2024-2025学年校园霸凌心理辅导与支持的教学设计

学年校园霸凌心理辅导与支持的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年校园霸凌心理辅导与支持的教学内容此阶段的学生正处于青春期初期，心理和生理都在发生变化，对于周围环境的认知和自我认同感的建立较为敏感校园霸凌现象不仅影响学生的身心健康，还可能对其未来的人际交往产生不良影响因此，通过本课程的教学，旨在帮助学生建立正确的价值观，提高自我保护意识，学会尊重他人，减少校园霸凌事件的发生教学内容主要包括以下几个方面

1.校园霸凌的定义与类型让学生了解校园霸凌的界定，以及其常见的类型和表现形式

2.校园霸凌的原因与影响分析导致校园霸凌的原因，以及它对受害者、施暴者和校园氛围的负面影响

3.预防和应对校园霸凌的方法教育学生如何预防和应对校园霸凌，包括自我保护技巧、寻求帮助等

4.校园霸凌心理辅导与支持针对受害者、施暴者和旁观者提供心理辅导和支持，帮助他们走出心理困境

5.法律法规与案例分析让学生了解国家关于校园霸凌的法律法规，通过案例分析提高学生的法律意识教学过程中，应结合课本内容，以讨论、小组合作、角色扮演等多种形式开展活动，提高学生的参与度和积极性同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会应对校园霸凌的方法

二、核心素养目标本课程的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.提高学生的社会适应能力通过学习校园霸凌的相关知识，使学生能够更好地适应社会环境，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系

2.培养学生的心理素质帮助学生学会调整心理状态，提高心理承受能力，面对困难和压力时能够保持乐观、积极的心态

3.增强学生的法律意识让学生了解国家关于校园霸凌的法律法规，提高学生的法律意识，自觉遵纪守法，维护校园秩序

4.提升学生的自我保护能力通过学习预防和应对校园霸凌的方法，使学生能够提高自我保护意识，掌握自我保护技巧，减少校园霸凌事件的发生

5.培养学生的同理心教育学生学会换位思考，尊重他人，理解他人的感受，减少冲突，构建和谐的校园氛围

三、重点难点及解决办法重点

1.校园霸凌的定义与类型理解校园霸凌的不同形式和特点

2.校园霸凌的原因与影响分析导致校园霸凌的深层次原因及其对个人和社会的后果

3.预防和应对校园霸凌的方法掌握有效的预防和应对策略，提高自我保护能力

4.校园霸凌心理辅导与支持学会提供心理辅导和支持，帮助受害者、施暴者和旁观者走出心理困境难点

1.理解校园霸凌的复杂性校园霸凌现象往往涉及多方面因素，难以简单界定

2.实施有效的预防和应对策略需要学生具备较高的判断和应对能力

3.培养同理心让学生理解并感受他人的情绪，改变行为态度解决办法

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入理解校园霸凌的复杂性，提高认识

2.角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和应用预防和应对策略

3.利用小组合作、讨论交流等方式，培养学生的同理心，促进情感共鸣

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多样化的教学方法，以适应学生的学习需求和促进他们的全面发展

2.设计具体的教学活动组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生身临其境地体验不同角色的心理和情感；开展实验活动，如调查校园霸凌现象的普遍性，让学生通过实践获得更深刻的认识；利用游戏等互动形式，增加学生的参与度和积极性

3.确定教学媒体使用结合多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，为学生提供直观、生动的学习材料，增强课堂教学的趣味性和吸引力同时，利用网络平台和在线资源，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一组关于校园霸凌的图片，让学生观察并思考这些图片中都发生了什么？你们对校园霸凌有什么看法？

2.讲授新课（15分钟）教师围绕校园霸凌的定义、类型、原因和影响进行讲解，穿插相关案例，让学生理解和掌握相关知识

3.师生互动环节（5分钟）教师提出问题你们认为预防和应对校园霸凌有哪些方法？学生分组讨论，分享讨论成果

4.巩固练习（10分钟）教师设计一组关于校园霸凌的选择题，让学生在规定时间内完成，检查学生对新知识的掌握情况

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容提问，学生回答，检查学生对知识的掌握和理解

6.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主耍内容，强调预防和应对校园霸凌的重要性，提醒学生关注身边的人，共同营造和谐的校园氛围

7.作业布置（5分钟）教师布置一道关于校园霸凌的课后思考题，让学生进一步深入思考和巩固所学知识整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问、小结和作业布置等环节，环环相扣，确保学生对校园霸凌知识的理解和掌握同时，通过课堂互动，培养学生的核心素养，提高他们的判断和应对能力

六、学生学习效果

1.理解校园霸凌的定义、类型、原因和影响，提高对校园霸凌现象的认识

2.学会预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护意识和能力

3.培养同理心，懂得尊重他人，减少冲突，营造和谐的校园氛围

4.增强法律意识，了解国家关于校园霸凌的法律法规，自觉遵纪守法

5.提高社会适应能力，改善人际交往，建立良好的人际关系

6.掌握有效的沟通技巧，学会与他人合作，提高团队协作能力

7.增强自主学习能力，善于运用多种学习方法，提高学习效果

8.提升情感态度和价值观，树立正确的道德观念，关心他人，积极参与社会公益事业

9.提高批判性思维能力，能够对校园霸凌现象进行客观分析和评价

10.增强心理健康，提高心理承受能力，面对困难和压力时能够保持乐观、积极的心态

七、反思改进措施-教学特色创新

1.情境教学通过引入真实的校园霸凌案例，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度

2.角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生深刻体验不同角色的心理和情感，培养他们的同理心

3.互动讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生之间的互动和交流-存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理在讲授、讨论和练习等环节的时间分配上，需要更加科学合理，确保每个环节都有足够的时间进行

2.学生参与度不够高部分学生在课堂活动中参与度不高，需要寻找更多有效的方法激发学生的学习兴趣和参与热情

3.教学评价方式有待改进目前的教学评价主要依赖课堂提问和练习，可以考虑引入更多元化的评价方式，如小组合作、口头报告等，全面评估学生的学习效果三改进措施

1.优化课堂时间安排根据学生的实际情况和反馈，对课堂时间进行调整，确保每个环节都能得到充分的进行，提高教学效果

2.提高学生参与度通过设计更多有趣的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来

3.多样化教学评价方式除了课堂提问和练习，还可以引入小组合作、口头报告等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的自主学习和创新思维

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和团队合作意识重点关注学生对校园霸凌知识的理解和运用能力，以及他们在讨论和互动中的表现

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和沟通能力关注学生能否提出有效的预防和应对策略，以及他们对校园霸凌问题的全面理解

3.随堂测试通过设计关于校园霸凌的选择题和简答题，测试学生对新知识的掌握程度评估学生的理解能力和应用能力，以及他们对校园霸凌问题的认识

4.作业完成情况检查学生对课后思考题的完成质量，评估他们对课堂所学知识的巩固和应用能力关注学生能否将所学知识运用到实际情境中，提高他们的自主学习能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师给予及时的反馈和评价强调预防和应对校园霸凌的重要性，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的核心素养同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们树立正确的道德观念。