2024-2025学年情境模拟下的霸凌预防教学设计

学年情境模拟下的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《2024-2025学年情境模拟下的霸凌预防教学设计》针对五年级学生，以《道德与法教材分治》课本中〃我们都是好朋友〃章节为基础，结合实际情境模拟，强化学生对于霸凌析行为的认识及其预防课程紧密联系课本内容，通过角色扮演、案例分析等形式,让学生深入理解尊重、友善、公平的重要性，培养他们在面对霸凌时的正确处理方式和心理素质，提升自我保护意识，营造和谐校园环境本课程旨在提升学生的道德与法治核心素养，特别是在人际交往中体现尊重、公正和核心素法治意识通过情境模拟，学生将增强同理心，学会在冲突中保持冷静，培养解决问养目标题的能力重点在于引导学生理解并内化友善待人的价值观，发展他们在团队合作中展现公平正义的公民行为，以及在面对霸凌时，能够运用所学知识智慧应对,维护个体权益和集体和谐

1.学生已经掌握了《道德与法治》课程中关于人际交往、尊重他人、团结友爱的相关知识，并能够理解校园霸凌的概念及其危害

2.五年级学生在学习兴趣上，对于故事、游戏和角色扮演等活动形式较为感兴趣;在学习者学习能力上，具备一定的独立思考、合作交流和问题解决能力；在学习风格上，偏向分析于互动、实践和体验式学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括面对实际霸凌情境时，可能因情绪激动而难以冷静应对；在处理同伴关系时，可能缺乏有效沟通和解决问题的策略；对于法治观念的理解和运用尚需加强，以正确区分正义行为与不当行为

1.教学方法采用情境模拟法，让学生在具体场景中体验和探讨霸凌现象，增强实际教学方操作能力；小组讨论法，鼓励学生分享观点，培养团队合作精神；案例教学法,通过法与手分析真实案例，引导学生深入思考霸凌的后果及预防策略段

2.教学手段利用多媒体设备展示与霸凌相关的图片、视频，增强学生的直观感受；运用互动式教学软件，设计霸凌预防的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度；利用网络资源，组织学生进行在线调查和讨论，拓宽他们的视野和认知

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程教学过开场提问〃你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关程设计于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的影响简短介绍霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌预防基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌预防的基本概念、组成部分和原理过程讲解霸凌的定义，包括其主要形式和特点详细介绍霸凌的组成部分，如心理、行为等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解霸凌预防的实际应用和策略

3.霸凌预防案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌预防的特性和重要性过程选择几个典型的霸凌预防案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理方式和效果，让学生全面了解霸凌预防的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、预防策略、案例分析等强调霸凌预防在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识

7.布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合课堂所学，提出自己在生活中预防霸凌的具体做法，并分享给家人和朋友，共同营造和谐校园环境

1.拓展资源一推荐阅读《校园霸凌防治手册》、《我们都是好朋友》等与霸凌预防相关的书籍，帮助学生深入了解霸凌现象及其应对策略-视频资料收集与霸凌预防相关的教育视频、纪录片等，让学生通过观看真实案例，增强防范意识-社会实践组织学生参加社区或学校的霸凌预防活动，如主题讲座、宣传活动等,提教学资高学生的实践操作能力源拓展

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，了解霸凌现象的成因、危害及预防措施，培养自己的同理心和正义感-观看教育视频，学习如何识别和应对霸凌行为，提高自己在现实生活中处理类似问题的能力-积极参与社会实践，将所学知识运用到实际中，与同伴共同营造和谐、友善的校园环境■撰写心得体会或小论文，分享自己在学习霸凌预防知识过程中的感悟和收获，以提高自己的思考能力-与家人、朋友和同学分享所学知识，共同提高防范意识，为创建无霸凌校园贡献力量

1.作业布置-完成课后练习根据本节课内容，完成《道德与法治》课本相关课后练习，加深对霸凌预防知识的理解-案例分析选择一个真实发生的霸凌案例，分析案例中涉及的问题、原因及解决方案，撰写一篇案例分析报告-观后感观看与霸凌预防相关的教育视频或纪录片，撰写一篇观后感，分享自己的感悟和收获-小组讨论与同学组成小组，共同探讨校园中可能发生的霸凌现象，设计一份霸凌作业布预防宣传海报，提高同学们的防范意识置与反

2.作业反馈馈-对学生的课后练习进行批改，及时指出错误和不足，给出正确的解答和解释，帮助学生巩固所学知识-针对案例分析报告，关注学生分析问题的深度和广度，提出建设性的意见，引导学生深入思考霸凌问题-对观后感进行点评，鼓励学生真实表达自己的感受，分享有益的观点，促进同学间的相互学习-对小组讨论的海报作品进行评价，关注海报内容、设计及创意，提出改进意见，鼓励学生发挥团队协作精神_________________________________________________在本次〃情境模拟下的霸凌预防〃教学设计中，我尝试将课本知识与实际情境相结合，让学生在体验中学习，在学习中反思整体来看，课堂效果达到了预期目标，但也存在一些值得我思考和完善的地方首先，情境模拟环节，学生们积极参与，表现出较高的兴趣通过角色扮演，他们能更好地理解霸凌对受害者造成的心理伤害，从而增强同理心然而，在模拟过程中，部分学生情绪过于激动，这说明我在引导和控制课堂氛围方面还需加强，以确保教学活动顺利进行其次，小组讨论环节，学生们能够结合课本知识，提出一些具有创意的霸凌预防策略但在展示环节，部分学生的表达不够清晰，这可能是因为他们在准备过程中缺乏充分教学反思考和沟通为此，我应在今后的教学中，更加关注学生的表达能力和团队合作意识思的培养此外，课后作业的布置与反馈方面，我发现学生们在案例分析报告和观后感中，能够较好地运用所学知识进行分析和论述但在海报设计过程中，部分小组的作品内容较为单一，未能全面涵盖霸凌预防的知识点针对这一问题，我将在接下来的教学中，加强对学生创意思维和综合能力的指导在今后的教学中，我需要从以下几个方面进行改进L优化情境模拟环节，提前做好情绪引导，确保学生在轻松愉快的氛围中参与学习

2.加强小组讨论的指导，培养学生们的表达能力和团队协作意识，提高讨论效果

3.拓展教学资源，引入更多真实案例，让学生从不同角度了解和认识霸凌现象

4.注重作业布置与反馈的针对性，关注学生的个体差异，提高作业质量

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略内容逻辑关系

①重点知识点-霸凌的定义与形式-霸凌的后果与影响-霸凌预防策略-同理心与正义感的培养-团队合作与沟通能力的提升

②关键词-霸凌-预防理、义感作通占宣-情境模拟

③霸凌不仅伤害他人，也会损害自己的未来”」预防霸凌，从尊重他人开始”通过情境模拟，我们能更好地理解霸凌的影响“团队合作是解决问题的关键”-“有效沟通能帮助我们更好地预防和处理霸凌”板书设计霸凌预防教学设计霸凌定义霸凌影响|I

1.I预防策略||

2..情境模拟||

3.团队合作||4沟通技巧||

5.I

6.同理心正义感\\\板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆本节课的核心内容D2。