2024-2025学年德育成果展示小学生教学设计活动

学年德育成果展示小学生教学设计活动2024-2025学校授课教师授课班级授课地点.课程名称1学年德育成果展示2024-2025课程基.教学年级和班级小学年级26本信息.授课时间年月日，星期四，第节课

3202412153.教学时数分钟445德育素养培养学生良好的道德品质，使其具备正确的价值观和行为规范

1.公民素养培养学生具备公民意识，使其了解并积极参与社会事务，培养良好核

2.心素的公民行为养目标创新素养培养学生具备创新思维和解决问题的能力，鼓励学生提出新观点和解决方

3.案合作素养培养学生良好的团队合作精神，使其能够与他人有效沟通和协作

4.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于个人品德、社

1.会公德、公民责任等方面的知识，对德育有一定的理解学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对参与实践活动和小组讨论感兴趣,他们善于表

2.达自己的观点，具备一定的团队合作能力部分学生具有较强的自主学习能力，而有学习者的学生则更倾向于在指导下学习分析学生可能遇到的困难和挑战在理解较为抽象的德育概念时，学生可能会遇到理解

3.障碍此外，在小组讨论和实践中，部分学生可能因为自信心不足而较少发言,影响学习效果部分学生可能对参与社会事务和解决问题的方法不够了解，需要在实践中逐步培养道德认知通过活动，让学生深入理解德育的重要性，提高对道德规范和价值观的

1.认识道德实践培养学生能够在日常生活中积极践行道德规范，表现出良好的道德教

2.学方行为法与手公民意识增强学生作为公民的责任感和参与感，培养他们尊重他人、关心社段会

3.的态度创新思维鼓励学生在活动中发挥创造性思维，提出新颖的想法和解决方案

4.问题解决培养学生运用所学知识和技能解决实际问题，提升解决复杂问题的能力

5.导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一幅描述小学生参与社区服务的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问教学过题〃你们认为，作为小学生，我们应该如何体现德育成果呢？〃程设计-学生思考后，邀请几名学生分享他们的想法讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕教学目标和教学重点，讲解德育成果展示的重要性，以及小学生如何在不同场合展现良好的道德品质和社会责任感-教师通过案例分析，让学生了解德育成果展示的具体内容和形式巩固练习（分钟）

3.5-教师布置一道实践性作业，要求学生结合所学内容，设计一个关于德育成果展示的小组活动-学生分组讨论，制定活动计划，包括活动主题、内容、形式等.课堂提问（分钟）45-教师邀请各小组代表分享他们的活动计划，并进行提问，了解学生对德育成果展示的理解和掌握程度-学生回答问题，教师给予点评和指导.师生互动环节（分钟）510-教师组织一次德育成果展示模拟活动，邀请学生参与，让学生在实践中体会德育成果展示的意义-学生在活动中积极表现，教师及时给予评价和反馈总结与反思（分钟）

6.5-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己在课堂上的表现，反思如何在日常生活中更好地展现德育成果■学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导整个教学过程共计分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生了45解德育成果展示的重要性，巩固练习和课堂提问环节确保学生理解和掌握新知识，师生互动环节让学生在实践中体会德育成果展示的意义，最后通过总结与反思环节，帮助学生巩固所学内容，提升德育素养知识掌握学生能够理解德育成果展示的概念和重要性，了解如何在不同场合展现

1.良好的道德品质和社会责任感能力培养学生通过实践活动，提高团队合作、创新思维和问题解决能力

2.素养提升学生在日常生活中能够更好地践行道德规范，提升公民意识和社会参

3.学生学与感习效果兴趣激发学生对德育成果展示活动表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实

4.践活动自主学习学生在教师的引导下，能够自主思考和探索德育成果展示的方法和途

5.径反思能力学生通过总结和反思，不断提高自己在德育方面的认识和表现

6.-重点知识点德育成果展示的概念、意义和目的-关键词道德品质、社会责任、展示、评价德育成果展示的形式与内容

2.-重点知识点德育成果展示的具体形式和内容板书设-关键词实践活动、小组讨论、创新思维、问题解决计学生在德育成果展示中的表现

3.-重点知识点学生在德育成果展示中的表现和评价-关键词团队合作、公民意识、参与度、表现评价板书设计示例

①德育成果展示的重要性-道德品质培养学生良好的道德品质-社会责任增强学生的公民意识和责任感-展示展示学生在道德方面的成果和进步-评价评价学生在德育方面的表现和成长

②德育成果展示的形式与内容-实践活动组织学生参与社区服务、公益活动等-小组讨论引导学生进行小组讨论，分享道德实践经验-创新思维鼓励学生提出新颖的想法和解决方案-问题解决培养学生运用所学知识和技能解决实际问题

③学生在德育成果展示中的表现-团队合作评价学生在小组合作中的表现和贡献-公民意识观察学生在社会实践活动中的参与度和表现-参与度评估学生对德育成果展示活动的兴趣和参与程度-表现评价综合评价学生在德育成果展示中的表现和进步板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性通过板书设计，帮助学生理解和记忆德育成果展示的相关知识和要点今天上的这节德育成果展示课，让我有了很多思考首先，我意识到德育教育的重要性在课堂上，通过展示学生们在社区服务、公益活动等方面的成果，我看到了他们对道德实践的热爱和投入这让我深刻认识到，德育教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观其次，我在教学过程中也发现了一些问题在讲授新课时，我发现部分学生对于德育成果展示的意义和目的还不够理解因此，我决定在今后的教学中，更加注重对教学反学生进行引导，帮助他们深入理解德育成果展示的重要性思止匕外，在课堂互动环节，我发现有的学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表现缺乏信心作为老师，我需要更加关注这些学生，给予他们鼓励和支持，帮助他们提升自信，更好地参与到课堂活动中来最后，我也意识到自己在教学方法上还有待改进在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，例如引入更多的实践活动，让学生在实践中学习和体验德育的重要性同时，我也会注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习德育知识课堂课堂评价L-通过提问教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对德育成果展示的理解程度，以及对道德实践的认知和体验及时发现问题并进行解决-观察教师应时刻关注学生的表现，观察他们在课堂活动中的参与度、态度和行为对于表现不足的学生，及时进行个别辅导和指导-测试教师可以定期进行小测验，以检验学生对德育成果展示相关知识的掌握程度根据测试结果，调整教学方法和节奏，确保学生能够达到教学目标.作业评价2-认真批改教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，注意学生的答题思路、方法和错误及时发现学生的问题，并给予针对性的评价和建议-点评与反馈教师应对学生的作业进行及时的点评和反馈，表扬学生的优点，指出不足之处，并给出改进建议鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心-鼓励与激励教师应在评价中注重鼓励和激励学生，让学生感受到自己的进步和成就，激发他们进一步学习和探索的热情综合评价

3.-表现评价教师应综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况和实践活动中的表现，对学生的德育素养进行全面评价-成长记录教师可以为学生建立成长记录，记录学生在德育方面的进步和成长通过对比不同时间点的表现，评估学生的总体发展情况-家校沟通教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的德育表现，共同关注学生的全面发展。