2024-2025学年自我认识与德育教学设计策略

学年自我认识与德育教学设计策略2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年自我认识与德育教学设计策略2024-2025及章节名称）.课程名称《自我认识与德育》1教学年级和班级五年级（）班

2.2授课时间年月日，上午第一节课

3.20241015课程基本信教学时数分钟

4.45学年自我认识与德育教学设计策略2024-2025本节课以《道德与法治》课本第五单元〃我与自己〃为主题，结合五年级学生的息心理特点，引导他们通过自我观察、反思，认识自己的优缺点，学会自尊、自信、自爱课程分为三个环节导入、主体、总结教学过程中，运用小组讨论、案例分析、互动游戏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中提升自我认识，培养良好的道德品质本节课旨在培养学生以下核心素养自我认知通过反思和自我观察，学生能认识到自己的优点和不足，形成正确的自我核心

1.认知社会责任感学生学会尊重他人，理解个人行为对集体的影响，增强社会责任感

2.素养

3.情绪管理培养学生面对挑战和困难时，保持积极乐观的心态，学会合理调节情绪道德判断结合课本内容，学生能对日常生活中的道德问题作出正确判断，培养良好

4.的道德品质目标团队协作通过小组活动，学生提高沟通与协作能力，形成良好的团队合作精神

5.教学重点

1.-核心知识自我认识的重要性，自尊、自信、自爱的培养，以及道德行为的基本准则教学难点与-举例通过案例分析，让学生理解自我认识对个人成长的重要性，并学会在实际生活中运用自尊、自信、自爱的原则重点教学难点

2.-难点内容学生往往难以客观评价自己的优缺点，以及如何在面对道德选择时作出正确的判断-突破方法-通过自我反思的练习，帮助学生识别并接受自己的不足，同时强调每个人都有独特的价值-通过道德两难问题的讨论，引导学生理解道德准则，并在实际情境中应用这些准则，例如在学校和家庭中如何公平对待他人，如何处理冲突等-设计互动活动，如角色扮演，让学生在模拟情境中锻炼道德判断能力和情绪管理能力，从而加深对难点知识的理解教材《道德与法治》课本，确保每位学生人手一本，以便于跟随课堂进度学

1.习辅助材料收集与自我认识和德育相关的图片、名言、视频片段，用于课堂展

2.教学资源准示和讨论实验器材无需特殊实验器材，但需准备白板、记号笔等教学工具，用于记录

3.备和展示学生讨论成果教室布置提前将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置展

4.示区，用于展示学生的自我认识海报等创作成果导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对自我认识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道自己是谁吗？自我认识对我们的成长有什么帮助？〃展示一些关于自我认识的图片，让学生初步感受自我认识的重要性简短介绍自我认识的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础自我认识基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解自我认识的基本概念、组成部分和重要性过程讲解自我认识的定义，包括自尊、自信、自爱等要素使用图表或示意图详细介绍自我认识的组成部分和作用通过实例，让学生更好地理解自我认识在生活中的实际应用自我认识案例分析（分钟）

3.20教学过程设目标通过具体案例，让学生深入了解自我认识的特性和重要性过程计选择几个典型的自我认识案例进行分析，如名人事迹、身边的故事等详细介绍每个案例的背景、特点和启示，让学生全面了解自我认识的多样性引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何运用自我认识解决生活中的问题小组讨论让学生分组讨论如何提高自我认识，并提出具体的方法和建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调自我认识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我认识的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我认识在个人成长中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用自我认识布置课后作业让学生撰写一篇关于自我认识的短文，以巩固学习效果拓展阅读材料

1.-名人传记《史蒂夫・乔布斯传》、《马拉拉勇敢的心》等，了解名人是如何通过自我认识实现自我成长的-心理学书籍《自我认识心理学》、《自尊的力量》等，深入了解自我认识的理论基础和实用技巧-德育故事集《德育故事精选》、《品格的力量》等，通过故事学习德育的实践方法和精神内涵课后自主学习和探究

2.拓展与延伸研究课题选择一个与自我认识相关的课题进行深入研究，如〃如何通过自我-认识提高学习效率〃、〃自尊与人际关系〃等实践活动组织学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动践行德育理-念，提高自我认识创作展示鼓励学生以漫画、海报、短剧等形式，创作关于自我认识和德育的-作品，展示自己的学习成果家庭作业设计一些需要家庭成员参与的家庭作业，如采访家人对自己的期望-和评价，促进学生对自我认识的深入思考分析题请结合课本内容，举例说明自我认识对个人成长的影响

1.答案自我认识对个人成长具有重要影响例如，当学生在学习过程中认识到自己的不足，如学习方法不当、时间管理能力差等，就能有针对性地进行改进，提高学习效率另外，通过自我认识，学生可以更好地了解自己的兴趣爱好、特长等，从而在个人发展中做出更明智的选择.讨论题小组讨论如何运用自尊、自信、自爱的原则来应对生活中的挑战？答案在2重点面对生活中的挑战时，运用自尊、自信、自爱的原则可以帮助我们更好地应对例如，题型当遇到困难时，保持自信的心态，相信自己有能力克服困难；在遭受挫折时，学会自爱，整理不自我否定，而是从失败中吸取经验教训，继续努力应用题请结合实际案例，阐述如何运用自我认识来解决人际关系中的问题答案

3.在解决人际关系中的问题时，自我认识起着关键作用例如，当与同学发生矛盾时，通过自我认识，认识到自己的不足，如沟通能力欠佳、容易冲动等，从而主动调整自己的态度和行为，寻求与同学和解同时，了解自己的性格特点，学会换位思考，尊重他人的观点，有助于建立良好的人际关系.创作题请以漫画、海报等形式创作一个关于自我认识的德育故事4答案创作一个关于自我认识的德育故事，可以如下示例故事标题《小明的成长之旅》故事内容小明是一个学习成绩一般、性格内向的孩子在一次偶然的机会，他通过参加学校举办的德育活动，认识到自己的不足，并下定决心进行改变他学会了自尊、自信、自爱，逐渐克服了自己的缺点，成绩不断提高，人际关系也越来越好最后，小明在成长的道路上越走越远，成为了一个优秀的学生实践题请结合本节课所学内容，设计一个家庭作业，要求家庭成员共同参与答案

5.家庭作业设计如下作业标题《家庭成长计划》作业内容家庭成员共同制定一个成长计划，包括学习、生活、人际交往等方面每个家庭成员都要针对自己的不足，提出具体的改进措施，并互相监督、鼓励在计划实施过程中，定期进行总结和反思，共同分享成长的经验和喜悦通过这个家庭作业，促进学生将自我认识与德育理念融入日常生活中，实现家庭共同成长反思改进措施（-）教学特色创新引入情境教学通过设计贴近学生生活的情境，让学生在实践中感受自我认识的重要性，提

1.高德育的实践性互动式讨论鼓励学生在课堂上积极发表观点，开展小组讨论，培养学生独立思考和团队合

2.作能力（-）存在主要问题教学组织方面课堂时间安排不够合理，导致部分环节略显仓促，学生参与度启待提高

1.教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和课后作业，难以全面反映学生的实

2.际学习效果

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，可以优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行深入

1.探讨，提高学生的参与度在教学评价方面，采用多元化评价方式，结合课堂讨论、课后实践、小组合作等多种形式，

2.全面评估学生的学习效果具体改进方法如下-在课堂讨论环节，增加学生发言时间，鼓励更多学生参与讨论，提高课堂氛围一设计更具实践性的课后作业，如让学生撰写成长日记、开展家庭德育活动等，使学生在实践中巩固所学知识-建立学生成长档案，记录学生在课堂表现、课后实践、团队合作等方面的表现，以全面评价学生的德育成果-加强校企合作，邀请企业导师进行讲座，分享职场经验，让学生了解自我认识在职业发展中的重要性课堂课堂小结

1.小结本节课我们学习了自我认识的重要性，探讨了自尊、自信、自爱的培养方法，并通过案例分析，了解了自我认识在人际交往和解决问题中的应用希望同学们能够将这些理念当内化于心，外化于行，真正实现自我成长当堂检测

2.（）简答题请简要阐述自我认识对个人成长的影响1堂检测答案要点自我认识有助于了解自己的优点和不足，为个人发展提供方向；有助于培养自尊、自信、自爱的品质，提高心理素质；有助于解决生活中的问题，改善人际关系（）案例分析请分析以下案例，说明小华是如何运用自我认识解决人际关系的矛盾2的案例描述小华和小丽因为一件小事产生了误会，小华在反思自己的过程中，发现自己沟通能力不足，容易冲动于是，他主动向小丽道歉，并承认自己的错误，最终两人化解了矛盾答案要点小华通过自我认识，发现了自己在沟通中存在的问题；他主动承认错误，表现出自尊和自爱；通过积极解决问题，改善了人际关系（）实践题请结合本节课所学内容，制定一个自我成长的计划，包括以下方面3a.提高自我认识的具体措施；培养自尊、自信、自爱品质的方法；b.改善人际关系的目标和行动C.答案不例每天进行自我反思，总结自己的优点和不足；a.积极参加学校举办的各类活动，提高自己的综合素质；b.学会倾听他人意见，尊重他人，善于沟通，化解矛盾C.

①自我认识对个人成长的影响2自我认识的组成部分自尊、自信、自爱自我认识的培养方法

2.

①自我反思

②积极参与活动，提高综合素质

③学会倾听他人意见，尊重他人自我认识在人际交往中的应用

3.

①沟通技巧的提升

②解决矛盾的策略板书3团队合作的重要性设计

4.自我认识与德育的关系

①自我认识在德育中的地位2德育对自我认识的影响3自我认识与德育的实际应用自我成长计划

5.

①提高自我认识的具体措施

②培养自尊、自信、自爱品质的方法

③改善人际关系的目标和行动板书设计采用图表、关键词、典型例子等形式，既突出重点知识，又具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣同时，教师可在板书设计中加入一些互动元素，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂。