2024-2025学年小学生环境素养与运动结合教学设计

学年小学生环境素养与运动结合教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生环境素养与运动结合教学设计2024-2025及章节名称）《学年小学生环境素养与运动结合教学设计》以人教版小学四年级2024-2025《环境教育》和《体育与健康》教材为基础，深度整合两学科•知识，强化环境意识与体育运动相结合的教学实践课程围绕〃绿色运动，健康生活〃主题，教材分析通过户外运动教学，引导学生认识环境与运动之间的密切关系，培养学生在日常生活中践行环保，提高身体素质，达到知识性与实用性相结合的教学目标

二、核心素养目标本课程旨在提升学生的环境素养和体育健康素养，通过实践活动，核心培养学生以下核心素养提升环保意识，使学生能够理解并实践绿色运动理念，养成爱

1.护环境的良好习惯；增强体质健康，结合体育运动锻炼，提高学生的身体素质和运动技

2.素养能；

3.培养团队协作精神，学生在集体运动中学会合作、尊重和包容；

4.增进学生对自然环境的认识与尊重，激发探究生态环境的兴趣；,培养学生独立思考、解决问题的能力，5使他们在面对环境与运动相关问题时，能够运用所学知识进行合理分析和决策目标

三、重点难点及解决办法本课程重点在于让学生理解绿色运动的意义，并将其融入体育活动中难点在于如何引导学生将环保意识转化为实际行动，并在运动中加以体现解决方法与突破策略如下重点通过案例分析、视频资料

1.等多元化教学手段，强化学生对绿色运动概念的理解难点设计具有实际操

2.重点难点及作性的环保运动任务，如〃校园垃圾分类接力赛〃，让学生在实践中体验环保与运动的结合引导学生进行小组讨论，分享环保行动经验，互相学习，提高

3.解决办法环保行为的实践能力教师针对性指导，针对不同学生的运动能力和环保意识

4.水平，提供个性化辅导和支持，帮助学生克服困难，提升素养定期评估反馈，

5.通过课堂小结、学生自评互评等方式，及时发现问题，调整教学策略，确保教学目标的实现教学方法米用讲授法引导学生理解环境素养与运动结合的理论基础；运用讨

1.教学方法与论法激发学生思考如何在实际运动中融入环保行为；通过实验法让学生亲身体验绿色运动的乐趣，如进行低碳运动游戏手段教学手段利用多媒体设备展示环保运动相关的图片、视频，增强学生的直观

2.感受；运用教学软件设计互动性强的小游戏，提高学生的学习兴趣；结合户外运动实践，使用测量工具和记录设备，让学生在实际活动中掌握环保与运动的数据和效果第一课时绿色运动理念导入导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始一个全新的学习主题一一〃绿色运动，健康生活〃请大家回想一下，我们在日常生活中是如何保护环境的？又是在哪些地方可以做到环保呢？（学生回答）探究绿色运动概念

2.我们现在来学习一下什么是绿色运动请大家打开课本第页，阅读〃绿色运XX动〃这一部分内容谁来说说绿色运动的概念？（学生回答）是的，绿色运动就是指在运动过程中，尽量减少对环境的污染，保护我们的地球比如，我们可以选择骑自行车、徒步等低碳出行方式，还可以在运动时捡拾垃圾，保护环境案例分享

3.大家可以看到，绿色运动不仅仅是一种运动方式，更是一种生活态度我们要将环保理念融入到日常生活中，用实际行动保护地球第二课时环保运动实践实践活动一校园垃圾分类接力赛

1.现在，让我们走出教室，进行一场校园垃圾分类接力赛请大家分成若干小组，每个小组负责一个垃圾分类任务在规定时间内，将垃圾正确分类并送到指定教学过程地点在活动过程中，我们要注意以下几点（）保持安静，不大声喧哗，以免影响其他同学；1（）遵循比赛规则，不乱扔垃圾；2（）互相帮助，共同完成任务3实践活动二低碳出行体验

2..小组讨论与分享3实践活动结束后，请大家回到教室，进行小组讨论每个小组选一名代表，分享你们在实践活动中的收获和感受.总结与反思4我希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用实际行动保护环境同时，我们还要带动身边的人一起参与绿色运动，共同为地球的可持续发展贡献力量第三课时环保运动习惯养成课堂小结

1.匕一节课，我们通过实践活动，体验了绿色运动今天，我们要学习如何将环保运动融入日常生活，养成良好的环保运动习惯习惯养成方法

2.（）制定计划请大家制定一个属于自己的环保运动计划，如每周进行几次1低碳出行，每次出行的时间和路线等（）互相监督与同学、家人和朋友一起参与环保运动，互相监督，共同2进步记录与反思记录自己在环保运动过程中的点滴进步，定期进行反3思，调整计划习惯养成分享

3.请大家分享一下自己的环保运动计划和习惯养成心得，我们可以互相学习，共同进步.总结与寄语4在今后的学习生活中，我们要时刻关注环保问题，用实际行动为地球的可持续发展贡献力量相信只要我们每个人都能做到这一点，我们的家园一定会变得更加美好！拓展资源:L-相关书籍推荐学生阅读与环保和运动相关的书籍，如《地球上的星星》、《绿色奥运》等，了解环保运动的故事和案例-环保纪录片观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过影像资料了解环境问题的严重性-环保项目了解学校和社区正在进行的环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，鼓励学生参与其中，实践绿色运动理念-运动赛事关注国内外举办的绿色运动赛事，如马拉松、自行车赛等，了解它们如何将环保与运动结合教学资源拓拓展建议

2.展-家庭实践鼓励学生在家庭中开展绿色运动，如在家中实施垃圾分类、节约用水用电、减少一次性用品使用等，将环保理念融入日常生活-社会调查组织学生进行社区环保状况调查，了解身边的环境问题，并提出解决方案，提高学生的参与意识和解决问题的能力-创意设计鼓励学生设计绿色运动相关的宣传海报、标语等，通过创意表达传播环保理念-交流分享定期举办环保主题的班会或演讲比赛，让学生分享自己的环保行动和心得，互相启发，共同进步-专题研究针对某一环保问题，如水体污染、空气污染等，进行深入的调查研究，形成研究报告，提高学生的研究能力和环保意识.拓展内容1-阅读材料《环境教育》教材中关于绿色运动的相关篇章，深入理解绿色运动的概念和意义-视频资源与环保运动相关的教育视频，如低碳出行、垃圾分类的实际操作方法等，直观了解环保行动的具体实践课-实践活动在家中或社区尝试实施一项绿色运动计划，如短途出行选择步行或骑自行车，后减少一次性塑料使用等拓.拓展要求2展-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对绿色运动的理解-学生需记录自己的绿色运动实践过程和感受，形成书面报告或口头分享-教师提供必要的指导，如解答学生在实践中遇到的疑问，提供绿色运动的小贴土等-鼓励学生在课堂上分享自己的课后拓展成果，促进同学间的交流和启发教学反思与改进在本次教学活动结束后，我进行了深入的反思，思考如何在未来的教学中更好地实现教学目标，提高学生的学习效果设计反思活动

1.-通过课后作业和课堂分享，了解学生对绿色运动理念的理解和接受程度-评估学生在实践活动中的参与度和积极性，以及他们在团队合作中的表现-收集学生对教学活动的反馈，特别是他们在学习过程中的困惑和需求改进措施

2.-针对学生对绿色运动理解不够深入的问题，我计划在下一节课中增加更多实例分析，让学生能够更加直观地感受到环保与运动的结合-在实践活动中，我发现部分学生参与度不高，未来我打算引入更多有趣的游戏和竞赛元素，以提高学生的积极性和互动性-针对学生在团队合作中出现的问题，我将在下一阶段的教学中加强团队建设，教授合作技巧，培养学生的协作能力-为了更好地满足学生的学习需求，我计划在教学内容中融入更多学生感兴趣的环保话题，如气候变化、生物多样性保护等，以提高他们的学习兴趣在未来的教学中，我将会实施以下改进措施-整合更多元的教学资源，如邀请环保专家进行讲座，组织实地考察等，丰富学生的学习体验-加强课堂与课后之间的联系，通过布置相关作业和开展课后实践活动，帮助学生巩固所学知识-定期与学生进行交流，了解他们的学习进展，针对性地提供指导和建议-不断更新教学方法和手段，紧跟时代潮流，运用现代教育技术提高教学效果

①重点知识点-绿色运动环保与运动结合的生活方式-垃圾分类提高环保意识，实践绿色运动-低碳出行减少碳足迹，保护环境@关键词-环保保护地球，减少污染-健康提高身体素质，促进身心健康板书-合作团队协作，共同进步设计

③核心句绿色运动，让我们的生活更美好“J-垃圾分类，从我做起，保护环境低碳出行，选择绿色交通，减少碳足迹”板书设计将采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和形象生动的图标，突出展示上述重点知识点、关键词和核心句通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容作作业布置L业・书面作业请同学们结•合本节课学习的绿色运动理念，制定一份属于自己的绿色运动计布•划，包括运动类型、时间、地点以及环保措施等，以书面形式提交置-实践作业在家中或社区实施一次绿色运动实践，如进行垃圾分类、低碳出行等，并记与录实践过程和感受，以日记或小报形式呈现反-小组作业分组讨论，针对校园内存在的环境问题，提出一项绿色运动解决方案，形成馈小组报告.作业反馈2-批改作业时，关注学生绿色运动计划的具体性和可操作性，针对存在的问题提出修改意见，帮助学生完善计划-对于实践作业，关注学生的参与度和实际操作情况，鼓励他们在实践中积极落实环保措施，并对他们的表现给予肯定和指导-小组作业方面，关注学生们的团队协作能力和解决问题的能力，针对报告中的优点和不足给予评价，引导他们进行深入思考和讨论-在作业反馈过程中，及时与学生沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和需求，提供个性化的辅导和支持-鼓励学生根据作业反馈进行自我反思，调整学习方法和策略，不断提高绿色运动素养和实践能力。