2024-2025学年小学生身心健康与安全教育的教学设计

学年小学生身心健康与安全教育的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生身心健康与安全教育教材，主要包括第二章“个人卫生与健康”，第四章“交通安全”，以及第六章“自然灾害逃生”三个部分第二章“个人卫生与健康”主要讲解如何保持良好的个人卫生习惯，如何预防疾病，以及如何保持身体健康这部分内容与学生已有的知识联系密切，因为学生在学校已经学习过一些基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙等，本节课将在此基础上进一步深化学生的认识第四章“交通安全”主要讲解如何遵守交通规则，如何保护自己在交通中的安全这部分内容对学生来说较为实用，因为学生每天都要面临上下学的交通问题，掌握交通安全知识对他们来说非常重要第六章“自然灾害逃生”主要讲解如何在自然灾害发生时保护自己，如何逃生这部分内容对学生来说也非常实用，因为自然灾害是无法预测的，学生需要掌握一些基本的逃生技能，以保证自己的安全

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括自我意识、社会责任、安全意识和自我保护能力通过学习个人卫生与健康、交通安全以及自然灾害逃生等方面的知识，学生能够提高自我意识，关注自己的身心健康和安全；增强社会责任，遵守交通规则，关心他人的安全；增强安全意识，预防疾病，避免发生安全事故；提高自我保护能力，遇到自然灾害时能够采取正确的逃生方法，保护自己的生命安全

三、重点难点及解决办法重点本节课的重点是让学生掌握个人卫生与健康、交通安全以及自然灾害逃生等方面的知识和技能难点难点在于让学生能够将理论知识运用到实际生活中，提高自我保护意识和能力解决办法为了解决这一问题，教帅可以采用以下方法

1.采用案例教学法，结合实际案例让学生了解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生等方面的重要性，提高学生的认识

2.开展互动讨论，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强学生的自我意识和责任感

3.组织实践活动，如模拟交通场景、地震逃生演练等，让学生在实际操作中掌握相关技能，提高自我保护能力

4.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，形象生动地展示交通事故和自然灾害的场景，增强学生的安全意识

5.布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中运用所学知识和技能，提高自我保护意识

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，促进学生思考利分享观点；通过案例研究，让学生深入了解实际案例；通过项目导向学习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力

2.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，模拟交通事故和自然灾害逃生场景，让学生身临其境地学习如何应对危险情况；同时，开展实验活动，如制作简易防震包，让学生动手实践，提高自我保护能力

3.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体教学手段，如视频、图片等，形象生动地展示交通事故和自然灾害的场景，增强学生的安全意识；同时，运用互动软件，让学生在课堂上进行实时讨论和交流，提高课堂参与度

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的图片或视频片段，让学生初步感受这些知识的重要性简短介绍个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的基本概念、组成部分和原理过程讲解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的特性和重要性过程选择几个典型的个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生知识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评15分钟目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结5分钟目标回顾本节课的主要内容，强调个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的基本概念、组成部分、案例分析等强调个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识布置课后作业让学生撰写一篇关于个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:

1.个人卫生与健康了解个人卫生的重耍性，掌握正确的洗手、刷牙等基本卫生习惯；了解疾病的传播途径和预防方法，提高疾病预防意识；了解身体健康的重要性，掌握保持身体健康的基本方法

2.交通安全了解交通规则的基本内容，如遵守红绿灯、行人过马路的规则等；了解交通事故的原因和预防方法，提高交通事故的防范能力；了解安全乘车的注意事项，如系好安全带、不在车内随意乱动等

3.自然灾害逃生了解自然灾害的种类和特点，如地震、火灾、洪水等；掌握自然灾害逃生的基本方法，如火警报警、地震时的避险动作等；了解自然灾害发生时的自我保护意识，如远离危险区域、不乘坐电梯等

七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生这三个方面的知识点进行讲解例题的设计旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高实际应用能力L个人卫生与健康例题例题1洗手的方法有哪些步骤？请列举出来答案洗手的方法包括以下步骤1用肥皂或洗手液湿润双手；2涂抹肥皂或洗手液，搓洗手掌、手背、指缝和手指关节；3用流动的水冲洗手部；4用干净的毛巾或干纸巾擦干双手例题2请列举三种预防疾病的方法答案预防疾病的方法包括

（1）保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等；

（2）加强体育锻炼，提高身体免疫力；

（3）接种疫苗，预防传染病

2.交通安全例题例题3过马路时应该遵守哪些规则？答案过马路时应遵守以下规则

（1）走斑马线或行人过街设施；

（2）遵守红绿灯信号，红灯停、绿灯行；

（3）不在车流中奔跑或闯红灯例题4乘坐公共交通工具时，哪些行为是不安全的？答案乘坐公共交通工具时，以下行为是不安全的

（1）在车内随意乱动，影响驾驶员视线；

（2）不系好安全带，在车辆行驶过程中站立或走动；

（3）将头或手伸出窗外，以免发生意外

3.自然灾害逃生例题例题5地震发生时，应该采取哪些措施进行自我保护？答案地震发生时，应采取以下措施进行自我保护

（1）保持冷静，迅速躲避到坚固的家具下或墙角处；

（2）避免使用电梯，选择楼梯下楼；

（3）保护头部，用枕头或书包等物品遮住头部；

（4）远离窗户、墙壁等可能倒塌的危险区域

八、教学评价与反馈

1.课堂表现通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、遵守课堂纪律等，评估学生对个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的参与程度和讨论成果的质量，如讨论的主题是否与课程内容相关、讨论的深度和广度、提出的解决方案的可行性等

3.随堂测试通过随堂测试，评估学生对个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的知识和技能的掌握程度测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等

4.课后作业评估学生对课堂所学知识的巩固程度，如作业的完成情况、作业的质量和准确性等

5.教师评价与反馈根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的情况，对学生的学习成果进行综合评价，并提供有针对性的反馈，以帮助学生进一步提高个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的知识和技能九.反思改进措施（-）教学特色创新

1.引入情景教学，通过实际案例让学生更加直观地理解个人卫生与健康、交通安全和自然灾害逃生的重要性

2.采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，提高学生的思考能力和表达能力

3.引入实践教学，组织学生进行角色扮演、实验和游戏等活动，让学生在实践中掌握相关技能，提高自我保护能力

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够深入，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和参与热情

2.实践教学环节不够丰富，需要增加更多有趣的实践活动，提高学生的参与度和兴趣

3.教学评价方式较为单一，需要引入更多元化的评价方式，如小组合作评价、口头汇报评价等，以更全面地评估学生的学习成果

（三）改进措施

1.加强课堂讨论的引导，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，提高课堂讨论的深度和广度

2.丰富实践教学环节，增加更多的实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，提高学生的参与度和兴趣

3.引入更多元化的评价方式，如小组合作评价、口头汇报评价等，以更全面地评估学生的学习成果十.内容逻辑关系一

②交通安全重点知识点包括交通规则的遵守、交通事故的预防、安全乘车的注意事项

③自然灾害逃生重点知识点包括自然灾害的种类和特点、自然灾害逃生的基本方法、自我保护意识。