2024-2025学年学生自我成长与校园霸凌预防的教学设计

学年学生自我成长与校园霸凌预2024-2025防的教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材中关于“学生自我成长与校园霸凌预防”的相关章节主要涵盖自我认知、人际交往、权益保护等内容，旨在帮助学生认识到自我成长的重教学要性，学会预防校园霸凌，维护自身权益内容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、团队合作等分析方面的知识，对于如何与他人和谐相处、尊重他人有一定的了解在此基础上，本节课将引导学生深入思考如何自我成长，提高自我保护意识，预防校园霸凌，使学生在实际生活中能够更好地运用所学知识，保护自己和他人的权益本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素质、法治意识和自我保护能力通过学习，使学生能够核心

1.提高自我认知，形成积极向上的心态，具备独立思考与自我成长的能力；素养

2.增强人际交往能力，学会尊重他人，构建和谐校园氛围；目标

3.掌握预防校园霸凌的方法，提高法治意识，维护自身及他人的合法权益；

4.培养面对校园霸凌事件的应变能力和求助意识，提高自我保护能力.本节课面向的学生群体为初中年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点在知识层面，学生对人际交往、团队合作等基本概念已有一定了解，但对于自我成长、校园霸凌的深度认识尚显不足；在能力方面，学生具有一定的沟通能力和问题解决能力，但面对校园霸凌时，可能缺乏有效的应对策略和求助意识；在素质方面，学生的道德素质和法治意识有待提高，部学情分学生可能存在不良行为习惯分析这些特点对课程学习产生以下影响一方面，学生对课程内容充满好奇心，有利于激发学习兴趣；另一方面，由于知识、能力、素质方面的局限，学生在理解深度、实践应用方面可能遇到困难此外，不良行为习惯可能影响学生对课程内容的接受和践行，需要教师在教学过程中加以关注和引导因此，本节课需注重理论与实践相结合，提高学生的自我认知和法治意识，培养良好的行为习惯学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《道德与法治》教材，确保每位学生人手一本，便于课堂上查学阅相关内容资

2.辅助材料准备与校园霸凌案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源源，用于直观展示和案例分析准

3.实验器材本节课无需实验器材备

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和角色扮演等活动，同时设置一个中央展示区，用于播放多媒体资源和展示学生成果教首先，让我们共同打开《道德与法治》教材，翻到关于“学生自我成长学与校园霸凌预防”的章节今天我们将一起探讨如何在这个成长阶段更过好地认识自己，学会与他人和谐相处，以及如何预防和应对校园霸凌

1.导入新课（5分钟）同学们，我们之前学习了如何与他人交往，今天我们要进一步学习如何自我成长，并在校园中构建一个和谐、友善的环境首先，我想请大家思考一个问题在你的成长过程中，你认为自己最大的变化是什么？（邀请几名学生分享自己的感受）

2.自我认知（10分钟）

（1）小组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题-你认为自己最大的优点是什么？-你觉得自己在哪些方面还需要改进？-你是如何克服自己的缺点的？

（2）小组代表分享请各小组代表汇报讨论成果

（3）教师点评同学们，我们要学会正确认识自己，既要看到自己的优点，也要勇于面对自己的不足这样才能不断自我成长，成为更好的自己

3.校园霸凌认知（10分钟）

（1）观看视频播放关于校园霸凌的视频，让学生了解校园霸凌的类型和危害

（2）小组讨论请同学们思考以下问题-你在生活中遇到过校园霸凌吗？-你认为校园霸凌为什么会发生？-面对校园霸凌，我们应该怎么办？

（3）小组代表分享请各小组代表汇报讨论成果

（4）教师点评校园霸凌是一个严重的问题，我们每个人都应该关注我们要学会尊重他人，关爱身边的人，同时也要提高自己的法治意识，学会保护自己和他人的权益

4.预防校园霸凌（10分钟）

（1）案例分析教师呈现几个关于校园霸凌的案例，引导学生思考如何预防和应对

（2）小组讨论请同学们针对案例，讨论以下问题-如何在日常生活中预防校园霸凌？-面对校园霸凌，我们应该采取哪些措施？-如果自己或他人遭受校园霸凌，我们应该如何求助？

（3）小组代表分享请各小组代表汇报讨论成果

（4）教师点评同学们，我们要学会用法治思维看待校园霸凌问题，提高自我保护意识在日常生活中，我们要注意自己的言行举止，尊重他人，关心身边的人，共同营造一个和谐、友善的校园环境

5.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演请同学们分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，并展示如何正确应对

（2）小组分享请各小组分享自己的表演和心得

（3）教师点评通过实践活动，我们要让学生更好地理解校园霸凌的危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法

6.总结与反思（5分钟）同学们，今天我们学习了如何自我成长，预防校园霸凌希望大家能够将这些知识运用到生活中，不断提高自己的道德素质和法治意识在课后，请同学们写一篇关于今天课程的反思，思考自己在自我成长和校园霸凌预防方面的收获知

1.自我认知的重要性-正确认识自己的优点和不足，促进自我成长识培养积极向上的心态，面对挑战和困难卢

2.人际交往的基本原则梳-尊重他人，关爱身边的人理-沟通协作，构建和谐校园氛围

3.校园霸凌的类型及危害-物理暴力、语言暴力、心理暴力等-对受害者造成身心伤害，影响学习和生活

4.预防校园霸凌的方法-提高法治意识，遵守学校纪律-加强人际关系，避免冲突升级-学会求助，寻求教师、家长的帮助

5.应对校园霸凌的策略-保持冷静，避免冲动行为-寻求帮助，向教师、家长反映情况-依法维护自己的合法权益

6.团队合作与互助-学会与他人合作，共同解决问题-关心同学，共同营造友善的校园环境

7.法治意识的培养-学习法律知识，提高法治意识-遵守法律法规，自觉维护校园秩序

8.自我保护能力的提升板书中心主题学生自我成长与校园霸凌预防设计

1.自我认知-优点与不足-自我成长

2.人际交往-尊重与关爱-和谐校园

3.校园霸凌-类型与危害-预防与应对

4.法治意识-法律法规-维权意识

5.自我保护-应对策略-求助途径板书设计说明-采用对称布局，使教学内容清晰、条理分明-使用不同颜色粉笔，突出重点内容，增强视觉冲击力-结合简洁的图形和符号，如笑脸、禁止标志等，增加艺术性和趣味性-板书内容简洁明了，概括性强，方便学生记忆和复习重点

1.请简述如何正确认识自我，促进自我成长题型答案正确认识自我，首先要看到自己的优点和长处，树立自信心；其整理次要勇于面对自己的不足和缺点，通过努力克服和改进；最后要不断学习，充实自己，提升自我能力举例小明在学习中发现自己数学成绩较好，因此他在数学方面更加努力，同时他也意识到自己在语文方面有所欠缺，于是他制定了学习计划，提高语文成绩

2.请列举三种校园霸凌的类型，并说明如何预防答案校园霸凌的类型包括物理暴力、语言暴力和心理暴力-物理暴力如推操、殴打等预防方法加强体育锻炼，提高自我保护能力；遵守学校纪律，不参与暴力行为-语言暴力如辱骂、嘲讽等预防方法培养良好的沟通能力，尊重他人；遇到语言暴力时，保持冷静，寻求帮助-心理暴力如孤立、排挤等预防方法加强心理素质，勇敢面对困难；建立良好的人际关系，共同抵制心理暴力举例小华在班级里经常被同学嘲笑，他选择保持冷静，寻求老师帮助，老师对嘲笑他的同学进行了教育

3.请谈谈如何提高法治意识，预防校园霸凌答案提高法治意识，首先要学习法律知识，了解法律法规；其次要自觉遵守法律法规，不参与校园霸凌行为；最后要勇于维护自己和他人的合法权益举例小芳了解到校园霸凌是违法行为，她积极参与学校的法治教育活动，向同学宣传法律法规，共同预防校园霸凌

4.当你遇到校园霸凌时，应该如何应对？答案遇到校园霸凌时，首先要保持冷静，避免冲动行为；其次要寻求帮助，向老师、家长反映情况；最后要依法维护自己的合法权益举例小刚在学校被同学欺负，他及时向老师反映情况，老师对施暴者进行了批评教育，并安抚了小刚

5.请简述团队合作与互助在校园霸凌预防中的作用答案团队合作与互助有助于增强班级凝聚力，共同抵制校园霸凌同学们要相互关心、支持，遇到问题时共同面对，形成良好的班级氛围举例班级里的小组活动中，同学们相互帮助，共同完成任务在这种氛围下，校园霸凌行为得到了有效遏制。