2024-2025学年小学生德育教学设计引导积极的学习态度

学年小学生德育教学设计引2024-2025导积极的学习态度主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材五年级上册第二章“培养良好的教学习习惯”，着重引导积极的学习态度内容涵盖如何树立学习目标，怎样面学对学习中的困难，以及合作学习的重要性这些内容与学生已有知识——如基内本的学习方法、简单的学习计划制定等——紧密联系，旨在巩固和提升学生对容分于学习态度的认知与实践通过本节课的学习，学生将更好地理解在学习过程析中保持积极态度的重要性，并将这一态度转化为日常学习行为核本节课的核心素养目标为培养学生自主学习意识，提升团队协作能力，强化心面对挑战的积极心态通过教材中“培养良好的学习习惯”章节的学习，使学素生能够自主设定学习目标，掌握合作学习技巧，勇于面对并克服学习中遇到的养困难在教学过程中，注重引导学生形成自我驱动、相互支持的学习氛围，进目一步提升学生的责任感、沟通能力和问题解决能力，为终身学习奠定坚实基础标

1.学生已经掌握了相关知识通过前期学习，学生了解了学习的基本方法和技巧，能够进行简单的自我管理，如时间规划等此外，他们对于合作学习有一定的认识和体验，能够参与到小组活动中

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对新鲜事物充满好奇，学具备一定的探究精神他们中大多数具有较强的表达能力和合作意识，喜欢通习过互动和游戏的方式进行学习学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的者善于观察，有的擅长动手操作分析

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习过程中，学生可能会面临以下困难和挑战如何将积极的学习态度转化为持续的学习行动；在团队协作中，如何处理好个体与集体的关系，提高沟通效率；面对学习中的挫折，如何调整心态，保持积极向上的精神状态针对这些困难，教学过程中需给予适当引导和帮助学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源多媒体教学设备、白板、学习小组讨论桌、计时器学

2.软件资源《小学德育》教材，学习习惯养成辅助材料、资教学课件、学习态度调查问卷源

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

4.信息化资源教学视频、电子教案、德育故事音频、学习态度测评软件

5.教学手段小组合作学习、情景模拟、角色扮演、讨论与分享、反馈与评价教总用时45分钟学

1.导入环节（5分钟）过-创设情境播放一段关于同学们在学习中遇到困难，但程通过积极态度和合作学习最终克服困难的故事视频设-提出问题引导学生思考视频中同学们是如何克服困难计的，积极的学习态度在其中起到了什么作用-激发兴趣通过故事情境，激发学生对于培养积极学习态度的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-教学重点讲解积极学习态度的重要性，如何树立学习目标，以及合作学习的方法和技巧-教学活动a.通过PPT展示，讲解积极学习态度对学习效果的影响b.分享实例，引导学生了解如何设定短期和长期学习目标C.介绍合作学习的方法，强调团队协作的重要性-师生互动教师提问，学生回答，了解学生对新知识的理解和掌握情况

3.巩固练习（10分钟）-教学活动a.小组讨论分组讨论如何将所学知识应用到实际学习中，形成具体的学习计划b.角色扮演每组选取一位学生扮演“学习导师”，向组内同学分享学习心得和技巧C.课堂分享每组选派代表，向全班同学分享讨论成果-教学评价教师对学生的讨论和分享进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对本节课所学内容，向学生提问，了解他们对于积极学习态度的理解和认识-学生回答鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法和心得-师生互动针对学生的回答，教师给予及时的反馈和指导，解决学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战

5.核心素养能力拓展（5分钟）-教学活动a.学生自主设计一个关于积极学习态度的口号或标语，激发学习动力b.学生间互相交流，分享如何在学习中保持积极心态，提高学习效果-教学评价教师对学生的核心素养能力拓展活动进行评价，鼓励学生在日常学习中积极践行

6.总结与布置作业（5分钟）-教师总结简要回顾本节课所学内容，强调积极学习态度的重要性-布置作业要求学生结合课堂所学，制定一个适合自己的学习计划，并反思自己在学习过程中的优点和不足知

1.德育与学习态度的关系识-理解德育在培养学生积极学习态度中的重要作用点-认识到良好的学习态度是提高学习效果、培养良好德育梳素养的基础理

2.积极学习态度的内涵-掌握积极学习态度的定义和特点-理解积极学习态度在学习过程中的作用和价值

3.树立学习目标的方法-学习如何制定短期和长期学习目标-掌握目标设定的原则，如SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）

4.合作学习的重要性与技巧-认识到合作学习在提升学习效果和培养团队精神中的作用-学习合作学习的基本技巧，如沟通、分工、协调、共享

5.面对学习困难的积极心态-理解在学习过程中遇到困难是正常的，关键是如何积极应对-掌握调整心态、克服学习挫折的方法和策略

6.学习习惯的养成-了解学习习惯对学习态度的影响-学习如何养成良好的学习习惯，如规律作息、自主学习、复习巩固

7.核心素养能力的培养-自主学习意识学会主动寻找学习资源，制定学习计4；||白胡拈皆受*B井底-q队协作能力在小加学习中发挥个人优势，学会与他人合作，共同解决问题-积极心态面对学习挑战，保持乐观、自信的心态，勇于克服困难

8.课堂实践与作业-结合教材内容和课堂学习，设计实际操作活动和作业，巩固知识点-通过课后实践，将所学知识内化为自身的学习态度和行为反

（一）教学特色创新思

1.创设情境教学通过故事视频引入，激发学生的学习改进兴趣，使学生在情境中自然地接受德育教育措

2.多元化互动方式采用小组讨论、角色扮演等多种互施动方式，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为组织方式不够合理，导致学生兴趣不足

2.教学评价方面课堂评价可能过于泛泛而谈，缺乏针对性和深入性，未能充分挖掘学生的潜能

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以尝试以下改进a.在分组时，注意学生性格、兴趣和能力的搭配，使每个学生都能在小组中发挥自己的优势b.设计更具趣味性和挑战性的讨论话题，激发学生的参与热情

2.针对教学评价问题，可以采取以下措施a.评价时更注重个体差异，针对每个学生的特点进行有针对性的评价b.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高评价的全面性和客观性课

1.课堂评价堂-通过提问在课堂教学中，针对本节课的重点内容向学生提问，了解学生对积极学习态度、学习目标设定、合作学习技巧等知识点的理解和掌握情况-观察行为观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解他们的参与度、合作意识和沟通能力，及时发现并解决学生在互动中遇到的问题-课堂测试设计简短的课堂小测试，检验学生对教学内容的掌握程度，及时发现知识盲点并进行针对性讲解

2.作业评价-认真批改对学生的作业进行仔细批改，指出学生在学习计划制定、学习习惯养成等方面的优点和不足-及时反馈通过作业点评，及时向学生反馈学习效果，强调他们在学习过程中取得的进步，鼓励他们继续保持和努力-鼓励进步对学生在学习态度、学习方法等方面的进步给予肯定和鼓励，增强学生的学习自信心，激发他们持续学习的动力课1,设计一个关于积极学习态度的口号或标语，并解释其意后义（开放性题型）作答案不例业口号乐观向上，学无止境！说明这个口号鼓励我们保持积极乐观的心态，面对学习中的困难，永不放弃，持续追求知识的进步

2.制定一个符合SMART原则的短期学习目标，并说明如何实现这个目标（应用题型）答案示例目标在下周内，提高数学作业的正确率至90%方法-具体每天完成10道数学练习题-可衡量通过作业批改，记录每天的正确率-可达成选择适合自己水平的练习题-相关性提高数学作业正确率有助于提升数学成绩-时限性下周内完成目标设定

3.描述一次你在小组合作学习中的经历，包括你在团队中的角色、所遇到的困难以及如何克服这些困难（描述题型）答案示例经历在小组合作学习生物课时，我负责整理关于植物分类的资料角鱼.洛科整理吊困难;亩料繁多,，以提炼关键信息解决方法与小组成员讨论，筛选重要信息，制作资料卡片

4.列举三种合作学习的基本技巧，并解释它们在小组学习中的作用（列举题型）答案不例技巧一有效沟通作用确保小组成员了解各自的任务和进度，促进信息共享技巧二分工明确作用根据成员特长分配任务，提高工作效率技巧三协调配合作用协调小组成员的行动，确保团队合作的顺利进行

5.针对你的学习习惯，提出三个改进措施，并说明它们如何帮助你提高学习效果（改进题型）答案不例改进措施一每天制定学习计划作用合理安排时间，提高学习效率改进措施二学习时减少干扰，如关闭手机作用集中注意力，提高学习质量改进措施三定期复习巩固所学知识作用加深记忆，提高长期记忆效果。