2024-2025学年小学生良好公共礼仪的德育教学设计

学年小学生良好公共礼仪的德育教学设计2024-2025课学校授课教师£时授课班教级1授课地点本节课的教学内容来自人教版《语文》四年级下册第五单元〃公共礼仪〃主题主要内容包括了解公共礼仪的定义和重要性；学习基本的公共礼仪规则，如排队、守

1.

2.教学内时、礼貌用语等；探讨在实际生活中的公共礼仪应用，如学校、家庭、公共场所等

3.容通过本节课的学习，让学生认识到公共礼仪的重要性，培养良好的公共礼仪素养本节课的核心素养目标旨在培养学生的良好公共礼仪素养，使学生在理解公共礼仪的重要性的基础上，能够自觉遵守和应用公共礼仪规则具体目标包括提高学生的

1.语言表达能力，使其能够使用礼貌用语进行交流；培养学生的社交技巧，使其能够

2.核心素在不同场合中表现出得体的行为举止；提升学生的时间观念，使其能够守时并尊重

3.养目标他人的时间；增强学生的自我管理能力，使其能够在没有监督的情况下自觉遵守公

4.共礼仪规则通过本节课的学习，学生将能够培养出良好的公共礼仪素养，使其在未来的学习和生活中能够更好地与他人交往考虑到所教的是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础他们对于基本的礼仪规则有一定的了解，但可能在实际应用中还存在一定的困难特别是在公共场合，他们可能因为兴奋或者好奇而忘记了应启的礼仪这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢通过实践来学习他们对于理论的学习可能会感到枯燥，因此，在教学过程中，需要通过实例、游戏等方式来引导学生学习和实学情分践公共礼仪析同时，学生的行为习惯对于课程的学习有很大的影响有的学生可能在家里或者学校已经有良好的礼仪习惯，血有的学生可能还需要在这方面进行加强因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，使他们都能够在公共礼仪方面有所提局教材确保每位学生都有《语文》四年级下册第五单元的相关内容

1.辅助材料收集公共场所的图片、视频，以及与公共礼仪相关的图表，以直观展示

2.教学资礼仪规则源准备

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材教室布置将教室座位分为若干小组，以便进行小组讨论和互动同时，设置一个

4.展示区，用于学生展示和分享学习成果导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段公共场所的短视频，让学生观察并指出其中的不文明行为教学过问题提出同学们，你们认为公共礼仪重要吗？为什么？程设计学生回答引导学生发表自己对公共礼仪的看法，从而引出本节课的主题讲授新课（分钟）

2.10教学内容介绍公共礼仪的定义、基本规则以及在不同场合的应用讲解方式通过展示公共礼仪的相关图片、图表，并进行讲解PPT学生互动引导学生积极参与，提问解答，确保学生理解和掌握新知识巩固练习（分钟）

3.10练习题设计一些关于公共礼仪的练习题，让学生进行书面练习讨论交流学生分组讨论，分享自己的答案和心得，互相提问解答教师点评针对学生的答案进行点评，指出优点和不足，巩固学习成果,师生互动环节（分钟）410情境模拟设计一个关于公共礼仪的情境，让学生进行角色扮演互动方式学生表演，教师提问，引导学生思考和讨论，从而深化对公共礼仪的理解教学创新运用多媒体技术，如、视频等，丰富教学手段，提高学生兴趣PPT.课堂提问（分钟）55提问内容针对本节课的教学内容，设计一些问题，检验学生的掌握情况学生回答学生自由回答，教师点评，总结答案课堂小结（分钟）

6.5教学内容回顾本节课所学内容，强调公共礼仪的重要性学生互动让学生谈谈自己对公共礼仪的认识和体会，分享学习收获.作业布置（分钟）75作业内容设计一份关于公共礼仪的作业，让学生课后进行实践和思考作业要求培养学生将所学知识应用于实际生活中，提高公共礼仪素养总计用时分钟45公共礼仪的定义公共礼仪是指在公共场所中，为了维护社会秩序和人际和谐,所

1.应遵守的一种行为规范公共礼仪的重要性公共礼仪能够体现一个人的教养和素质，关系到个人形象和集

2.体荣誉，同时也是维护社会秩序和谐的重要保障基本公共礼仪规则

3.排队等候，遵守先后顺序；a.守时，尊重他人的时间；b.使用礼貌用语，如〃您好〃、〃谢谢〃、〃对不起〃等；c.保持安静，不大声喧哗；知识点爱护公共设施，不随意损坏；e.梳理垃圾分类，保持环境整洁f.不同场合的公共礼仪应用

4.学校遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学；a.家庭尊重父母，关心亲人，做一些力所能及的家务；b.公共场所如商场、电影院、餐厅等，遵守相应的规则，保持良好的公共秩序c.公共礼仪在实际生活中的实践

5.自觉遵守公共礼仪规则，做到言行一致；a.相互尊重，理解宽容他人；b.积极影响他人，共同营造良好的公共环境c.板书设

①公共礼仪在公共场所中，为了维护社会秩序和人际和谐，所应遵守的一种行计为规范

②重要性体现个人教养和素质，关系个人形象和集体荣誉，维护社会秩序和谐的重要保障基本公共礼仪规则

2.

①排队等候，遵守先后顺序

②守时，尊重他人时间

③使用礼貌用语，如〃您好〃、〃谢谢〃、〃对不起〃等

④保持安静，不大声喧哗

⑤爱护公共设施，不随意损坏

⑥垃圾分类，保持环境整洁不同场合的公共礼仪应用

3.

①学校遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学2家庭尊重父母，关心亲人，做一些力所能及的家务3公共场所如商场、电影院、餐厅等，遵守相应规则，保持良好公共秩序公共礼仪在实际生活中的实践

4.

①自觉遵守公共礼仪规则，做到言行一致

②相互尊重，理解宽容他人

③积极影响他人，共同营造良好公共环境板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性作业IL本节课的作业将着重考查学生对公共礼仪知识的理解和实际应用能力具体作业内容如下请学生结合教材内容，总结公共礼仪的基本规则，并尝试用自己的话进a.行解释设计一个关于公共礼仪的情景，要求学生进行角色扮演，并将表演过程b.录制成视频针对家庭、学校、公共场所等不同场合，学生选择一个场景，举例说明c.公共礼仪在该场景中的应用.作业反馈2在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，以下为具体的反馈方式对于作业我将检查学生的总结是否完整、准确，并针对性地给出改进a.a,建议对于作业我将观看学生的视频表演，评价其对公共礼仪的理解和应用b.b,能力,并提出指导意见对于作业我将评价学生的实例分析是否合理、具体，并给出进一步的建议，以帮c.c,助学生更好地将公共礼仪知识应用于实际生活中。