2024-2025学年小学生关于诚实的德育教学设计

学年小学生关于诚实的德育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计以《小学德育课程标准》为指导，结合2024-2025学年小学四年级上册《道德与法治》教材中〃诚实守信〃章节内容，旨在深化学生对诚实的认识，培养他们诚实守教材分信的品质课程紧密联系教材，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验诚析实的价值，激发他们在日常生活中践行诚实的自觉性，确保教学内容符合四年级学生的认知水平，提高德育教育的实用性本课程旨在培养学生的诚信意识和社会责任感，与《道德与法治》教材内容紧密结合，实现以下核心素养目标提升学生的道德认知，使其理解诚实守信的重要性；强化学生的道核心素德情感，激发他们对诚实品质的尊重和追求；锻炼学生的道德行为,使其在日常生活和学养目标习中自觉践行诚实，勇于承担社会责任，形成良好的道德行为习惯通过本课程学习，引导学生逐步形成积极向上、诚实守信的人格特质，为实现全面发展奠定坚实基础

1.教学重点-理解诚实的概念及其在人际交往中的重要性-掌握诚实守信的具体行为表现，如不撒谎、不作弊、不抄袭等-培养学生在面对诱惑和压力时，坚持诚实的意志力和勇气例如，通过教材中的故事案例分析，让学生明白诚实不仅是对他人的尊重，也是自我成长的基石

2.教学难点教学难-让学生认识到诚实不仅仅是不说谎，还包括不做隐瞒、不欺骗等更广泛的道德行为点与重-指导学生理解在特定情境下，如何处理诚实与其他价值观（如隐私保护、善意的谎言）点之间的冲突-帮助学生建立起在面对困难时保持诚实的内在动力，而不是仅仅因为害怕惩罚或失去信任例如，通过角色扮演和讨论，引导学生思考在保护他人感情和维护诚实之间的平衡,以及如何在团队中展现诚实守信的领导力通过这些方法，帮助学生深入理解诚实的复杂性和实践中的挑战-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、诚信故事绘本-课程平台《道德与法治》教材配套教学资源平台-信息化资源诚信教育视频、德育教育APP、电子教案教学资-教学手段小组合作学习、案例分析、角色扮演、讨论交流、情境模拟、课后实践任务源（

1.导入环节5分钟）教学过程设计・利用多媒体展示一组与学生生活密切相关的诚信情境漫画，如考试作弊、隐瞒错误等-提问「同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们认为这些行为对不对？为什么？〃-通过创设情境和提出问题，激发学生对诚信话题的兴趣和思考（

2.讲授新课15分钟）-结合教材内容，讲解诚实的定义、重要性以及具体表现，如不撒谎、不作弊、不抄袭等-通过案例分析，引导学生深入理解诚实守信在人际交往中的作用和价值-强调诚实不仅是不说谎，还包括诚实面对自己、承认错误、勇于承担责任等品质（

3.巩固练习10分钟）-分组讨论让学生分成小组，讨论在实际生活中如何践行诚实守信，并在白板上记录关键点-角色扮演每组选取一个情境，进行角色扮演，展示如何应对诱惑和压力，坚持诚实-教师点评针对各组的讨论和表演，进行点评和指导，强调诚实守信的重要性（

4.课堂提问5分钟）-教师提出具有启发性的问题，如〃为什么说诚实是人际关系中最重要的品质之一？〃-学生回答问题，教师进行点评，引导他们深入思考诚实守信的内涵和价值（

5.创新教学5分钟）-利用德育教育APP开展诚信知识竞赛，检验学生对诚信知识的掌握程度-学生通过手机或平板参与竞赛，激发学习兴趣，同时巩固所学知识（

6.解决问题及核心素养能力拓展5分钟）-提问“当你在生活中遇到诚信问题时，你会如何应对？〃-学生分享自己的经验和看法，教师引导学生从多角度分析问题，培养解决问题的能力-强调诚实守信与社会责任感、团队合作等核心素养的关系，激发学生将这些品质融入日常生活（

7.教学双边互动5分钟）-邀请学生分享在课后实践任务中，如何在家庭、学校、社会等方面践行诚实守信-教师与学生共同总结诚信实践的经验和教训，鼓励他们在今后的人生道路上继续坚守诚信

1.诚实的定义与内涵-诚实是指遵循事实，真实表达自己的想法和观点，不撒谎、不作弊、不抄袭等-诚实不仅是言行一致，还包括诚实面对自己的优点和不足，勇于承认错误

2.诚实守信的重要性-诚实守信是人与人之间建立信任的基础，有助于维护良好的人际关系知识点-诚实守信有助于个人品质的提升，形成积极向上的人生态度梳理-诚实守信是社会文明的基石，有利于构建和谐、公正的社会环境

3.诚信的具体表现-在生活中遵守承诺，按时完成任务，不欺骗他人，尊重他人的隐私-在学习上不作弊，不抄袭，独立完成作业，勇于面对错误，积极改正-在工作上诚实劳动，不虚报工时，不泄露公司机密，公正客观地评价他人

4.面对诱惑和压力，如何坚持诚实-增强自我约束能力，树立正确的价值观，自觉抵制诱惑-学会换位思考，理解诚实对他人和自己的重要性-勇于承担责任，面对困难时，不逃避、不推诿，坚持诚实原则

5.诚信与隐私保护、善意的谎言之间的关系-诚信与隐私保护尊重他人的隐私，不泄露他人的秘密，但同时也要遵循诚实原则-诚信与善意的谎言在特定情境下，为了保护他人的感情，可以适当使用善意的谎言，但要区分其与欺骗的区别

6.践行诚实守信的途径-家庭教育家长要以身作则，为孩子树立诚信的榜样-学校教育加强德育教育，举办诚信主题活动，培养学生诚实守信的品质-社会实践参与志愿服务、社区活动等，将诚信原则付诸实践

7.诚信教育的意义-培养学生的诚信意识，有助于他们健康成长，形成健全的人格-促进社会和谐，提高全民族素质，构建诚信社会-为国家发展、民族振兴奠定坚实基础

1.标题《诚实守信，做人的基石》-旨在强调诚实守信在个人成长中的重要性

2.板书结构左侧诚信的定义与内涵-诚实真实表达，不撒谎、不作弊-守信遵守承诺，履行责任-中部诚信的重要性与具体表现-人际信任、个人品质、社会文明-右侧面对挑战，坚持诚信的途径-板书设抵制诱惑、承担责任、换位思考-计

3.重点突出-用不同颜色的粉笔标出诚信的定义、重要性和实践途径等关键信息-使用加粗或大号字体强调诚信的具体表现和面对挑战时的应对方法

4.艺术性与趣味性・使用简笔画或符号，如笑脸、心形图案，增强视觉效果-设计成思维导图形式，便于学生理解和记忆

5.概括性-板书内容简练，每个部分不超过三个要点，便于学生快速抓住重点-通过结构化的布局，清晰展现诚信知识体系的框架在本次关于〃诚实守信〃的教学中，我设计了多种活动，旨在帮助学生深入理解诚信的重要性，并能在实际生活中践行这一品质课后，我对教学过程进行了反思，发现以下几点值得注意教学反

1.教学活动方面思与改-导入环节的情境漫画引发了学生的兴趣，但部分学生对诚信的认识仍较片面，认为只是进不撒谎在今后的教学中，我应更加注重引导学生全面理解诚实的内涵-讲授新课过程中，案例分析能让学生结合实际情境思考诚信问题，但部分学生参与度不高我考虑在后续教学中增加互动性强的讨论，鼓励更多学生发表观点

2.教学方法方面-角色扮演和小组讨论有助于学生从不同角度体验诚信问题，但在时间安排上显得有些紧张未来，我计划适当延长这些环节的时间，确保学生有充分的思考和交流机会-德育教育APP的使用提高了学生的学习兴趣，但部分学生过于关注游戏环节，忽视了诚信知识的掌握我将调整教学策略，强调APP使用的目的是巩固知识，而非仅仅娱乐

3.教学效果方面-课后实践任务使学生有机会将诚信原则应用于生活中，但从学生反馈来看，部分任务较难完成我将针对这一情况，设计更具操作性的实践任务，帮助学生更好地将诚信理念付诸实践-学生的课堂表现和作业完成情况显示，他们对诚信的认识有所提高，但仍需要在面对实际问题时，学会如何灵活运用诚信原则针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.丰富教学内容，注重诚信内涵的全面解读，以帮助学生形成更深入、全面的认识

2.优化教学方法，增加课堂互动，鼓励学生主动参与讨论，提高课堂参与度

3.合理安排教学时间，延长角色扮演和小组讨论环节，让学生有更多思考和交流的机会

4.强调德育教育APP的使用目的，引导学生正确对待信息化资源，确保其在学习过程中真正受益

5.设计更具操作性的课后实践任务，帮助学生将诚信原则应用于实际生活，提高问题解决能力6,定期对教学效果进行评估，及时了解学生在诚信认识和实践方面的进步，不断调整教学策略课堂.课堂评价-在课堂教学中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价1-提问针对诚信的定义、重要性和具体表现等方面向学生提问，了解他们的理解和掌握程度-观察在小组讨论、角色扮演等环节，观察学生的参与度和合作精神，评估他们对诚信知识的应用能力-测试进行诚信知识小测验，检查学生对教材内容的掌握情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题-针对评价结果，我及时给予学生反馈，鼓励他们在理解诚信知识的基础上，将其内化为自身品质.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面2-诚信观念的表述检查学生是否能准确、全面地表达诚信观念-实践任务完成情况评估学生是否能在实际生活中践行诚信原则，完成任务-问题解决能力观察学生在面对诚信问题时，是否能运用所学知识进行分析和解决-在作业评价中，我注重鼓励学生继续努力，提高他们在诚信认识和实践中不断进步的动力-针对学生在作业中暴露出的问题，我给予有针对性的指导和建议，帮助他们找到改进的方向写一篇关于诚实守信的短文，谈谈你对诚实守信的理解以及在日常生活中如何践行诚实守信（字数字左右）

1.结合教材中的诚信案例，分析案例中人物的行为是否符合诚实守信的原则，300并说明理由（字数字左右）

2.请你设计一个关于诚实守信的情景剧，要求包含至少三个角色，通过角色200间的互动展示诚信的重要性（字数字左右）

3.针对教材中的诚信问题，提出你的解决方案，并说明其可行性（字数500字左右）

4.,请你结合自己的生活经历，分享一次你在面对诚信问题时，是如何做出选300择并坚持诚实的（字数字左右）5答案400答案示例诚实守信是做人的根本，它要求我们在言行举止中始终保持真实和诚信在

1.我的日常生活中，我努力践行诚实守信的原则例如，在考试中,我从不作弊，而是靠自己的努力取得好成绩在与朋友交往中，我总是遵守承诺，不轻易食言我认为，诚实守信不仅是对他人的尊重，更是对自己的负责答案示例、里尸作教材中、的案例中，小明在面对考试难题时，选择了抄袭同学的答案这

72.种行为违背了诚实守信的原则诚实守信要求我们在面对困难时，勇于\Hz承担责任，而不是通过欺骗来逃避小明的行为不仅损害了他人的权益,也失去了别人对他的信任因此，我们应该在遇到困难时，勇敢面对，坚守诚实守信的原则答案示例情景剧名称《诚信的考验》

3.角色小明（诚实守信的学生）、小红（作弊的学生）、老师剧情小明和小红是同班同学，他们参加了一场重要的考试考试中，小明凭借自己的努力完成了试卷，而小红却选择作弊考试结束后，老师发现小红的作弊行为，并对她进行了批评小明因为诚实守信的品质得到了老师的表扬通过这个情景剧，我们可以看到，诚实守信在学生生活中的重要性答案示例针对教材中的诚信问题，我提出的解决方案是加强诚信教育，从小培养孩子

4.的诚信意识学校可以开展诚信主题活动，让学生了解诚信的重要性同时，家长也要以身作则，为孩子树立诚信的榜样通过这些措施,我相信可以有效提高学生的诚信意识，减少作弊等不诚信行为的发生答案示例在我上初中的时候，有一次考试，我发现自己的一道题做错了当时，我很

5.想抄袭同桌的答案，但是我想起了妈妈经常教育我诚实守信，做人的根本〃在妈妈的教导下，我决定不抄袭，而是自己重新审题，最终我凭借自己的努力完成了考试这次经历让我深刻体会到，诚实守信不仅是对他人的尊重，更是对自己的负责在今后的学习和生活中，我会继续坚持诚实守信的原则，做一个有道德、有责任的人。