温暖

（2）提问同学们，在生活中，我们还应该关注哪些方面的差异？学生回答，教师总结我们要关注身体、智力、家庭背景等方面的差异，不歧视、不排斥

2.课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读课文，思考课文中的主人公是如何关爱他人、尊重差异的？学生回答，教师总结课文中的主人公通过关心同学、帮助同学、尊重同学，展现了关爱他人、尊重差异的美德

（2）提问同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们是如何处理的？学生分享，教师点评我们要学会关爱他人，尊重差异，从身边的小事做起，为他人着想

三、实践与应用

1.小组活动

（1）分组，每组选定一个主题，如关爱留守儿童、关心残疾人、尊重不同信仰等

（2）每组讨论如何在本主题下关爱他人、尊重差异

（3）每组制定一个行动计划，并在课后实施

2.分享与评价

（1）各小组分享行动计划及实施成果

（2）其他小组评价，提出建议

四、总结与反思

1.提问通过今天的学习，我们知道了关爱他人、尊重差异的重要性，那么在以后的生活中，我们应该怎么做？学生回答，教师总结我们要学会关爱他人，尊重差异，将这一美德融入日常生活，为构建和谐社会贡献力量

2.布置作业

（1）结合本节课所学，写一篇关于关爱他人、尊重差异的心得体会

（2）在课后实施小组行动计划，记录实施过程和成果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《爱的教育》意大利作家亚米契斯的小说，通过讲述一名小学生的成长故事，展现了关爱他人、尊重差异的德育主题-《假如给我三天光明》美国作家海伦•凯勒的自传，描述了作者作为一名盲聋人在生活中所遇到的挑战和如何克服困难，体现了尊重差异、关爱他人的重要性-《特别的女生萨哈》一部关于多元文化背景下尊重差异的儿童文学作品，讲述了一个患有阅读障碍的女孩如何在老师和同学们的帮助下克服困难，融入集体的故事

2.课后自主学习与探究-研究主题关爱他人、尊重差异在我们生活中的应用-探究活动a.调查身边的同学、家人、朋友等，了解他们在生活中遇到的困难和需要帮助的地方，思考如何去关爱他们，尊重他们的差异b.访问社区老人、残疾人、留守儿童等特殊群体，了解他们的生活现状，记录下他们的故事和需求，思考如何为他们提供帮助C.阅读相关书籍、观看纪录片等，了解不同地区、不同文化背景下的生活方式，学会尊重和欣赏他人的差异-实践活动a.组织一次关爱他人的公益活动，如为贫困地区的孩子捐款捐物，或为社区老人提供志愿服务等b.参加学校或社区举办的多元文化活动，了解和体验不同的文化，增进对他人差异的尊重c.撰写一篇关于关爱他人、尊重差异的心得体会或研究报告，分享给同学和老师

七、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将会通过以下方式了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决:a.提问针对课程内容，设计不同难度的问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答情况，了解他们对关爱他人、尊重差异知识点的掌握程度b.观察课堂表现在小组讨论、角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力，以此评估学生对德育知识的应用和内化程度c.课堂测试在课程结束后，进行一个小测验，测试学生对课程重点和难点的掌握情况,以便及时调整教学策略，帮助学生巩固知识点-对于学生在课堂上的表现，我将给予及时的正面反馈和鼓励，同时针对学生的不足，给出具体的改进建议

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面a.学生对课程内容的理解深度和广度b.学生在作业中展示出的思考过程和创新见解c.学生的写作表达能力和逻辑思维能力-在作业反馈中，我将a.指出学生的优点，鼓励他们继续保持b.针对学生的错误和不足，给出具体的改正建议c.鼓励学生在下一次作业中尝试新的方法，不断提高自己的德育素养-定期组织作业讲评，让学生了解自己的进步和存在的问题，激发学生的学习积极性，促使他们在德育学习上持续进步

八、重点题型整理

1.分析题型案例分析题-题目请你结合课文内容，分析以下案例中是如何体现关爱他人、尊重差异的-案例一班上有一名同学因为家庭原因，总是穿着旧衣服作为同学，你是如何帮助他融入集体的？-答案在案例中，可以通过以下方式帮助该同学融入集体主动与他交流，邀请他参加集体活动，不嘲笑他的穿着，关心他的生活，帮助他解决困难等

2.应用题型实践操作题-题目假设你是一名班主任，请设计一个关于“关爱他人、尊重差异”的主题班会活动-答案可以设计以下活动a.主题演讲邀请同学们分享自己在生活中关爱他人、尊重差异的经历b.小组讨论分组讨论如何在学校中营造关爱他人、尊重差异的氛围c.角色扮演编排短剧，展示关爱他人、尊重差异的场景，引导同学们学习

3.创新型题型问题解决题-题目在班级中，有一位同学因为学习成绩较差，常常受到其他同学的嘲笑作为班级的一员，你应该如何帮助他？-答案可以采取以下措施帮助该同学a.鼓励他给予他正面的鼓励和信心，让他相信自己可以进步b.课后辅导组织同学为他提供课后辅导，帮助他提高学习成绩c.沟通交流与其他同学沟通，让他们意识到嘲笑他人是不对的，要关爱他人、尊重差异

4.综合题型论述题-题目请你论述在校园中，关爱他人、尊重差异的重要性-答案关爱他人、尊重差异在校园中的重要性体现在以下几个方面a.有助于营造和谐校园氛围关爱他人、尊重差异使学生之间的关系更加融洽，减少校园矛盾b.促进学生健康成长得到他人的关爱和尊重，有助于学生形成健康的心理，更好地适应校园生活c.培养学生的人际交往能力关爱他人、尊重差异能让学生学会与人沟通，提高人际交往能力

5.实践题型心得体会题-题目请你结合本节课的学习内容，谈谈你对关爱他人、尊重差异的心得体会-答案在本节课的学习中，我认识到关爱他人、尊重差异的重要性在以后的学习生活中，我会a.真诚关爱他人关心同学，主动帮助他们解决困难，不嘲笑、不歧视他人b.尊重差异尊重他人的观点、信仰和习俗，学会欣赏他人的优点，包容他人的不足c.落实到行动将关爱他人、尊重差异的美德融入到日常生活中，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量九.教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试运用了案例分析法、讨论法、角色扮演等多种教学方法，旨在让学生在实践中体验关爱他人、尊重差异的重要性从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动思考问题，课堂氛围较为活跃然而，在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方首先，关于教学方法的选择和运用，我发现案例分析法在引导学生关注现实问题时效果较好，但部分案例的选取还需更加贴近学生生活，以便学生更好地理解和接受此外，在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，我在今后的教学中应加强对这些学生的关注和引导，提高他们的参与度其次，关于教学策略的调整，我在课堂上注重启发式教学，鼓励学生发表自己的观点，但在部分环节，对学生的引导和点评还不够具体，导致学生的思考不够深入为了提高教学效果，我将在今后的教学中更加注重对学生的个别辅导，帮助他们扎实掌握知识点在教学管理方面，我发现课堂时间分配还不够合理，导致部分环节显得有些仓促针对这一问题，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行在学生方面，本节课他们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获通过课堂学习，学生加深了对关爱他人、尊重差异的认识，并在实践活动中学会了如何将这些理念付诸实践从作业和课堂表现来看，学生的思考能力和团队合作精神得到了一定程度的提升然而，我也注意到，部分学生在将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高为了帮助学生更好地内化德育知识，我将在今后的教学中加强实践环节，让学生在实践中不断巩固和提高针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.进一步优化案例选取，使之更贴近学生生活，提高学生的关注度

2.加强对学生的引导和点评，提高学生的思考深度

3.合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开

4.增加实践环节，让学生在实践中提高将理论知识运用到实际生活中的能力

5.关注学生的情感态度，培养他们关爱他人、尊重差异的德育素养十.内容逻辑关系

①关爱他人-重点知识点关爱他人的重要性，如何关心他人，帮助他人解决困难-词句关爱他人是构建和谐社会的基础，关心他人的感受，伸出援手帮助他人

②尊重差异-重点知识点尊重他人的差异，不歧视、不排斥，理解并欣赏不同的文化背景、观点和习惯-词句尊重差异是促进社会和谐的关键，接纳不同的观点和行为，尊重他人的选择和信仰

③实践与应用-重点知识点将关爱他人和尊重差异的理念应用到实际生活中，通过实际行动体现德育素养-词句将关爱他人和尊重差异融入日常生活，为构建和谐社会贡献自己的力量板书设计关爱他人-重要性-如何关心他人-帮助他人解决困难尊重差异-不歧视、不排斥-理解并欣赏不同的文化背景、观点和习惯-尊重他人的选择和信仰实践与应用-将关爱他人和尊重差异的理念应用到实际生活中-通过实际行动体现德育素养-为构建和谐社会贡献自己的力量。