2024-2025学年以小组讨论促进霸凌预防的教学设计

学年以小组讨论促进霸凌预防的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容来源于《道德与法治》教材六年级上册的〃抵制校园欺凌，共建和谐校园〃章节内容包括认识校园欺凌的类型与危害、了解防范校园欺凌教学内的方法、学会关爱他人，共建和谐校园教学内容与学生已有知识的联系在于学容分析生已在五年级学习了关于人际交往、尊重他人的原则，对于友谊、合作等概念有了一定的理解在此基础上，本节课将引导学生将这些已有知识运用到实际情境中，通过小组讨论等形式，深入探讨校园欺凌问题，增强防范意识，提高自我保护能力本节课的核心素养目标为培养学生法治意识、社会情感与责任担当通过学习，核心素使学生能够理解并尊重个体差异，提升辨别校园欺凌的能力，增强依法维护自身及养目标他人权益的意识；培养同理心，激发关爱他人、抵制欺凌的社会情感；激发学生主动参与校园和谐文化建设，勇于担当，积极构建友善互助的班级氛围

1.学生已经掌握了关于人际交往、尊重他人和团队合作的道德与法治相关知识，能够理解友谊的重要性，认识到不同个体的价值

2.在学习兴趣方面，学生普遍对互动性强、情境化的学习活动感兴趣，具备一定的合作学习能力学生思维活跃，具有探究问题和表达观点的欲望在学习能力上,学生具备基本的理解、分析和判断能力，但在实际运用方面仍有待提高学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战包括面对校园欺凌现象时，可能因害怕或不知如何应对分析而选择沉默；在分析欺凌行为时，难以把握法治原则，容易受到情绪影响;在讨论过程中，可能因观点分歧而产生争执，影响课堂和谐针对以上分析，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们运用已有知识分析问题,并通过案例教学、小组讨论等形式，帮助学生克服困难，提升解决问题的能力同时，关注学生情感态度的培养，促使他们在面对欺凌现象时勇于担当，善于合作

1.教学方法-讲授法教师通过讲解典型案例，阐述校园欺凌的定义、危害及防范方法，为学生提供理论基础-讨论法组织学生进行小组讨论，分享对校园欺凌的认识和防范措施，培养学生的思辨能力和团队协作精神教学方-情景模拟法设计模拟场景，让学生扮演不同角色，体验欺凌和被欺凌的感受，法与手提高学生的同理心和应对能力段

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示校园欺凌案例，增强学生对欺凌现象的认识和感受-教学软件运用互动式教学软件，开展在线问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和学习兴趣-网络资源引导学生查阅相关法治教育资料，拓展知识视野，提高法治意识第一课时

一、导入新课

1.教师活动同学们，大家好！今天我们要学习的是〃抵制校园欺凌，共建和谐校园〃在开始新课之前，我想请大家回想一下，我们在学校里是否遇到过或者听说过校园欺凌的现象？（稍作等待）那么，你们觉得校园欺凌会给受害者带来哪些影响呢？

2.学生活动学生思考并回答问题

二、新课内容

1.教师活动首先，我们来了解一下什么是校园欺凌校园欺凌是指同学之间，一方利用身体、力量、言语等方面的优势，对另一方进行侮辱、威胁、殴打等恶意攻击的行为下面，请大家观看一段关于校园欺凌的视频

2.学生活动观看视频，了解校园欺凌的类型和危害

3.教师活动看完视频，大家对校园欺凌有了更直观的认识接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题a.校园欺凌有哪些类型？b.校园欺凌会给受害者、欺凌者以及整个班级带来哪些危害？c.你认为如何防范校园欺凌？

4.学生活动小组讨论，分享观点

5.教师活动通过小组讨论，大家对校园欺凌有了更深入的认识现在，让我们一起来总结一下a.校园欺凌的类型有身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌教学过b.校园欺凌的危害对受害者来说，可能导致身心伤害、学业成绩下降等；对欺程凌者来说，可能导致人际关系紧张、法律后果等；对班级来说，影响班级和谐、团结c.防范校园欺凌的方法增强自我保护意识、学会寻求帮助、尊重他人、敢于担当等

三、案例分析

1.教师活动接下来，让我们通过一个案例，来分析一下如何应对校园欺凌案例描述小华在放学回家的路上，被几个同学拦住，要求他交出零花钱面对这种情况，小华应该怎么办？

2.学生活动学生思考并回答问题

3.教师活动面对这种情况，小华可以采取以下几种应对方法a.保持冷静，尽量不与欺凌者发生冲突b.寻求周围人的帮助，如向路人求助或者告诉家长、老师等c.及时向学校、公安机关报告，依法维护自己的权益

四、情感教育

1.教师活动同学们，面对校园欺凌，我们不仅要学会保护自己，还要关心他人当我们的同学遇到欺凌时，我们应该怎么做呢？

2.学生活动学生思考并回答问题

3.教师活动我们应该及时伸出援手，帮助受害者同时:我们要敢于担当，勇敢地向欺凌行为说〃不〃！让我们共同为构建和谐校园而努力第二课时

一、复习导入

1.教师活动上节课我们学习了校园欺凌的类型、危害和防范方法这节课，我们将通过情景模拟，进一步提高大家应对校园欺凌的能力

二、情景模拟

1.教师活动现在，请同学们分成小组，每组选择一个校园欺凌的场景进行模拟注意，在模拟过程中，大家要尽量真实地表现出欺凌者和受害者的情绪和行为

2.学生活动小组讨论，进行情景模拟

3.教师活动请各组同学分享自己的模拟过程和感受

三、总结提升

1.教师活动通过情景模拟，大家对校园欺凌有了更深刻的体会那么，如何才能更好地预防和应对校园欺凌呢？

2.学生活动学生总结预防和应对校园欺凌的方法

3.教师活动同学们说得非常好！我们要增强法治意识，学会尊重他人，关爱身边的人当遇到校园欺凌时，我们要勇敢地站出来，依法维护自己和他人的权益让我们共同努力，共建和谐校园！

四、课后作业

1.教师活动请同学们结合今天的学习内容，思考以下问题a.你在校园中是否遇到过欺凌现象？你是如何应对的？b.你认为如何从源头上预防校园欺凌？

2.学生活动完成课后作业

1.拓展阅读材料《校园欺凌防治手册》了解校园欺凌的定义、类型、危害以及防治措施-《法治教育故事集》通过法治教育故事，学习尊重他人、关爱他人的重要性-《青少年法律知识普及读物》掌握与校园欺凌相关的法律知识，提高法治意识-

2.课后自主学习和探究-研究教材中关于校园欺凌的相关内容，加深对校园欺凌现象的认识拓展与・深入了解我国法律法规中关于校园欺凌防治的规定，提高法律意识延伸-通过网络、图书馆等渠道，查阅关于校园欺凌防治的资料•，了解国内外防治校园欺凌的成功案例-结合所学知识，思考如何在本班级开展校园欺凌防治活动，制定具体可行的行动计戈O在课后自主学习过程中，同学们可以相互交流、分享心得，共同提高对校园欺凌防治的认识同时:鼓励大家积极参与学校和社区组织的相关活动，将所学知识运用到实际中，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量例题1:题目请描述一次你在学校中目睹或经历的校园欺凌事件，并说明你是如何应对的答案要点-描述事件的基本情况（时间、地点、人物、起因）-详细说明欺凌行为的具体表现典型例-讲述自己采取的措施（如寻求帮助、报告老师、安慰受害者等）题讲解例题2题目结合教材内容，列举至少三种防范校园欺凌的方法，并解释它们的有效性答案要点-方法一增强自我保护意识，学习基本的自我保护技巧-方法二建立良好的同学关系，促进班级团结-方法三及时向老师、家长报告，寻求帮助例题3题目分析以下案例中，小明应该如何依法维护自己的权益？案例小明在放学回家的路上，被同学小强抢走了10元钱小强威胁小明，不准告诉老师和家长答案要点-小明应该勇敢地向老师或家长报告此事-可以依法向公安机关报案，寻求法律保护-小明可以要求小强归还钱财，并道歉例题4题目请谈谈你对〃尊重他人〃这一法治观念的理解，并结合实际案例分析其重要性答案要点-尊重他人是法治观念的基本要求，体现了人与人之间的平等、友善-在校园欺凌事件中，尊重他人可以减少矛盾和冲突，营造和谐校园氛围-案例分析某学校因为学生之间相互尊重，校园欺凌事件明显减少，学生之间的关系更加融洽例题5题目假设你是班主任，请你设计一个校园欺凌防治活动方案，包括活动主题、H标、内容和具体实施步骤答案要点-活动主题抵制校园欺凌，共建和谐校园-活动目标提高学生的法治意识、关爱他人意识，增强班级凝聚力-活动内容讲座、小组讨论、情景剧表演、海报制作等-具体实施步骤明确活动时间、地点、参与人员，制定详细的活动流程，确保活动顺利进行作业布置

1.请每位同学结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的校园欺凌〃的短文，要求不少于300字，内容需包括对校园欺凌的认识、危害及个人防范措施

2.设计一份校园欺凌防治宣传海报，要求主题明确，图文并茂，能够引起同学们对校园欺凌问题的关注

3.小组合作，编排一个关于校园欺凌的情景剧，通过角色扮演，展示校园欺凌的危害和防范方法，时长约5・10分钟作业反馈作业布

1.短文反馈置与反-批改重点内容完整性、观点明确性、语言表达能力馈・反馈建议对于内容不完整、观点模糊的同学，建议重新审视自己的认识，加强对校园欺凌危害的理解；对于语言表达欠佳的同学，建议多阅读相关资料，提高写作水平

4.宣传海报反馈-批改重点主题突出、设计创意、图文搭配-反馈建议对于主题不明确的海报，建议重新审视并强调校园欺凌防治的核心信息；对于设计创意不足的同学，可以鼓励他们多观察生活中的宣传海报，汲取灵感

3.情景剧反馈・批改重点剧情连贯性、角色扮演、防范措施展示-反馈建议对于剧情不连贯的小组，建议重新梳理剧本，确保剧情能够流畅展示;对于角色扮演不到位、防范措施展示不清晰的同学，建议多进行排练，提高表演效果板书设计

①重点知识点-校园欺凌的定义与类型-校园欺凌的危害-防范校园欺凌的方法-法治意识与尊重他人

②关键词-欺凌-危害-防范-法治-尊重

③重点句校园欺凌不仅伤害他人，也会损害自己J增强法治意识，共建和谐校园”J尊重他人，就是尊重自己J板书设计\\\校园欺凌类型危害防范方法法治意识尊重他人和谐校园\\\设计说明-板书采用树状图形式，直观展示校园欺凌与防范方法的关系-使用不同颜色的粉笔突出重点知识点、关键词和重点句-板书简洁明了，有助于学生理解和记忆课堂内容-艺术性和趣味性的设计激发学生的学习兴趣和主动性在完成本节课的教学后，我意识到有几个方面需要进一步改进教学内容的深度与广度在教学过程中，我发现有些学生对校园欺凌的

1.认识较为肤浅，可能需要更深入地探讨欺凌的根源和影响因此，我计划在未来的教学中增加一些相关的案例分析和讨论，以帮助学生更全面地理解校园欺凌的问题课堂互动与参与度尽管我尽力引导学生进行小组讨论和情景模拟，但

2.我感觉有些学生可能仍然不太愿意积极参与为了提高课堂的互动性和参与度，我计划尝试一些新的教学方法，如角色扮演、辩论赛等，以教学反激发学生的兴趣和主动性思与改.作业布置与反馈在批改学生的作业时，我发现有些学生对于校园欺进3凌的防范措施理解不够深入因此，我计划在未来的教学中更加注重作业的反馈环节，及时指出学生的问题，并给出具体的改进建议针对以上问题，我将采取以下改进措施在教学设计上，我会增加一些深度案例分析和讨论，以帮助学生更深入

1.地理解校园欺凌的问题在教学方法上，我会尝试一些新的互动方式，如角色扮演、辩论赛等,以

2.激发学生的兴趣和主动性在作业布置与反馈上，我会更加注重作业的反馈环节，及时指出学生的

3.问题，并给出具体的改进建议。