2024-2025学年利用社区资源的小学生德育教学设计

学年利用社区资源的小学生德育教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称社区关爱实践课I.I教学年级和班级小学四年级,授课时间年月第二周课程基

2.教学时数课时（分钟）本信息3202410课程设计以小学四年级《德育》教材中〃关爱他人〃为主题，结合社区资源，开展实践活

4.290动，提高学生的社会责任感和关爱他人的意识通过实地参观、互动交流、动手操作等形式，让学生在实践中学会关爱他人，培养良好的道德品质社会责任感通过参与社区关爱活动，学生能理解并承担起个人在社会中的责任，展现关爱他人的品质

1.沟通与合作学生在与社区成员互动中，学会有效沟通，发展团队合作能力，核心素共同完成关爱任务

2.养目标问题解决培养学生面对实际问题时，运用所学知识进行思考和分析，提出解决方案的能力

3..情感态度激发学生对他人的同理心，培养正面积极的情感态度，促进良好人际关系的建立4教学重点-核心知识关爱他人的意义与方式，以及在社会中的实际应用

1.-学生需掌握如何通过实际行动体现关爱，例如参与社区服务、帮助有需要的人等-强调团队合作在关爱活动中的重要性，以及在团队中如何发挥个人作用教学难教学难点点与重-难点内容将关爱他人的理念内化为自身行为，并在实际活动中灵活运用

2.点-学生可能难以理解如何在不同情境下展现关爱，例如在社区服务中如何与不同年龄层的人沟通-指导学生如何在团队合作中解决冲突，确保活动的顺利进行-举例解释如在为老人提供帮助时，学生需要学会耐心倾听、尊重老人的意见，同时协调团队成员间的分工合作，确保活动顺利进行教材《德育》教材相关章节，课前预习资料辅助材料准备社区关爱活动案例图片、视频，展示不同场景下的关爱行为教学资

1.实验器材无源准备

2.教室布置设置小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享；准备多媒体设备,用于展示

3.辅助教学材料

4.教学实课前自主探索施过程-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于关爱他人的预习资料，明确预习目标和要求

1.设计预习问题围绕〃如何在社区中展现关爱〃，设计问题，引导学生思考监控预习进度通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读教材相关章节，了解关爱他人的基本概念思考预习问题针对设计的问题，独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记、思维导图等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过播放社区关爱活动的视频，引起学生对主题的兴趣讲解知识点详细讲解关爱他人的方式方法，结合实际案例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论关爱他人的具体实践解答疑问针对学生在讨论中的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和经验提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解关爱他人的重要性实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中学会关爱合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的加深学生对关爱他人知识点的理解通过实践活动，培养学生的实际应用能力增强学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业布置关于学生在社区中实施关爱活动的作业，要求具体行动计划提供拓展资源推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导-学生活动完成作业根据所学，制定自己的关爱行动计划拓展学习利用拓展资源，加深对关爱他人知识点的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生在课堂上学到的知识和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我成长关爱他人的意义与价值-理解关爱他人的基本概念，认识到关爱他人是一种美好的品质

1.-了解关爱他人对个人成长和社会和谐的重要性关爱他人的方式方法-学习在不同场景下如何展现关爱，如家庭、学校、社区等

2.-掌握关爱他人的具体方法，如倾听、尊重、帮助、鼓励等社会责任感的培养-认识到个人在社会中的责任，理解关爱他人是履行社会责任的表现

3.-学习如何在团队中协作，共同完成关爱任务沟通与合作能力的提升-学习有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等

4.知识点-在团队合作中，学会分工、协调、解决问题等梳理问题解决能力的培养-面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和思考

5.-提出解决方案，并付诸实践，以解决他人的困难和需求.情感态度的塑造-培养学生关爱他人的情感，激发同理心6-引导学生树立正面积极的情感态度，促进良好人际关系的建立社区资源的利用-了解社区资源，如公共服务、志愿者组织等

7.-学会利用社区资源，为关爱他人提供支持和帮助实践活动的组织与参与-学习如何组织关爱活动，如社区服务、公益项目等

8.-积极参与实践活动，将关爱他人付诸行动自我反思与成长-在关爱他人的过程中，学会自我反思，发现自身不足

9.-制定改进计划，促进自我成长和提升拓展内容课后拓・阅读材料推荐学生阅读与关爱他人相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，了

1.展解不同文化背景下关爱他人的表现-视频资源提供与关爱他人、社会责任感培养相关的视频，如公益广告、纪录片等，让学生通过视觉材料感受关爱的重要性和实际案例拓展要求-鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入理解关爱他人的意义

2.-学生在拓展学习后，需完成一份心得体会，分享自己的感悟和学习收获-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和吸收所学内容-鼓励学生在家庭、学校和社区中尝试实践关爱行为，将所学知识应用于实际生活,提升个人品质和社会责任感-®关爱他人的定义-

②关爱他人的重要性-

③关爱他人对个人和社会的影响重点知识点关爱他人的方式方法・

①倾听他人的需求

2.・

②尊重他人的意见和感受・

③提供实际帮助和支持・

④鼓励和激励他人重点知识点社会责任感的培养

①个人在社会中的责任•

3.

②参与社区活动的意义•

③团队合作的重要性•重点知识点沟通与合作能力的提升4-

①.有效沟通的技巧-

②团队合作中的角色和责任-

③解决冲突的方法重点知识点问题解决能力的培养板书设-

①分析问题的方法计•

②提出解决方案的策略

5.-

③实施解决方案的步骤重点知识点情感态度的塑造6-.

①同理心的培养-

②正面积极的情感态度-

③人际关系的建立和维护重点知识点社区资源的利用・

①社区资源的认识

7.・

②利用社区资源的方式・

③社区资源对关爱他人的支持重点知识点实践活动的组织与参与•

①实践活动的策划和实施

8.•

②参与实践活动的重要性•

③实践活动中的团队合作重点知识点自我反思与成长9

①.自我反思的方法-

②发现自身不足的意义-

③制定改进计划的目标-。