2024-2025学年中职生群体关系与霸凌预防的教学设计

学年中职生群体关系与霸凌预防2024-2025学校课时授课教师授课班级教具授课地点的教学设计学年中职生群体关系与霸凌预防的教学设计，主要围绕《中职生心理健康

2024.2025教育》教材第四章〃群体关系与沟通〃展开内容包括群体关系的建立与维护探讨中职生如何融入新环境，建立良好的人际关系，以及

1.如何处理群体中出现的矛盾和冲突霸凌现象的识别与预防分析中职生常见的霸凌行为，学习如何识别和预防霸教学

2.内凌现象，提高自身保护意识容案例分析通过真实案例，让学生了解群体关系紧张和霸凌行为对个人和集体

3.的危害，提高解决问题的能力互动环节组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养同理心，提升沟通技

4.巧，增强团队协作能力教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助中职生建立和谐的人际关系，预防霸凌现象，促进心理健康本章节教学着重培养学生的以下核心素养社会责任与公民意识通过学习群体关系的建立与维护，培养学生尊重他人、平等

1.互助的社会责任感，提高参与社会公共生活的能力自我认知与调控学生能认识并调整自己的情绪和行为，增强自我保护意识，预防

2.核心素并抵制霸凌行为养目标人际沟通与合作培养学生有效沟通的技巧，提升团队协作能力，促进良好人际关

3.分析系的建立问题解决与批判性思维通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题和解决问

4.题的能力，提高批判性思维能力核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生全面发展，适应未来社会需求教学重点

1.-群体关系建立与维护的核心技巧包括倾听、表达、同理心等，以促进学生融入新环境，建立良好的人际关系-霸凌行为的识别与预防策略明确霸凌的定义、类型及危害，掌握预防和应对霸凌的基本方法教学难-案例分析与问题解决能力通过案例学习，提升学生分析问题、解决问题的能力,强点与重化批判性思维点举例在教学过程中，重点讲解如何通过非暴力沟通建立和谐关系，以及面对霸凌时的自我保护措施教学难点

2.-情绪调控与自我保护意识的培养学生往往难以在冲突中保持冷静，需要指导如何有效管理和表达自己的情绪-同理心的实践与应用理解他人感受是建立良好人际关系的关键，但学生在实际操作中往往难以做到-霸凌预防策略的具体实施学生需要学会如何在不同情境下应用预防霸凌的方法，这需要较高的思维能力和实际操作技巧举例针对情绪调控难点，教师可通过角色扮演、情境模拟等方法，帮助学生掌握调节情绪的技巧；针对同理心实践难点，组织小组讨论，让学生在交流中学会换位思考教材《中职生心理健康教育》第四章相关内容，确保每位学生人手一本

1.辅助材料准备与群体关系和霸凌预防相关的图片、视频资料，以便于直观展示

2.和案例分析教室布置提前设置分组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演；准备多媒体教学资

3.设备，用于播放辅助教学材料源准备实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材教学资源紧密围绕教材内容，

4.为学生提供丰富、实用的学习支持课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布预习资料，包括和关于群体关系的基础知PPT识视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃如何建立良好的人际关系〃，设计问题，如〃你认为良好沟通的要素有哪些？〃监控预习进度通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求自主阅读，了解群体关系的基础知识思考预习问题针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台共享预习资源，提高学习效率教学实-作用与目的施过程让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对群体关系的初步认识课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个关于群体冲突的案例视频引出课程主题讲解知识点详细讲解群体关系建立与维护的技巧，以及霸凌的识别和预防策略组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟不同群体冲突场景，学习沟通技巧解答疑问针对学生在活动中产生的疑问进行解答-学生活动听讲并思考认真听讲，思考如何应用所学知识解决实际问题参与课堂活动在角色扮演中实践沟通技巧，学习如何在群体中处理冲突提问与讨论积极提问，参与讨论，分享自己的观点和经验-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解群体关系和霸凌预防的知识点实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中掌握沟通和解决问题的技能合作学习法小组讨论促进学生之间的交流和团队合作-作用与目的加深学生对群体关系和霸凌预防知识的理解通过实践活动，提高学生的沟通能力和问题解决能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关习题和实践作业，如编写一个小剧本模拟霸凌场景的应对提供拓展资源向学生推荐相关书籍和网站，供进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学知识拓展学习利用拓展资源，加深对群体关系和霸凌预防的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后自主复习和拓展学习反思总结法通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效和不足-作用与目的巩固学生对群体关系和霸凌预防的理解和应用能力通过拓展学习，提升学生的综合素养和自我认知通过反思，促进学生自我成长和能力的提升拓展资源

1.-书籍《中职生心理健康教育》相关章节，深入理解群体关系和沟通技巧-文章选取一些关于青少年群体关系、霸凌现象的案例分析，帮助学生更好地理解课堂所学知识-视频资料收集一些关于人际沟通、霸凌预防的讲座视频，让学生在课后进行学习-实践活动组织学生参加学校或社区的心理健康教育活动，如讲座、培训、心理剧等拓展建议

2.-鼓励学生阅读相关书籍和文章，总结自己的心得体会，提高对群体关系和霸凌现教学资象的认识源拓展・观看视频资料，学习专家的观点和建议，结合课堂所学知识，提升自己的沟通能力和心理素质-积极参加实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自己在实际场景中的应对能力-建议学生组成学习小组，互相分享学习心得，共同讨论解决遇到的问题，提高团队协作能力（）群体关系建立与维护1-群体动力的概念和作用了解群体动力如何影响个体行为，以及如何运用群体动力促进团队和谐-群体规范与角色探讨群体规范对个体行为的影响，以及如何适应和塑造积极的群体角色-群体沟通技巧学习更深入的沟通技巧，如非语言沟通、跨文化沟通等，提高沟通效果（）霸凌现象的识别与预防2-霸凌的类型和特点了解不同类型的霸凌行为，掌握其特点，提高识别能力-霸凌的心理影响学习霸凌对受害者、施暴者及旁观者的心理影响，增强防范意识-霸凌预防策略探讨更多有效的预防策略，如校园文化建设、家庭教育等（）案例分析与实践操作3-真实案例分享收集一些典型的群体关系紧张和霸凌案例，让学生进行分析和讨论-角色扮演活动设计不同场景的角色扮演活动，让学生在实践中提高沟通能力和解决问题的能力-团队协作项目组织团队协作项目，让学生在实际操作中培养团队精神和沟通协作能力课堂表现观察学生在课堂听讲、参与活动、提问讨论等方面的表现，评价学生的L学习态度、积极性和参与度例如，关注学生是否专心听讲、积极参与角色扮演等活动，以及在讨论中是否提出有深度的问题或见解.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和问2题解决能力例如，观察学生在小组讨论中的互动情况，评价他们是否能够有效沟通、互相支持和共同解决问题教学评随堂测试通过随堂测试了解学生对群体关系和霸凌预防知识的掌握情况例价与反

3.如，设计一些选择题或简答题，测试学生对群体动力、霸凌类型和预防策略等知识馈点的理解程度课后作业与反思评估学生的课后作业完成情况和反思总结的质量例如，检查学

4.生的作业是否认真完成，反思总结是否深刻、有针对性，能否提出改进措施教师

5.评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予积极的评价和建设性的反馈例如，对于积极参与课堂讨论的学生,给予表扬和鼓励；对于在随堂测试中表现不佳的学生，给予指导和建议，帮助他们改进学习方法典型例题一

1.题目描述如何建立和维护良好的群体关系答案建立和维护良好的群体关系需要倾听他人意见、尊重差异、公平对待每个人、积极参与团队活动、有效沟通和解决冲突等典型例题二

2.题目解释什么是霸凌，并列举三种常见的霸凌行为典型例答案霸凌是指个体或群体对他人进行恶意攻击、辱骂、恐吓、排斥或孤立的行为题讲解常见的霸凌行为包括言语霸凌、肢体霸凌和网络霸凌典型例题三

3.题目阐述预防霸凌的策略答案预防霸凌的策略包括提高自我保护意识、建立良好的校园文化、加强家庭教育、提供心理支持和培训、建立有效的报告机制等典型例题四

4.题目分析群体关系紧张的原因答案群体关系紧张的原因可能包括沟通不畅、价值观冲突、利益竞争、个人情绪问题、领导方式不当等典型例题五

5.题目设计一个活动，以促进班级内良好群体关系的建立答案可以设计一个班级团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏、班级聚餐等，以增强班级成员之间的互动和合作，促进良好群体关系的建立教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到自己在教学方法上还有很大的提升空间我尝试采用了多种教学手段，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和参与度我发现，通过设计角色扮演和小组讨论等实践活动，学生能够更加主动地思考和参与，这有助于他们更好地理解和应用所学知识然而，我也意识到自己在课堂管理方面还有待改进，尤其是在组织小组活动时，需要更加明确地指导学生，确保每个学生都能积极参与并从中受益在教学效果方面，我观察到学生在群体关系和霸凌预防方面的知识有了明显的提升他们能够较好地理解和应用课堂所学，如建立良好的人际关系、识别和预防霸凌行为等同时，学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与也显示出他们在这方面的兴趣和积极性然而，我也发现部分学生在理解一些复杂概念时还存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加细致地讲解和指导针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行以下改进加强课堂管理在组织小组活动时，提前明确活动规则和目标，确保每个学生都能积极参与并从中受益

1.提高讲解的清晰度对于一些复杂的概念，我会更加细致地讲解，并提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握

2.鼓励学生提问和讨论在课堂上，我会更加鼓励学生提出问题和参与讨论，以促进他们的思维发展和知识巩固

3.提供更多的实践机会我会设计更多的实践活动，让学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的实践能力和问题解决能力

4.。