2024-2025学年中职生个性发展与霸凌预防教学设计

学年中职生个性发展与霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生个性发展与霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称中职生个性发展与霸凌预防.教学年级和班级学年，中职一年级22024-

2025.授课时间年月日

320241010.教学时数课时（分钟）息4145本节课旨在提升学生的社会适应能力和自我认知水平，使其能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往技巧通过学习，学生应具备以下核心素养核心自我认知学生能够认识到自己的个性特点和优势，理解个性发展对个人成长的重要

1.性同理心培养学生换位思考的能力，理解他人的感受和需求，减少冲突和误解

2.素养冲突解决学生将学习如何以和平和建设性的方式解决冲突，避免霸凌行为的发生

3.网络素养教育学生正确使用网络和社交媒体，识别并避免网络霸凌的陷阱

4.目标责任感培养学生对自己的行为负责的意识，明白自己的行为对他人和社会的影响

5.教学重点

1.-学生个性发展理解个性特点和优势，以及如何发展自己的个性-人际交往技巧学习有效的沟通方法和冲突解决策略-霸凌预防认识霸凌行为的危害，掌握预防和应对霸凌的方法-网络素养了解网络霸凌的形式和影响，学会安全使用网络和社交媒体教学难点与-责任感培养对自己行为的责任感，明白行为对他人和社会的影响教学难点

2.重点-学生个性发展难点在于帮助学生认识到自己个性中的潜在优势，并理解个性发展对个人成长的重要性-人际交往技巧难点在于培养学生实际应用沟通技巧的能力，特别是在解决冲突和误解时的应用-霸凌预防难点在于让学生理解霸凌行为背后的心理机制，以及如何在自己的生活中实施预防和干预措施-网络素养难点在于教育学生如何在复杂的网络环境中保持警惕，识别并避免网络霸凌的风险■责任感难点在于引导学生从内心认识到自己的行为对周围人的影响，并激发他们主动承担责任的意愿-软硬件资源教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机-课程平台学校提供的教学管理系统教学资源-信息化资源教学、视频材料、在线测验系统、互联网资源（例如相关新PPT闻报道、案例分析等）-教学手段小组讨论、角色扮演、景模拟、案例分析、互动式问答It导入新课（分钟）

1.5-老师同学们，大家好！今天我们来讨论一个非常现实且重要的话题一一个性发展与霸凌预防在开始之前，请大家先思考两个问题什么是个性？为什么我们要尊重每个人的个性？-学生（思考并准备回答）讲授课本内容（分钟）

2.15-老师个性是我们独一无二的特征，它包括了我们的兴趣、性格、能力等多方面了解和尊重自己的个性有助于我们更好地发展自己的优势接下来，让我们看看如何尊重他人的个性-学生（认真听讲并做笔记）案例分析（分钟）

3.15-老师现在，请大家分组讨论这个案例小王在学校里总是被同学嘲笑，原因是因为他的穿着打扮比较土请同学们分析这个案例中存在的问题，以及应该如何解决-学生（分组讨论，提出自己的观点和建议）角色扮演（分钟）

4.10教学过程-老师现在，请同学们进行角色扮演，模拟一下在学校中遇到冲突时，如何以和平和建设性的方式解决-学生（参与角色扮演，实践所学知识）.小组讨论（分钟）510・老师接下来，请同学们分成小组，讨论如何在自己的生活中预防和应对霸凌行为-学生（小组讨论，分享自己的经验和想法）.总结与反思（分钟）65-老师通过今天的学习，我们知道了个性发展的重要性，以及如何尊重和理解他人希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，做一个有责任感、有同理心的人-学生（反思今天的学习内容，思考如何应用到实际生活中）.课后作业（分钟）75-老师请大家回去后，写一篇关于如何发展和尊重个性的短文，并结合自己的生活经验，谈谈如何预防和应对霸凌行为-学生（领取作业，准备回家完成）学生学习效果

1.理解个性发展的概念和重要性，认识到每个人都有自己独特的个性和优势，能够尊重和欣赏他人的不同学习和掌握有效的人际交往技巧，包括倾听、表达、沟通和冲突解决，

2.能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系认识霸凌行为的危害，包括对受害者和施害者的影响，了解霸凌的预防和应

3.对策略，能够预防和抵制霸凌行为的发生培养网络素养，了解网络霸凌的形式和影响，学会安全使用网络和社交媒体，

4.避免陷入网络霸凌的陷阱.增强责任感，明白自己的行为对他人和社会的影响，主动承担起自己的责任，5为社会做出积极的贡献学生将通过课堂讨论、案例分析、角色扮演和小组合作等多种教学活动，积极参与学习过程，提高自己的思考和分析能力，培养自我认知和同理心，提升社会适应能力和自我发展能力他们将在实际生活中能够更好地理解和尊重他人，以和平和建设性的方式解决冲突，避免参与霸凌行为，成为有责任感的社会成员（-）教学特色创新互动式教学通过引入案例分析、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和思考，增

1.加课堂的互动性真实情境模拟利用模拟情境，让学生身临其境，更好地理解和应用所学知识，提高

2.实际操作能力多元化评价方式结合课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度等多种评价方式，

3.全面评估学生的学习效果

（二）存在主要问题学生参与度不均在小组讨论和互动环节，部分学生参与度较高，而部分学生较

1.为被动,需要进一步提高所有学生的参与度教学资源利用不充分在实际教学中，部分教学资源使用不够充分，需要更加合理地

2.反思利用现有的教学资源改进教学方法有待改进部分教学方法可能过于理论化，需要更多地结合学生的实际生活

3.措施经验，提高教学的实用性和针对性

（三）改进措施提高学生参与度通过设计更多互动性强的教学活动，鼓励每个学生积极参与，提高课

1.堂的参与度.优化教学资源利用合理规划教学资源的使用，确保每个学生都能充分利用教学资源，2提高学习效果改进教学方法结合学生的实际生活经验，采用更多实用的教学方法，提高教学的针对

3.性和实用性教学评价与反馈.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂活动的投入度重点关注学1生是否能主动参与讨论、是否能理解并尊重他人的观点，以及是否能提出建设性的意见.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、交流能力和解决2问题的能力关注学生是否能有效地与小组成员沟通，是否能共同达成共识，以及是否能提出有深度的见解随堂测试通过随堂测试来评估学生对课程内容的理解和掌握程度测试内容应涵盖本节课

3.的主要知识点，包括个性发展的概念、人际交往技巧、霸凌预防策略等.作业完成情况检查学生对课后作业的完成质量，包括他们对个性发展短文的撰写和对网络4素养的认识评估学生是否能结合自己的生活经验，提出实际可行的预防和应对霸凌行为的策略教师评价与反馈针对学生的整体表现，教师应提供及时的反馈和建议评价应侧重于学生

5.的思考过程和实际操作能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提出自己的见解，并在实际生活中应用所学知识教师应鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，帮助他们进一步提高学习能力和社会适应能力-个性发展性格、兴趣、能力等-人际交往技巧倾听、表达、沟通、冲突解决-霸凌预防霸凌行为、危害、预防策略-网络素养安全使用网络、识别网络霸凌-责任感行为影响、社会责任.词语和句子2-个性发展每个人都有自己独特的个性，发展自己的优势板书-人际交往技巧学会倾听他人，表达自己的想法，建立良好的人际关系设计-霸凌预防拒绝参与霸凌，帮助受害者，倡导和平解决冲突-网络素养理性使用网络，避免陷入网络霸凌的陷阱-责任感对自己的行为负责，为社会做出积极的贡献艺术性和趣味性

3.-使用不同颜色和字体，突出重点知识点，增加视觉吸引力-插入相关图片或图示，帮助学生形象理解概念-使用有趣的比喻或例子，使抽象概念更易于理解。