2024-2025学年开展志愿服务的德育教学设计

学年开展志愿服务的德育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称德育教学——志愿服务

2.教学年级和班级八年级一班3,授课时间:2024年10月10H

4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和公民素养，通过了解和讨论志愿服务的意义和价值，让学生体会到服务他人和社区的重要性同时，通过小组讨论和实践活动，提升学生的团队合作能力和沟通技巧，培养他们的领导力和组织能力此外,本节课还将引导学生反思自己的行为和态度，培养他们的自我认知和反思能力学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、公民责任等基本概念他们可能对志愿服务有一定的了解，知道它是一种奉献和助人为乐的行为

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格大部分学生对社会实践和公益活动感兴趣，特别是那些积极参与学校社团和志愿活动的学生他们在团队合作、沟通表达方面有一定的能力，但可能在领导力和组织能力方面有待提高学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则更倾向于实践操作

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能对志愿服务的深层意义和价值理解不够深入，难以将理论知识与实际志愿服务联系起来此外，他们可能在如何组织、策划志愿服务活动方面缺乏经验，以及在如何处理志愿服务中可能遇到的困难和冲突方面感到挑战教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、电脑、白板、彩色粉笔、讲义和教材

2.课程平台学校Learning ManagementSystem（LMS）

3.信息化资源相关视频材料、在线讨论平台、德育案例库

4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动、互动式教学教学过程

1.导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是关于志愿服务的德育教学在上课之前，我想请大家谈谈自己对志愿服务的理解和看法你们参加过志愿服务吗？觉得志愿服务对于个人和社会有什么意义呢？

2.新课内容讲解（15分钟）其次，我们要探讨志愿服务的价值志愿服务不仅可以帮助他人，还能培养志愿者的团队协作能力、社会责任感和公民素养同时，志愿服务也是一种很好的自我提升途径，参与者可以通过实践锻炼自己的组织、沟通、领导等能力

3.案例分析（20分钟）现在，请大家观看一段关于志愿服务的案例视频在观看过程中，请大家思考以下问题

（1）这个案例中的志愿服务项目是什么？

（2）这个项目对社会和参与者有什么意义？

（3）从这个案例中，我们可以学到哪些组织和管理志愿服务的经验？观看结束后，我们分组进行讨论，每组选一名代表分享你们的思考和见解

4.小组讨论与分享（15分钟）同学们，你们分组讨论得怎么样了？现在请各组代表分享一下你们的观点和心得

（1）志愿服务项目的选择和策划要点是什么？

（2）如何提高志愿服务活动的参与度和影响力？

（3）在志愿服务过程中，如何确保活动顺利进行和参与者的人身安全？

5.实践活动（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）同学们，通过今天的课程，我们了解了志愿服务的定义、价值和意义希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，积极参与志愿服务，为社会贡献自己的力量同时，也要在志愿服务中不断学习和成长，提升自己的综合能力最后，请同学们谈谈自己在课程中的收获和感悟，我们可以互相交流和学习教学资源拓展

一、拓展资源

1.志愿服务案例集提供一系列不同领域的志愿服务案例，如环保、教育、医疗等，让学生了解志愿服务在不同领域的发展和作用

2.志愿者访谈视频收录一些志愿者的访谈视频，让学生了解到志愿者的心声和经验，激发他们参与志愿服务的热情

3.社会责任感的培养提供相关文章和研究报告，探讨如何培养社会责任感和公民素养，让学生深入理解志愿服务的社会意义

4.团队合作与领导力培养提供相关培训材料和活动建议，帮助学生提高团队合作能力和领导力，提升他们在志愿服务中的表现

5.志愿服务项目策划与实施提供详细的项目策划和实施指南，指导学生如何策划和开展一项成功的志愿服务项目

二、拓展建议

1.组织一次志愿服务经验分享会邀请校内外有经验的志愿者来校分享他们的经验和故事，让学生从中学习和受到启发

2.开展一次志愿服务项目策划竞赛鼓励学生团队合作，策划一项具有意义的志愿服务项目，并给予奖励和支持

3.进行一次社区调研组织学生走进社区，了解社区需求，并结合所学知识提出解决方案，促进学生将理论知识与实践相结合

4.创建志愿服务团队鼓励学生自发组建志愿服务团队，参与校内外志愿服务活动，培养学生的团队合作和领导能力

5.开展志愿服务反思与评价定期组织学生进行志愿服务反思和评价，让学生思考志愿服务的意义和价值，提升他们的自我认知和反思能力板书设计

①志愿服务的定义与价值-志愿服务自愿、无偿、为他人和社会提供帮助的行为-价值培养社会责任感和公民素养、提升个人能力、促进社会和谐

②志愿服务的意义-帮助他人关爱弱势群体、提高生活质量-社会影响促进社会进步、构建和谐社会-个人成长锻炼能力、提升自我价值

③志愿服务的策划与实施-项目选择关注社会问题、符合个人兴趣-策划要点明确目标、制定计划、合理分配资源-实施步骤宣传招募、培训指导、活动执行、反馈总结

④志愿服务的团队协作与领导力-团队合作分工合作、互相支持、共同进步-领导力组织协调、沟通激励、解决问题

⑤我的志愿服务计划-个人目标明确自己在志愿服务中的期望和目标-行动计划制定具体的志愿服务计划和时间安排-反思与成长定期反思自己的志愿服务经历，不断提升自己课堂小结，当堂检测

1.课堂小结今天我们一起学习了志愿服务的定义、价值、意义、策划与实施，以及团队合作和领导力的培养希望大家能够将这些知识点内化为自己的认识，并付诸实践

2.当堂检测为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，我将给大家发放一份当堂检测试卷,请大家认真作答试卷包括选择题、简答题和案例分析题，内容涵盖本节课的重点知识点选择题

1.志愿服务是指OA.自愿、无偿、为他人和社会提供帮助的行为B.强制、有偿、为他人和社会提供帮助的行为C.自愿、有偿、为他人和社会提供帮助的行为D.强制、无偿、为他人和社会提供帮助的行为

2.以下哪项不属于志愿服务的价值？A.培养社会责任感和公民素养B.提升个人能力C.促进社会和谐D,提高个人收入简答题

3.请简述志愿服务的意义

4.请列举三个志愿服务的策划与实施要点案例分析题

5.假设你所在的小组计划开展一次环保志愿服务活动，请写出你们的策划方案,包括活动目标、实施步骤、所需资源等请大家认真作答，限时完成考试结束后，我会对试卷进行批改，并给大家反馈成绩和解答疑惑希望大家能够通过这次检测，更好地掌握本节课的知识点教学反思今天上完这节关于志愿服务的德育教学，我感到十分充实看着学生们积极参与讨论，提出自己的见解，我深刻感受到了他们的成长和进步然而，教学过程中也存在一些不足，我将在这里进行反思和改进首先，我意识到在导入新课时，我应该更加生动有趣地引入话题，让学生们更快地进入学习状态例如，我可以在课堂上分享一些真实的志愿服务故事，引发学生的兴趣和共鸣这样，学生们就能更加主动地参与到课堂活动中来其次，在案例分析环节，我注意到有些学生在讨论时偏离了主题，或者无法将案例与教材知识相结合为了更好地引导学生，我可以在活动前提供一些问题提示,引导学生们有针对性地进行讨论同时，我也要鼓励学生们积极发表自己的看法,培养他们的批判性思维和分析能力此外,我在课堂小结和当堂检测环节发现,有些学生对知识的掌握程度不够扎实为了巩固教学成果，我可以在课后布置一些相关的作业和练习题，让学生们能够在课外进行复习和巩固同时，我也要及时批改学生的作业，给予他们反馈和指导，帮助他们及时发现和纠正自己的错误最后，我认识到在教学过程中，我要更加注重与学生的互动和沟通我要倾听学生的想法，关注他们的需求，并根据学生的实际情况进行教学调整同时，我也要鼓励学生们提出问题，培养他们的主动学习和解决问题的能力。