2024-2025学年小学生心理干预与支持的教学设计

学年小学生心理干预与支持的教学2024-2025设计主备人备课成员程

1.课程名称小学生心理干预与支持本

2.教学年级和班级五年级二班息信课

3.授课时间2024年10月10日基

4.教学时数1课时（45分钟）

1.培养学生自我认知能力通过本节课的学习，学生能了解自己的情感状态，认识并接受自心己的优点和不足，提升自我认知能力养

2.提升学生人际沟通技巧通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能学会倾听、理解他人，标析提高与人相处的能力核

3.增强学生心理调适能力通过学习心理调节方法，如深呼吸、积极思考等，学生能更好地素应对生活中的压力和挑战，提高心理适应能力目

4.培养学生团队合作精神通过小组合作完成任务，学生能学会与他人合作，培养团队协作分能力

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了基本的情绪识别和表达方法，对人际交往中的一些基本原则有了初步的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对心理学相关的内容比较感兴趣，尤其是涉及习分到日常生活中的实际问题他们的学习能力较强，但部分学生在表达自己情感时可能较为内向、学羞涩学生的学习风格差异较大，有的喜欢通过听讲来学习，有的则更倾向于通过实践和互动者来掌握知识析

3.学生可能遇到的困难和挑战在心理干预与支持的学习过程中，学生可能会遇到如何正确表达自己情感、如何理解和接纳他人等方面的困难此外，部分学生可能在面对压力和挑战时，不知道如何进行有效的心理调适学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-互动讨论通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，方提高他们的合作能力和人际沟通技巧法-案例分析通过分析具体案例，使学生更好地理解心理干预与支持的与知识，培养他们的分析和解决问题的能力手-实践演练通过模拟情境，让学生在实际操作中学会运用心理干预与段支持的方法，提高他们的实际操作能力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等现代化教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣，提高教学效果-在线教学平台利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率-心理测试工具运用专业的心理测试工具，帮助学生更好地了解自己的心理状态，为心理干预提供依据教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对“小学生心理干预与支持”的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道心理干预是什么吗？它与我们的生活有什么关设系？“计展示一些关于心理干预的图片或视频片段，让学生初步感受心理干预的魅力或特点简短介绍心理干预的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.心理干预基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理干预的基本概念、组成部分和原理讲解心理干预的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理干预的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.心理干预案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解心理干预的特性和重要性过程选择几个典型的心理干预案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理干预的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理干预解决实际问题小组讨论让学生分组讨论心理干预的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理干预相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理干预的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调心理干预的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理干预的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理干预在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理干预布置课后作业让学生撰写一篇关于心理干预的短文或t艮告，以巩固学习效果生

1.认知提升学生能够清晰地理解心理干预的基本概念、组成部分以及习其重要性，对心理干预有更深刻的认识果

2.技能掌握学生将学会如何运用心理干预的基本技巧，如情绪识别、学学情感表达、压力管理等，提高自我心理调适能力效

3.合作与沟通通过小组讨论和案例分析，学生将提升团队合作和沟通能力，学会倾听、理解他人，并能够有效地与他人交流思想

4.问题解决学生将能够运用所学知识分析和解决生活中的心理问题，提图面对挑战和压力的应对能力

5.自我认知学生将能够更好地了解自己的情感状态和心理需求，培养积极的自我认知和自我接纳态度

6.情感态度学生将能够培养对心理健康的重视，形成积极向上的情感态度，更加关注自身和他人的心理健康

7.应用能力学生将能够将所学心理干预知识应用到日常生活中，提高生活质量，同时也能在未来学习和工作中更好地应对心理挑战教学今天上的这节课，让我有了很多思考我一直在想，我们作为老师，到反思底应该给学生带来什么样的教育这节课的主题是“小学生心理干预与支持”，我希望能通过这节课让学生了解心理健康的重要性，学会一些基本的心理调适技巧，从而更好地应对生活中的压力和挑战在导入新课时，我试图通过提问和展示图片的方式激发学生的兴趣，让他们初步感受心理干预的魅力我觉得这种方式还是起到了一定的效果，学生们对心理干预有了更直观的认识但在讲解心理干预的基本概念时，我发现有些学生显得有些迷茫，可能是因为心理干预这个概念对他们来说还比较抽象我想，在今后的教学中，我需要更具体、更生动地解释这个概念，让学生更容易理解在案例分析环节，我选择了几个典型的心理干预案例让学生分组讨论这个环节学生们表现得非常积极，他们提出了很多有创意的解决方案这让我感到很欣慰，因为这说明学生们已经开始学会运用所学知识分析和解决问题了但是，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力针对这个问题，我想在今后的教学中，要更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果这个环节既锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对心理干预的认识和理解但是，我也发现有些学生在点评时过于苛刻，甚至有些挖苦讽刺的意味针对这个问题，我想在今后的教学中，要更多地强调互相尊重，培养学生的同理心重

1.判断题判断以下陈述是否正确，并给出理由占-陈述心理干预就是心理咨询（判断题，2分）-答案错误心理干预不仅包括心理咨询，还包括情绪管理、压力应对

八、、等多种方法（2分）题

2.简答题请简述心理干预的基本组成部分（简答题，5分）型-答案心理干预的基本组成部分包括自我认知、情绪管理、压力应对、人际关系沟通（5分）整

3.案例分析题请分析以下案例，并给出心理干预的建议理-案例小明在学校里感到很孤单，他不知道如何与人交流，感到很痛苦（案例分析题，10分）-答案针对小明的案例，建议进行以下心理干预-情绪管理教小明如何识别和表达自己的情感，提高情绪调节能力-压力应对帮助小明认识到孤单的压力，并教他一些应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等-人际关系沟通通过角色扮演等方法，提高小明的沟通能力，帮助他建立良好的人际关系

4.应用题请设计一个心理干预活动，用于帮助学生提高自我认知能力（应用题，10分）-答案设计一个“自我探索”活动，让学生通过写日记、绘画等方式，记录自己的情绪、思想和行为，以提高自我认知能力

5.论述题请论述心理干预在学生生活中的重要性（论述题，15分）-答案心理干预在学生生活中的重要性体现在以下几个方面-帮助学生更好地应对压力，提高心理适应能力-促进学生的人际关系，提高团队合作能力-培养学生的积极情感态度，提高生活质量-预防心理问题的发生，促进学生的心理健康发展课堂课堂小结小在本节课中，我们学习了心理干预与支持的基本概念和重要性，了解了心理干预的基本组成部分，并通过案例分析，深入理解了心理干预的应结用我们还通过小组讨论和实践演练，提高了自己的合作能力和解决问题的能力通过本节课的学习，我们认识到心理干预与支持在生活中的当重要性和实用性当堂检测堂

1.判断题请判断以下陈述是否正确，并给出理由检-陈述心理干预就是心理咨询（判断题，2分）测-答案错误心理干预不仅包括心理咨询，还包括情绪管理、压力应对等多种方法（2分）

2.简答题请简述心理干预的基本组成部分（简答题，5分）-答案心理干预的基本组成部分包括自我认知、情绪管理、压力应对、人际关系沟通（5分）

3.案例分析题请分析以下案例，并给出心理干预的建议-案例小明在学校里感到很孤单，他不知道如何与人交流，感到很痛苦（案例分析题，10分）-答案针对小明的案例，建议进行以下心理干预-情绪管理教小明如何识别和表达自己的情感，提高情绪调节能力-压力应对帮助小明认识到孤单的压力，并教他一些应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等-人际关系沟通通过角色扮演等方法，提高小明的沟通能力，帮助他建立良好的人际关系

4.应用题请设计一个心理干预活动，用于帮助学生提高自我认知能力（应用题，10分）-答案设计一个“自我探索舌动，让学生通过写日记、绘画等方式，记录自己的情绪、思想和行为，以提高自我认知能力

5.论述题请论述心理干预在学生生活中的重要性（论述题，15分）-答案心理干预在学生生活中的重要性体现在以下几个方面-帮助学生更好地应对压力，提高心理适应能力-促进学生的人际关系，提高团队合作能力-培养学生的积极情感态度，提高生活质量-预防心理问题的发生，促进学生的心理健康发展内容

①心理干预的定义心理干预是一种帮助个体识别和处理心理问题的方逻辑法，包括情绪管理、压力应对、人际关系沟通等关系

②心理干预的重要性心理干预有助于提高个体的心理健康水平，帮助个体更好地应对生活中的压力和挑战，促进个体的全面发展

2.心理干预的基本组成部分

①自我认知了解自己的情绪、思想和行为，提高自我认知能力

②情绪管理识别和表达自己的情绪，提高情绪调节能力3压力应对认识压力的来源，学习应对压力的方法4人际关系沟通提高沟通能力，建立良好的人际关系

3.心理干预的应用与实践

①案例分析通过分析具体案例，深入理解心理干预的应用

②小组讨论通过小组讨论，提高合作能力和解决问题的能力

③实践演练通过实践演练，提高心理干预的实际操作能力板书设计

1.心理干预的基本概念与重要性-定义心理干预是一种帮助个体识别和处理心理问题的方法，包括情绪管理、压力应对、人际关系沟通等-重要性心理干预有助于提高个体的心理健康水平，帮助个体更好地应对生活中的压力和挑战，促进个体的全面发展

2.心理干预的基本组成部分-自我认知了解自己的情绪、思想和行为，提高自我认知能力-情绪管理识别和表达自己的情绪，提高情绪调节能力-压力应对认识压力的来源，学习应对压力的方法-人际关系沟通提高沟通能力，建立良好的人际关系

3.心理干预的应用与实践-案例分析通过分析具体案例，深入理解心理干预的应用-小组讨论通过小组讨论，提高合作能力和解决问题的能力-实践演练通过实践演练，提高心理干预的实际操作能力。