2024-2025学年小学生面对恐惧的心理教育教学设计

学年小学生面对恐惧的心理教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容为《心理健康》教材五年级下册第四章〃勇敢面对恐惧〃相关内容包括恐惧情绪的认识、面对恐惧的方法、培养勇敢品质等方面此内容与学生已有知识一教学内一情绪的认识和管理相联系，学生在之前的学习中已了解基本情绪类型及其表达，在此基容分析础上，本节课将帮助学生深入理解恐惧情绪，学会面对和克服恐惧，提升心理素质教学内容紧密结合学生生活实际，通过案例分析和互动讨论,使学生在掌握知识的同时，增强解决实际问题的能力本节课的核心素养目标旨在培养学生情感管理与自我认知能力，提升社会交往与问题解决能力通过学习《心理健康》教材五年级下册第四章〃勇敢面对恐惧〃，使学生能够1,核心素认识恐惧情绪，理解其对个人行为的影响，培养自我认知能力；

2.掌握面对恐惧的方法，养目标提高情感调节能力，形成健康心理；

3.通过小组讨论与合作，培养沟通能力，提升社会交往技巧；

4.运用所学知识解决实际生活中的恐惧问题，增强问题解决能力以此，全面提高学生的心理健康素养，为未来成长奠定坚实基础

1.学生已掌握相关知识学生在之前的《心理健康》课程学习中，已了解基本情绪类型、表达和管理，对情绪调节有初步认识此外，通过日常学习生活，学生对恐惧情绪有所体验，为深入学习本节课内容奠定了基础

2.学习兴趣、能力和风格五年级学生对心理话题表现出浓厚兴趣，尤其对情感类问题具学习者有较强的探究欲望学生在团队协作、表达交流方面具备一定能力，学习风格多样，包括分析视觉型、听觉型和动手操作型等

3.学生可能遇到的困难和挑战在面对恐惧情绪时，学生可能难以准确识别和表达自己的情绪，对情绪调节方法的理解和运用存在一定难度止匕外，部分学生可能在小组讨论和分享时表现出害羞、紧张等情绪，影响课堂参与度和学习效果针对这些困难和挑战，教师需给予关注和引导，帮助学生克服困难，提升学习效果1,硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片教学资

2.软件资源《心理健康》教材、教学PPT、情绪管理小册子源

3.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

4.信息化资源教学视频、音频材料、情绪管理互动游戏

5.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、心理测试、头脑风暴第一环节导入新课（5分钟）

1.导入语同学们，我们在前面的课程中学习了情绪的类型和管理方法今天，我们要学教学过习一个新的话题一一面对恐惧在生活中，你们是否遇到过让自己害怕的事物或情境呢？程

2.学生分享邀请几位同学分享自己曾经遇到的恐惧经历

3.教师小结通过同学们的分享，我们发现恐惧是每个人都可能遇到的情绪那么，如何勇敢地面对恐惧，克服它呢？今天我们就来学习这个重要的课题第二环节新课内容探究（15分钟）

1.恐惧情绪的认识a.教师讲解通过PPT展示，讲解恐惧情绪的定义、产生原因及对个人行为的影响b.学生互动结合教材，完成课堂练习，加深对恐惧情绪的认识

2.面对恐惧的方法a.教师示范分享自己面对恐惧的方法，如深呼吸、自我暗示等b.学生讨论分组讨论，分享各自面对恐惧的方法，总结出最有效的方法c.案例分析分析教材中的案例，了解勇敢面对恐惧的方法

3.培养勇敢品质a.教师引导引导学生认识到勇敢面对恐惧的重要性，培养勇敢品质b.小组活动分组进行角色扮演，模拟面对恐惧的情境，锻炼勇敢品质c.学生分享邀请学生分享在活动中的体验和收获4三环节课堂实践（10分钟）

1.教师布置任务请同学们结合教材内容，思考如何运用所学方法应对生活中的恐惧情境

2.学生实践在小组内进行头脑风暴，为组员提供应对恐惧的建议

3.教师巡回指导观察各小组实践情况，给予指导和鼓励第四环节总结与反思（5分钟）

1.教师小结通过本节课的学习，我们掌握了面对恐惧的方法，培养了勇敢品质

2.学生反思邀请学生分享在本节课中的收获和感悟

3.布置作业请同学们结合教材内容，完成课后作业，巩固所学知识第五环节拓展延伸（课后）

1.教师推荐向学生推荐关于情绪管理的课外阅读材料，拓展知识视野

2.家长参与鼓励家长参与学生的情绪管理学习，共同促进学生心理健康成长卜.拓展阅读材料:-《情绪的奥秘》介绍情绪的类型、产生原因及影响，帮助学生深入了解情绪管理的重要性-《勇敢的小战士》通过故事形式，讲述主人公如何勇敢面对恐惧，培养学生的勇敢品质-《心理素质提升手册》提供一系列心理素质提升方法，帮助学生更好地应对生拓展与活中的挑战延伸

2.课后自主学习和探究-请同学们结合教材内容，思考如何在实际生活中运用所学方法面对恐惧-挑战自己，尝试克服一项曾经让自己感到恐惧的事物或情境，并记录自己的心路历程-以小组为单位，开展〃勇敢者游戏〃，设计一个能够帮助大家锻炼勇敢品质的团队活动-鼓励同学们关注心理健康方面的资讯，了解情绪管理的新方法和新理念教学评

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神关注学生在讨价与反论、分享和实践活动中的表现，评估学生对恐惧情绪的认识和面对恐惧的方法掌握馈情况-学生能积极参与课堂讨论，主动分享自己的恐惧经历和应对方法-学生在小组活动中表现出良好的合作精神，互相鼓励和支持

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的成果，包括对恐惧情绪的认识、面对恐惧的方法和培养勇敢品质的策略-各小组能总结出有效的面对恐惧的方法，并给出具体实施建议-学生通过成果展示，能表达自己在小组活动中的收获和感悟

3.随堂测试通过课堂练习和测试，了解学生对恐惧情绪知识点的掌握程度-学生能正确回答课堂练习中的问题，展示对恐惧情绪的认识-学生在测试中表现出对面对恐惧方法的理解和应用能力

4.课后作业与反思评估学生完成课后作业的质量，以及反思自己在面对恐惧时的表现-学生能认真完成课后作业，巩固所学知识-学生在反思中能认识到自己的进步和需要改进的地方

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，给予积极鼓励和肯定，提高学生的自信心-对学生在小组讨论和成果展示中的表现给予评价，指出优点和不足，提出改进建议-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予针对性的指导，帮助学生巩固知识点-通过评价与反馈，关注学生的心理健康成长，引导他们勇敢面对恐惧，培养良好心理素质在上完这节课后，我会认真进行反思活动，评估教学效果，并识别需要改进的地方首先，我会关注学生在课堂上的参与度和互动情况如果发现部分学生参与度不高,我需要思考是否是教学方法不够吸引他们，或者教学内容与他们的实际生活联系不够紧密针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多与学生生活相关联的案例，让他们能更直观地感受到所学内容的重要性其次，我会观察学生在小组讨论中的表现，看看他们是否真正掌握了面对恐惧的方法如果发现学生在讨论中存在理解偏差或无法有效应用所学方法，我会在接下来的课程中加强讲解和示范，确保学生能够准确理解和运用此外，我还会关注随堂测试和课后作业的完成情况，以此来评估学生对知识点的掌握程度如果发现学生在某些方面存在困难，我会针对性地进行复习和巩固，确保他们能够扎实掌握教学反针对以上反思，以下是改进措施思与改

1.丰富教学手段，如引入更多情境模拟、角色扮演等活动，提高学生的学习兴趣和参与进度

2.在小组讨论中，加强对学生的引导和提问，帮助他们深入思考，提高讨论效果

3.在课堂上增加即时反馈环节，让学生及时了解自己的学习情况，以便调整学习策略

4.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的情绪管理学习，共同促进学生心理健康成长

5.定期对教学方法和教学内容进行评估，根据学生的反馈和实际需求进行调整在未来的教学中，我将认真实施这些改进措施，不断提高教学效果，帮助学生们更好地面对恐惧，培养勇敢品质，为他们的心理健康成长保驾护航。