2024-2025学年小学生抵制不良诱惑的德育教学设计

1.作业布置■课后作业一结合课堂所学，让学生记录一周内遇到的不良诱惑，并描述自己是如何应对的要求学生具体写出不良诱惑的类型、自己的感受、应对策略及结果■课后作业二设计一个抵制不良诱惑的小海报，内容包括不良诱惑的危害、抵制方法和个人感悟鼓励学生运用创意，通过图文并茂的形式表达■课后作业三小组合作，编写个关于抵制不良诱惑的情景剧，通过角色扮演展现不良诱惑的应对过程，提高团队合作能力

2.作业反馈・批改作业一针对学生的记录，教师批改时关注学生对不良诱惑的认知程度、应对策略的合理性以及反思的深度在反馈时，指出学生描述不清或应对不当的地方，给出改进建议-批改作业二对小海报的创意、内容、布局等进行评价，指出优点和不足，鼓励学生发挥个性，提高审美和表达能力一批改作业二观看T青景剧表演，针对剧情、角色表现、团队合作等方面给予评价强调学生在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力在本次抵制不良诱惑的教学中，我发现学生们对这一主题表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中仍存在一些问题以下是我的一些反思和改进计划首先，在课堂导入环节，我使用了真实案例来激发学生的兴趣，这取得了很好的效果但在讲解知识点时，我发现部分学生对不良诱惑的类型和危害理解不够深入为了改善教这一点，我计划在下一次教学中增加更多的实例，并通过小组讨论的方式让学生更深入学地理解这些概念反其次，在课堂活动中，我发现学生在角色扮演环节中表现得非常积极，但在小组讨论时，思部分学生显得不够主动为了提高学生的参与度，我计划在下一次教学中引入更多的互与动环节，如小组竞赛，以激发学生的学习热情改另外，在作业布置环节，我发现部分学生在记录不良诱惑的案例时描述不够具体，这反进映出他们对不良诱惑的认识不够清晰为了改善这一点，我计划在作业反馈中给出更具体的指导，并在课堂上提供更多实例供学生参考最后，在教学评估环节，我发现部分学生对抵制不良诱惑的策略掌握不够熟练为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，如模拟情景训练，让学生在实际操作中提高应对不良诱惑的能力-答案示例我遇到过的一种不良诱惑是同学邀请我一起玩电子游戏，我知道长时间玩游重戏会影响学习，所以我没有答应，而是选择回家完成作业点

2.重点题型二清列举三种不良诱惑的类型，并简要说明其危害题-答案示例三种不良诱惑的类型包括物质诱惑、情感诱惑和网络诱惑物质诱惑会使人型追求物质享受，忽略精神追求；情感诱惑可能导致早恋等行为，影响学业；网络诱惑可整能导致沉迷网络，影响身心健康理

3.重点题型三设计一个抵制不良诱惑的海报，要求包括不良诱惑的危害、抵制方法和个人感悟-答案示例海报可以包括不良诱惑的图像、危害的简要说明，如沉迷游戏导致成绩下滑等，以及抵制方法，如培养良好习惯、学会拒绝等个人感悟可以写自己如何成功抵制某种不良诱惑的经历

4.重点题型四请编写一个关于抵制不良诱惑的情景剧，要求通过角色扮演展现不良诱惑的应对过程-答案示例情景剧可以包括一个学生面对考试作弊的诱惑，经过内心挣扎后选择诚信应考的过程通过角色扮演，学生可以更深刻地理解抵制不良诱惑的重要性

5.重点题型五请举例说明如何在日常生活中抵制不良诱惑-答案示例在日常生活中，我们可能会遇到各种不良诱惑，如同学邀请吸烟、玩游戏等面对这些诱惑，我们可以学会拒绝，坚定自己的立场；也可以寻求帮助，向老师或家长请教如何应对；还可以培养良好的生活习惯，如合理安排时间，避免沉迷于不良诱惑通过这些方法，我们可以在日常生活中更好地抵制不良诱惑。