2024-2025学年校园霸凌干预策略的教学设计

学年校2024-2025霸凌干预策略的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课”预防违法犯罪”本节课的主要内容是让学生了解校园霸凌的现象和危害，学会正确处理人际关系，自觉抵制不良行为，增强法律意识，维护自身合法权益本节课的教学目标是

1.让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害；

2.培养学生正确处理人际关系的能力，增强团队协作精神；

3.提高学生的法律意识，使学生能够自觉抵制不良行为，维护自身合法权益教材内容主要包括

1.校园霸凌的现象和危害；

2.如何正确处理人际关系；

3.如何抵制不良行为，维护自身合法权益在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为基础，进行适当的拓展和延伸，以提高学生的学习兴趣和参与度核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括

1.提高学生的社会责任感，使学生能够关心他人，积极参与校园霸凌干预活动；

2.培养学生的法治意识，使学生了解法律的相关规定，能够自觉遵守法律，维护自身合法权益；

3.提升学生的人际交往能力，使学生能够正确处理人际关系，建立和谐的同学关系；

4.培养学生的团队协作精神，使学生能够在团队中发挥积极作用，共同预防和干预校园霸凌行为通过本节课的学习，学生将能够掌握相关知识和技能，提高自身的核心素养，为成为一个有责任感、有法治意识、有人际交往能力和团队协作精神的公民打下基础学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于个人权利、法律基本概念等相关知识，对人际关系、合作与冲突有一定的了解这些知识为本节课的学习提供了基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生对自身权益保护有较高的兴趣，他们开始更加关注自己在社会中的地位和权益在学习能力上，学生具备一定的分析和讨论能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式参与到课堂活动中在学习风格上，学生偏好互动和实践，喜欢通过讨论、角色扮演等方式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解校园霸凌的复杂性和法律的具体应用方面可能存在困难此外，如何将理论知识与实际情境相结合，以及如何在面对校园霸凌时作出正确的判断和应对，也是学生需要克服的挑战教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元第10课的相关教材

2.辅助材料收集和准备与校园霸凌现象、干预策略相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，以便进行直观展示和讨论

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学活动安排，提前布置教室，设置分组讨论区，准备展示台，以便学生进行小组讨论和成果展示教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引导学生关注校园霸凌现象提出问题看完这段报道，你们觉得校园霸凌是什么？它对受害者和社会有什么危害？学生回答校园霸凌是指在学校内外，个体或群体以暴力、威胁、侮辱等方式侵害他人权益的行为校园霸凌对受害者造成身心伤害，影响其学习成绩和人际关系，对施暴者则可能导致犯罪行为

2.讲授新课（15分钟）讲解校园霸凌的类型、原因和危害，让学生了解校园霸凌的严重性讲解如何正确处理人际关系，包括尊重他人、学会沟通、解决冲突等方法讲解如何抵制不良行为，维护自身合法权益，包括遵守法律、寻求帮助、自我保护等方法

3.师生互动环节（10分钟）提问你们觉得在面对校园霸凌时，应该如何应对？学生回答遇到校园霸凌时，要保持冷静，勇敢站出来，寻求帮助，不要忍气吞声提问如果你们目睹了校园霸凌，应该怎么办？学生回答目睹校园霸凌时，要及时报告老师或家长，协助受害同学，不要袖手旁观

4.巩固练习5分钟发放练习题，让学生结合所学内容，回答有关校园霸凌干预策略的问题学生回答练习题，巩固对新知识的理解和掌握

5.课堂总结5分钟总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的干预策略和自我保护方法鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，维护自身和他人的合法权益

6.课后作业课后自主完成要求学生撰写一篇关于校园霸凌干预策略的短文，结合实例分析，提出自己的观点和建议通过以上教学过程设计，学生将能够掌握校园霸凌的相关知识，提高自身的法治意识和人际交往能力，学会正确处理人际关系，自觉抵制不良行为，为构建和谐校园打下基础教学资源拓展

1.拓展资源1教材延伸引导学生阅读《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的相关内容，加深对校园霸凌干预策略的理解2案例分析提供一些真实的校园霸凌案例，让学生分析案例中受害者是如何应对的，以及他们的应对方法是否有效3法治教育推荐学生观看法治教育视频，了解法律对校园霸凌的规定和处理方式4心理咨询建议学生向专业的心理咨询师咨询，以获取更有效的心理支持和干预策略

2.拓展建议1开展小组讨论让学生分组讨论校园霸凌干预策略，鼓励他们提出自己的观点和建议2角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生学会如何正确应对3编写宣传手册鼓励学生编写关于校园霸凌干预策略的宣传手册，以提高同学们的法律意识和自我保护能力4参观法庭组织学生参观法庭，了解法律程序和法庭审理过程，增强他们的法治观念5开展心理辅导邀请心理专家开展心理辅导讲座，帮助学生学会调整心态，应对压力6创作主题活动鼓励学生创作关于校园霸凌干预策略的绘画、征文等作品，展示他们的学习成果板书设计

1.校园霸凌现象与危害-定义校园霸凌是指在学校内外，个体或群体以暴力、威胁、侮辱等方式侵害他人权益的行为-类型身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等-危害对受害者造成身心伤害，影响其学习成绩和人际关系；对施暴者可能导致犯罪行为

2.正确处理人际关系-尊重他人尊重同学的个人权益和差异，不歧视、不排斥-学会沟通有效沟通，解决矛盾和冲突，建立良好的人际关系-团队合作积极参与团队活动，发挥积极作用，培养团队协作精神

3.抵制不良行为，维护自身合法权益-遵守法律遵守国家法律法规，不参与任何违法活动-寻求帮助遇到问题及时向老师、家长报告，寻求帮助-自我保护提高警惕，学会自我保护和防范风险板书设计要求简洁明了，突出重点，通过关键词和句子引导学生理解和记忆同时，为了激发学生的学习兴趣，可以适当增加艺术性和趣味性，例如使用生动的图片、图标或颜色标注重点内容，使板书更具吸引力教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度评价学生在讨论、提问等环节的表现，了解他们对校园霸凌干预策略的掌握情况

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度，观察他们如何运用所学知识解决实际问题评价学生对校园霸凌干预策略的理解深度和实际应用能力

3.随堂测试通过发放练习题或问卷调查，了解学生对课堂所学内容的掌握情况评价学生对校园霸凌定义、类型、危害以及干预策略的熟悉程度

4.课后作业检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的应用能力和写作水平评价学生对校园霸凌干预策略的理解深度和实际操作能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈鼓励表现优秀的学生，提供改进建议给表现不足的学生，帮助他们提高对校园霸凌干预策略的理解和应用能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟我在课堂上通过播放新闻报道和模拟情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣

2.小组讨论我组织学生进行小组讨论，让他们在互动中思考，培养了他们的团队协作能力

3.角色扮演我让学生通过角色扮演，将所学知识应用于实际场景，增强了他们的实践能力

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排由于课堂时间有限，我在讲授新课时可能无法深入讲解每个知识点，需要进一步优化时间安排

2.学生参与度部分学生在课堂讨论中参与度不高，影响课堂效果，需要寻找方法提高学生的积极性

3.教学资源拓展虽然我已经提供了一些拓展资源，但可能还不够丰富，需要不断更新和完善

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排我将重新设计课堂流程，确保每个知识点都能得到充分讲解，同时留出足够时间进行讨论和实践活动

2.提高学生参与度我将采取更多互动性强的教学方法，如问题引导、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

3.丰富教学资源拓展我将不断寻找和整理更多与校园霸凌干预策略相关的资源，提供给学生，帮助他们拓宽视野，加深对知识的理解同时，我也会定期更新和完善这些资源，确保它们的实用性和时效性典型例题讲解

1.例题1请列举三种校园霸凌的类型，并说明它们的特点答案三种校园霸凌类型包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌身体欺凌是以身体伤害为主要手段，如打、踢、推等；言语欺凌是以侮辱、嘲笑、威胁等言语伤害为主；社交欺凌则是通过排斥、孤立、排斥等方式对他人进行伤害

2.例题2请分析校园霸凌对受害者和施暴者的影响答案校园霸凌对受害者的影响包括身体和心理伤害，如恐惧、自卑、焦虑等,影响学习成绩和人际关系；对施暴者的影响则可能导致犯罪行为，影响其个人成长和社会交往

3.例题3请列出三种预防和干预校园霸凌的方法答案预防和干预校园霸凌的方法包括加强法治教育，提高学生的法律意识；建立和完善校园霸凌的预防和干预机制，如成立学生自治组织，开展校园霸凌专项调查等；鼓励学生积极参与校园霸凌的预防和干预活动，如成立志愿者团队，开展校园霸凌讲座等

4.例题4请解释为什么尊重他人是预防和干预校园霸凌的关键答案尊重他人是预防和干预校园霸凌的关键，因为尊重他人能够促进和谐的人际关系，减少冲突和矛盾尊重他人包括尊重他人的权益、差异和观点，不歧视、不排斥通过尊重他人，可以建立一个友好、和谐的校园环境，从而预防和干预校园霸凌

5.例题5请列举三种校园霸凌的干预策略，并说明它们的作用答案三种校园霸凌的干预策略包括一是提高学生的法律意识，让他们了解法律对校园霸凌的规定和处理方式；二是建立和完善校园霸凌的预防和干预机制，如成立学生自治组织，开展校园霸凌专项调查等；三是鼓励学生积极参与校园霸凌的预防和干预活动，如成立志愿者团队，开展校园霸凌讲座等这些干预策略的作用是提高学生的法治意识和自我保护能力，建立和谐的人际关系，预防和干预校园霸凌行为。