2024-2025学年小学生运动员事迹分享与教学设计

学年小学生优秀运动员事迹分享与教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生优秀运动员事迹分享与教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信.课程名称小学生优秀运动员事迹分享与教学设计

1.教学年级和班级五年级二班

2.授课时间:年月日

320241120.教学时数课时（分钟）息4145核心素养目标重点小学生优秀运动员事迹的分享与理解，培养学生对运动员精神的认同和尊重解决办法通过视频和图片资料，让学生直观地了解运动员的优秀事迹，引导重点难点及学生进行思考和讨论，从而加深对运动员精神的理解难点如何引导学生将运动员的精神应用到自己的学习和生活中解决办法突破策略通过小组讨论和分享，让学生举例说明如何在日常生活中体现运动员精神，同时教师进行指导和鼓励，帮助学生建立积极向上的价值观软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、打印机、纸张

1.教学资源.课程平台学校教学管理系统

2.信息化资源运动员事迹视频、图片、相关文章3____________

4.教学手段小组讨论、分享、问答、讨论板、口头报告导入环节（分钟）L5教师通过展示我国优秀运动员的事迹视频，激发学生的学习兴趣和求知欲视频内容包括运动员在比赛中取得的优异成绩、背后的辛勤训练和坚持不懈的精神同时，教师提出问题〃你们觉得成为一名优秀的运动员需要具备哪些品质？〃让学生思考并发表意见讲授新课（分钟）

2.15教师围绕教学目标和教学重点，讲解运动员事迹的含义和价值，引导学生理解和掌握新知识教师强调运动员在训练和比赛中展现出的顽强拼搏、团结协作、公平竞争等精神，以及这些精神对个人成长和集体荣誉的重要性巩固练习（分钟）

3.5教师设计练习题，让学生通过小组讨论、分享等方式巩固对新知识的理解和掌握练习题包括列举身边的运动员事迹、分析运动员精神在生活中的应用、谈谈如何培养运动员精神等教师在学生练习过程中进行指导和站“T工□,几鼓励，确保每个学生都能积极参与教学过程设.课堂提问（分钟）45工教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生关于运动员精神的认识和体rr会鼓励学生积极回答，表达自己的观点教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生对运动员精神的理解和掌握,师生互动环节（分钟）510教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将运动员精神应用到学习和生活中每个小组选代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价教师在讨论过程中进行指导和鼓励，确保学生能够将运动员精神内化为自己的行为准则.总结与拓展（分钟）65教师对本节课的内容进行总结，强调运动员精神在个人成长和集体荣誉中的重要性同时，教师提出拓展任务让学生课后搜集更多关于运动员事迹的资料，下一节课进行分享和讨论整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的参与度，确保学生在课堂上能够充分理解和掌握运动员精神同时，通过课后拓展任务，引导学生将运动员精神应用到实际生活中，培养学生的核心_______________________________________素养能力____知识与技能学生能够理解并掌握运动员精神的含义，包括顽强拼搏、团结协L作、公平竞争等核心价值观他们能够通过具体的事例分析和讨论，认识到运动员精神在个人成长和集体荣誉中的重要性过程与方法学生通过小组讨论、分享和课堂提问等互动活动，培养了学生

7.学习效合作、交流和批判性思维能力他们能够运用运动员精神，解决实际生活果中的问题和挑战.情感态度与价值观学生对运动员精神产生认同和尊重，激发了对体育运动8的兴趣和热情他们能够将运动员精神融入到自己的学习和生活中，形成积极向上的价值观念创新与拓展学生通过课后拓展任务，主动搜集和分析更多关于运动员

9.事迹的资料，提高了自主学习和信息检索能力他们能够将运动员精神与其他学科或领域相结合，发挥创造力，解决问题并提出新的观点本文重点知识点运动员精神的核心价值观

1.-拼搏:运动员在比赛中的奋力一击，追求卓越的精神-团结:运动员之间的默契配合，共同为实现团队目标而努力运动员在比赛中的公正行为，尊重规则和对手-公平关键词运动员、精神、拼搏、团结、公平、个人成长、集体荣誉

2.-运动员代表国家和学校参加比赛的精英选手・精神:运动员在训练和比赛中展现出的品质和态度努力奋斗，追求卓越的精神状态-拼搏:相互支持，协作配合的团队精神2-团结:遵守规则，尊重对手的公正行为公平:2-•句:运动员精神是个人成长和集体荣誉的重要动力33-个人成长运动员通过不断的努力和拼搏，提升自己的能力和素质-集体荣誉运动员为国家和学校争光，赢得荣誉和尊重同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以米用图标、图片、颜色等元素，将运动员精神的核心价值观以生动形象的方式展现出来例如，可以使用不同颜色的图标表示不同的精神，或者在板书中插入运动员比赛的图片，让学生能够直观地感受到运动员精神的魅力通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生对运动员精神的认同和尊重，同时提高他们对学习的热情和主动性教学反思与改进设计反思活动

1.在教学后，我将会组织学生进行反思活动，让他们评估自己对运动员精神的理解和应用学生可以通过写日记、绘制思维导图或者参与小组讨论的方式，回顾本节课的学习内容，思考自己在课堂上的参与度和理解程度同时，学生也可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，以便在未来的教学中进行改进制定改进措施

2.根据学生的反思活动和教学经验，我将会制定一些改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验例如，如果我发现学生在理解运动员精神方面存在困难，我可能会增加一些实际案例的分析，让学生能够更加直观地感受到运动员精神的力量如果学生在课堂上的参与度不高，我可能会尝试采用更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性我还会根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，以确保教学能够更好地满足学生的学习需求同时，我也会积极参与教师之间的交流和培训，不断更新自己的教学知识和技能，以提高自己的教学水平和质量重论述题请结合课文中的运动员事迹，阐述运动员精神在你生活中的应用（I.100点题字）型整答案运动员精神在我生活中的应用体现在学习上例如，当我遇到难题时，我会坚持理不懈地钻研，直到找到解决办法同时，我也尊重同学，与他们共同进步案例分析题请分析课文中的一个运动员事迹，说明该事迹如何体现了运动员精神

2.（字）100答案以课文中的刘翔为例，他在比赛中克服了伤痛，坚持到底，最终取得了冠军这体现了他具备顽强拼搏的运动员精神观点阐述题请阐述你对运动员精神的理解（字）

3.100答案运动员精神是一种积极向上的价值观，包括拼搏、团结和公平等它要求我们在面对困难时勇往直前，与他人携手共进，并始终遵守规则，尊重他人应用题请举例说明如何在日常生活中体现运动员精神（字）

4.100答案在日常生活中，我可以积极参加各类体育活动，锻炼身体，增强体质同时，我会尊重竞争对手，公平竞争，争取取得好成绩在与他人合作时，我会注重团队精神，共同努力实现目标教学设计题请针对本节课的内容，设计一个课堂活动，旨在培养学生对运动员精神

5.的认同（字）100答案设计一个小组讨论活动首先，让学生分享了解到的运动员事迹；然后，讨论这些事迹如何体现运动员精神；最后，让学生结合自己的经历，谈谈如何将运动员精神应用到学习和生活中。