2024-2025学年珍惜时间的德育教学设计

学年珍惜时间的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《2024-2025学年珍惜时间的德育教学设计》课程内容紧密联系教材，针对小学四年级学生，以培养学生珍惜时间、合理安排生活的德育理念为核心课程选取课本中关于时间管理、效率提升的经典案例和故事，如《时间老人的礼物》等，结合学生日常生活实际，引导学生在学习、生活中认识到时间的重要性，激发他们珍惜每分每秒的意识通过课程学习，使学生掌握基本的时间规划方法，形成良好的时间观念，提高学习效率，培养自律品质

二、核心素养目标分析本课程以培养小学四年级学生的核心素养为目标，紧密联系教材内容，注重提升学生的自我管理能力和社会适应能力通过深入学习时间管理的重要性，学生将培养以下核心素养首先，提升时间意识，使学生懂得珍惜时间，合理安排生活与学习，增强自律性；其次，培养计划与执行力，让学生学会制定计划，提高完成任务的质量和效率；最后，强化责任感和团队协作能力，使学生明白自己的时间与他人时间的关系，学会在团队中合理分配时间，共同完成任务这些核心素养将为学生未来的学习和生活奠定坚实基础

三、学情分析此外，学生在日常行为习惯中，对于时间安排和利用存在一定问题，如拖延、分心等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响因此，本课程将从课本内容出发，结合学生实际情况，有针对性地进行教学设计，帮助学生克服不良习惯，培养珍惜时间、合理安排生活的能力和素质，以提高学习效果和生活质量

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略本课程米用讲授与互动相结合的教学方法，结合学生年龄特点和认知水平，设计多样化的教学活动

1.运用案例分析法，精选课本中的时间管理案例，引导学生深入讨论，从中领悟时间的重要性；2,采用角色扮演和游戏化学习，如“时间规划师”角色扮演和“时间宝藏”寻宝游戏，增强学生的参与感和实践操作能力；

3.利用多媒体教学资源，如时间管理PPT、短视频等，直观展示时间管理技巧，提高学生的学习兴趣和效果通过这些教学策略，旨在培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提升时间管理能力

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布关于时间管理重耍性的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“时间是如何影响我们的学习和生活”的主题，设计启发性的问题，引导学生思考监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容-学生活动自主阅读预习资料学生按照耍求阅读资料，初步理解时间管理的基本概念思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问提交预习成果将预习笔记或思维导图提交至指定平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用微信、在线学习平台等共享预习资源，提高预习效率-作用与目的让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和探究能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于时间管理的故事引入新课，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解时间管理的方法和技巧，如制定计•划、优先级排序等组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中应用所学知识解答疑问针对学生在活动中的疑问进行解答，巩固知识点-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考如何将时间管理技巧应用到日常生活中参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验时间管理策略的实际操作提问与讨论对不明确的地方提出问题，与小组成员共同探讨-教学方法/手段/资源讲授法系统传授时间管理知识，确保学生理解实践活动法通过角色扮演等活动，增强学生的实际操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对时间管理知识的理解，掌握管理时间的基本技能通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力增强学生的团队协作和沟通技巧

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置时间管理计划的制定作业，巩固学习成果提供拓展资源推荐相关的书籍和在线资源，供学生深入了解时间管理的策略反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业按照要求制定个人时间管理计划，实践所学知识拓展学习利用拓展资源，进一步探索时间管理的方法反思总结对自己的时间管理计划进行评价，找出不足，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生通过反思，不断提升自我管理能力-作用与目的巩固时间管理知识，将理论应用于实际生活拓宽知识视野，激发学生对时间管理的持续兴趣培养学生自我反思的习惯，促进个人成长和自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源-知识点一时间管理的重要性-相关书籍《时间管理大师》、《如何高效利用你的24小时》-视频资源时间管理专家讲座、成功人士的时间管理经验分享-实践活动时间管理日记、时间管理挑战赛-知识点二时间管理的方法与技巧-相关书籍《番茄工作法》、《优先级管理》-工具资源时间管理APP（如滴答清单、Forest）、时间管理模板-实践活动制定个人时间管理计划、时间管理技巧分享会-知识点三时间管理在团队合作中的应用-相关书籍《高效能人士的七个习惯》、《团队协作力》-案例资源成功团队的时间管理案例、团队协作技巧-实践活动团队时间管理训练、团队项目时间规划

2.拓展建议-鼓励学生阅读与时间管理相关的书籍，深入了解时间管理的重要性和方法-观看时间管理专家讲座和成功人士的经验分享，学习他们是如何高效利用时间的-尝试使用时间管理APP和工具，将所学知识运用到实际生活中-参与时间管理实践活动，如时间管理日记、时间管理挑战赛，以提高自己的时间管理能力-学习团队协作和时间管理在团队合作中的应用，提高团队效率和协作水平

七、板书设计

1.板书目的直观展示课程重点，帮助学生理解和记忆珍惜时间的重要性及时间管理的方法

2.板书内容-核心概念时间管理、效率、自律-重点知识点-时间的重要性-时间管理技巧（如番茄工作法、优先级排序）-团队合作中的时间管理-实用工具时间管理APP、时间规划模板

3.板书结构-中心主题珍惜时间，高效生活-分支结构-左侧时间管理的重要性-右侧时间管理的方法与工具-底部团队合作中的时间应用

4.板书特点-简洁明了用关键词和简短句子突出重点，避免冗长解释-结构清晰条理分明，逻辑清晰，便于学生跟随思路-艺术趣味使用图表、颜色和符号增加视觉吸引力，激发学习兴趣-准确精炼每个知识点都用最精准的语言概括，便于记忆

5.板书效果通过板书设计，使学生能够迅速把握课程要点，强化记忆，同时激发学生对时间管理的兴趣和主动性

八、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问和观察，教师将评估学生对时间管理概念的理解程度，以及他们应用时间管理技巧解决问题的能力-在小组讨论和角色扮演活动中，教师将关注学生的参与度、合作态度和沟通能力，确保每位学生都能在实践中学习和成长-课堂小测验或即时反馈活动将用于检测学生对课程关键知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑-教师将鼓励学生提出问题，并对其思考过程给予肯定，以培养学生的批判性和创造性思维

2.作业评价-对学生提交的时间管理计划和个人反思，教师将进行细致的批改，重点关注计划的合理性、实施的具体步骤以及学生的自我评价-教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈调整学习策略和时间管理方法-在作业点评中，教师将强调学生的努力和进步，同时鼓励学生相互学习，分享成功的时间和学习方法-定期的作业展示和讨论将为学生提供展示自己学习成果的机会，同时也能通过同伴评价获得更多的反馈和建议。