2024-2025学年以数字游戏减少校园霸凌的教学设计

学年以数字游戏减少校园霸2024-2025凌的教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容围绕“数字游戏减少校园霸凌”的主题，结合教材中关于网教络道德、人际交往、心理健康等章节内容，特别是第五章第三节“网络环境下的自学我保护”具体内容包括探讨数字游戏在校园文化中的作用，分析校园霸凌现象，内引导学生正确使用数字游戏，培养同理心与团队协作能力容分教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已了解基本的网络交往原则，认识到网析络的两面性，同时具备一定的心理健康知识在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够结合数字游戏这一载体，更深层次地理解校园霸凌问题，并学会运用所学知识预防和减少校园霸凌现象本节课的核心素养目标包括培养学生的网络素养，提升自我保护意识，增强同理核心与人际沟通能力，以及团队协作精神通过学习，使学生能够理解并运用网络道心德规范，有效预防和识别校园霸凌行为；培养在面对冲突时，采取积极、理性的解素决方式；同时，通过数字游戏的正面引导，促进学生心理健康发展，提高社会适应养能力这些目标与新教材中强调的网络环境下道德素养、心理健康和人际交往能力目的培养要求相契合标

1.学生已掌握了网络交往的基本原则，理解网络的两面性，对网络道德和心理健康学有初步的认识他们还在课本学习中接触过团队协作、冲突解决等相关知识习

2.学生对数字游戏具有较高的兴趣，具备一定的信息技术能力，喜欢通过实践和互者动的方式进行学习他们的学习风格多样，既有视觉型、听觉型，也有动手操作型分析

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何在现实生活中运用网络道德，面对校园霸凌时如何有效应对；在数字游戏中，如何区分现实与虚拟，避免过度沉迷；以及在实际操作中，如何与他人建立良好的沟通与协作关系此外，部分学生可能在心理素质和自我保护意识方面有待提高学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法

1.学-讲授法结合课本内容，讲解网络道德、校园霸凌的内方涵及预防策略，为学生提供理论基础法-讨论法组织学生就数字游戏在校园文化中的角色、如与何减少校园霸凌等话题展开讨论，激发学生思考手-案例分析法通过展示相关案例，让学生了解校园霸凌段的实际影响，引导学生从多角度分析问题教学手段

2.-多媒体设备利用、视频等展示教学内容，增强课PPT堂趣味性，提高学生的学习兴趣-教学软件运用在线互动平台，组织学生在课堂上进行小组讨论、分享观点，提高课堂互动性-实践操作组织学生进行数字游戏体验，让学生在实践中学会正确使用数字游戏，提高自我保护意识教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过在线学习平台，发布关于网络道德和施校园霸凌的预习资料，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“数字游戏与校园霸凌”课题，设计程问题如“数字游戏如何影响校园文化？”引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的学习进度，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，了解网络道德和校园霸凌的基本概念思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解提交预习成果通过平台提交笔记、问题等预习成果-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台共享预习资源，提高效率作用与目的.让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过案例分析，引出“数字游戏与校园霸凌”主题讲解知识点详细讲解网络道德、校园霸凌的预防策略，结合数字游戏的影响进行深入剖析组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨如何通过数字游戏减少校园霸凌解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂，思考教师提出的问题参与课堂活动在小组讨论中，探讨数字游戏在校园霸凌中的角色提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与讨论-教学方法/手段/资源讲授法深入讲解课程难点，帮助学生理解实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的.加深对课程难点的理解，掌握预防和减少校园霸凌的策略通过实践活动，提高学生的实际应用能力培养学生的团队协作和沟通技能课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关作业，巩固学习效果提供拓展资源推荐相关书籍、网站等资源，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，加深对课程内容的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习反思总结法引导学生自我评价，促进学习进步作用与目的.巩固课堂学习成果，提高学生的知识应用能力拓宽知识视野，促进学生的个性化学习通过反思，帮助学生形成自我激励机制，促进自我提升知网络道德规范

1.识-网络道德的定义与内涵点-网络道德的基本原则（如尊重他人、保护隐私、诚信守梳信等）理-网络道德在校园文化中的重要性校园霸凌现象

2.-校园霸凌的定义与类型（如言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌等）-校园霸凌的影响（对受害者、施暴者及校园氛围的负面影响）-预防和减少校园霸凌的策略与方法数字游戏与校园文化

3.-数字游戏在校园中的普及程度-数字游戏的正面作用与负面影响-如何正确使用数字游戏，促进校园文化和谐发展自我保护意识与能力

4.-提高网络安全意识，防范网络陷阱-学会识别和抵制不良信息，保护个人隐私-面对校园霸凌，如何保护自己，寻求帮助同理心与人际沟通能力

5.-同理心的定义与重要性-培养同理心的方法与技巧-人际沟通的基本原则，提高沟通效果团队协作精神

6.-团队协作的重要性-团队协作的方法与技巧-如何在数字游戏中发挥团队协作优势，减少校园霸凌.心理健康与调适7-心理健康的重要性-面对校园霸凌，如何进行心理调适-正确处理数字游戏与学习、生活的关系，保持心理健康网络环境下道德素养的培养

8.-家庭、学校、社会在培养网络道德素养方面的责任与作用-如何在网络环境下树立正确的价值观-网络道德教育与现实道德教育相结合教在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思学首先，我发现学生在预习环节中，对于网络道德和校园霸反思凌的概念理解较为浅显，这让我意识到在后续教学中需要更加注重基础知识点的讲解和巩固同时，我也注意到，通过设计预习问题和课堂讨论，学生们对于数字游戏在校园文化中的角色有了更为全面的认识，这一点让我感到欣慰在课堂教学中，我发现讲授法和实践活动法的结合，使得学生们能够更好地理解和掌握知识点特别是小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点，这有助于培养他们的团队协作和沟通能力然而，我也注意到，部分学生在讨论中较为内向，发言不够积极，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点课后，我对学生们的作业进行了认真批改，发现大部分学生能够较好地完成作业，巩固课堂所学但也有部分学生作业完成情况不尽如人意，这说明我在课堂教学过程中，对于这部分学生的关注还不够为此，我计划在下一节课中，针对他们的薄弱环节进行有针对性的辅导此外，我还发现学生们在拓展学习方面表现出了较高的热情，这充分说明了他们对这门课程的兴趣在今后的教学中，我会继续提供丰富的拓展资源，满足学生的个性化学习需求反思整个教学过程，我认为以下方面需要改进加强基础知识点的讲解，确保学生对网络道德、校园霸

1.凌等概念有深入理解关注课堂参与度较低的学生，鼓励他们积极参与课堂讨

2.论，提高他们的自信心在课堂教学中，注重因材施教，针对不同学生的学习需

3.求进行有针对性的辅导持续关注学生的作业完成情况，及时发现并解决他们在

4.学习中的问题提供更多具有实践性的教学活动，让学生在实际操作中

5.掌握知识，提高解决问题的能力-网络道德的定义与内涵内-网络道德的基本原则容-校园霸凌的定义与类型逻-校园霸凌的影响辑数字游戏与校园文化

2.关-数字游戏在校园中的普及程度-数字游戏的正面作用与负面影响系-如何正确使用数字游戏，促进校园文化和谐发展自我保护意识与能力

3.-提高网络安全意识，防范网络陷阱-学会识别和抵制不良信息，保护个人隐私-面对校园霸凌，如何保护自己，寻求帮助同理心与人际沟通能力

4.-同理心的定义与重要性-培养同理心的方法与技巧-人际沟通的基本原则，提高沟通效果团队协作精神

5.-团队协作的重要性-团队协作的方法与技巧-如何在数字游戏中发挥团队协作优势，减少校园霸凌.心理健康与调适6-心理健康的重要性-面对校园霸凌，如何进行心理调适-正确处理数字游戏与学习、生活的关系，保持心理健康网络环境下道德素养的培养

7.-家庭、学校、社会在培养网络道德素养方面的责任与作用-如何在网络环境下树立正确的价值观重议论文写作以“网络道德在校园文化中的重要性”为

1.-网络道德教育与现实道德教育相结合占主题，结合教材内容和实际案例，阐述网络道德对校园文化的影响，并提出加强网络道德教育的措施答案示例

八、、网络道德在校园文化中具有举足轻重的地位随着互联网题的普及，网络已成为青少年生活和学习的重要组成部分型网络道德的缺失会导致校园网络环境的恶化，进而影响学整生的身心健康和人际交往为加强网络道德教育，我们应理从以下几个方面着手家庭、学校、社会共同参与，形成网络道德教育的a.合力开展网络道德主题教育活动，提高学生的道德素b.养建立健全网络道德规范，强化网络行为的监管C.案例分析分析教材中的一个校园霸凌案例，阐述校园

2.霸凌的类型、影响以及预防措施答案示例案例描述某中学一名学生在班级群里发布侮辱性言论，对同学进行言语攻击类型网络霸凌影响受害者心理受到创伤，班级氛围恶化，施暴者可能面临法律惩罚预防措施加强网络道德教育，提高学生的道德素养a.建立校园霸凌举艮渠道，鼓励学生积极荆艮b.t家庭、学校、社会共同关注青少年心理健康，营造良好C.的成长环境应用文写作以“正确使用数字游戏，促进校园文化和

3.谐发展”为主题，写一篇倡议书答案示例倡议书随着数字游戏的普及，越来越多的同学沉迷于其中，影响了学习和生活为了促进校园文化和谐发展，我们特发出以下倡议合理安排游戏时间，不影响学习和生活

1.选择健康、有益的游戏，抵制不良游戏内容

2.积极参与校园活动，培养团队协作精神

3.学会自我保护，防范网络陷阱

4.希望同学们共同努力，为校园文化和谐发展贡献自己的力量.小组讨论结合教材内容，讨论如何在数字游戏中发5挥团队协作优势，减少校园霸凌答案示例在数字游戏中，团队协作有助于增强玩家之间的友谊，减少校园霸凌现象以下是一些建议选择支持团队协作的游戏，让玩家在游戏中学会互相配a.合、支持组织校园游戏比赛，鼓励同学们积极参与，提高团队协b.作能力加强游戏过程中的沟通与交流，培养同理心，减少冲突C.简答题请简述心理健康对青少年成长的重要性，并

6.结合教材内容，提出保持心理健康的方法答案示例心理健康对青少年成长具有重要意义心理健康有助于个体适应环境，提高学习和生活质量，预防心理疾病保持心理健康的方法包括积极参与体育活动和社交活动，释放压力a.学会正确处理人际关系，提高沟通能力b.遇到问题及时寻求帮助，保持良好的心理素质C.。