2024-2025学年情境模拟法在霸凌防治中的教学设计

学年情境模拟法在霸凌防治中的教学设计2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称《霸凌防治教育》

1.教学年级和班级八年级一班

2.授课时间年月日，星期二，第节

3.202410304课程基教学时数分钟

4.45本信息标题《2024・2025学年情境模拟法在霸凌防治中的教学设计》本节课将结合《道德与法治》课本中关于人际交往和校园欺凌的内容，针对八年级学生的心理特点和认知水平，通过情境模拟法让学生深入了解霸凌现象，学会预防和应对霸凌的方法，提高学生的道德修养和法制观念，营造和谐校园环境本节课围绕培养学生法治意识、社会情感与责任担当的核心素养，结合课本内容,核心素旨在提升学生以下能力能理解并尊重个体差异，培养同理心，增强团队协作意识;养目标能识别霸凌行为，掌握防范和应对霸凌的策略，提高自我保护与维权意识；能自觉分析遵守法律法规，树立正确的道德观念，勇于担当社会责任，为构建和谐校园贡献力量通过情境模拟，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提升核心素养重点霸凌的定义与类型；.霸凌的预防和应对策略L2难点如何识别隐蔽的霸凌行为；.如何在实际情境中有效应对霸凌L2解决办法及突破策略重点难,通过课本内容讲解和案例分析，帮助学生明确霸凌的定义和类型，增强识别能力点1及解.设计角色扮演和小组讨论环节，让学生在模拟情境中体验不同角色，提高对隐蔽决办法2霸凌行为的敏感度.引入专家讲座或视频资料，结合课本知识，传授有效的预防和应对霸凌的策略

3.组织小组合作活动，让学生互相分享经验和心得，共同探讨解决难点问题的方法,促4进知识内化与实践能力的提升硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、角色扮演道具

1.切软件资源《道德与法治》教材、霸凌防治教育课件、教学视频、案例集教学资

2.课程平台校园网络教学平台、班级学习群■

3.源.信息化资源电子教案、在线互动问卷、教学4APP教学手段情境模拟、小组讨论、角色扮演、专家讲座、互动问答

5.（|第一环节，导入新课5分钟）1导入语同学们，大家好！在日常生活中，你们是否遇到过不公平对待或看到教学.过过他人受到欺凌的现象呢？今天我们将学习如何预防和应对校园霸凌，共同营造一程个和谐、友善的校园环境2播放一段关于霸凌的公益广告，引发学生思考.3二环节课文主旨内容探究（10分钟）请同学们翻到《道德与法治》教材第页，阅读课文内容

1.XX学生自主探究请同学们思考，什么是霸凌？霸凌有哪些类型？

2.学生回答，教师总结霸凌是指以强制、威胁、恐吓等手段对他人进行身体或心理

3.上的伤害霸凌类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等第三环节情境模拟与角色扮演（15分钟）教师创设情境请同学们分成几个小组，每组选择一个霸凌案例进行角色扮演

1.学生进行角色扮演，教师观察并指导

2.各小组展示成果，全班同学共同分析案例中的霸凌行为，探讨如何预防和应对勒凌

3.第四环节小组讨论与分享（10分钟）教师提问请同学们结合教材内容，思考如何预防和应对霸凌？

1.学生分小组讨论，总结出以下预防和应对策略

2.提高自身素质，树立正确的人生观和价值观；a.尊重他人，关爱同学，积极参与集体活动；b.学会拒绝，勇于维权，遇到霸凌行为及时向老师、家长求助；c.增强法制观念，自觉遵守法律法规d..各小组分享讨论成果，教师点评并总结3第五环节专家讲座与互动问答（10分钟）邀请专家进行讲座，讲解霸凌的成因、危害以及如何预防和应对霸凌

1.学生提问，专家解答

2.教师总结专家讲座的要点，强调学生应掌握的知识

3.第六环节课堂小结与作业布置（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生要树立法治意识，关爱他人，勇于担当社会

1.责任布置作业请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于霸凌防治的心得体会

2.卜.拓展阅读材料:-《校园霸凌防治手册》介绍了更多关于霸凌的类型、危害以及防治方法-《青少年法治教育读本》提供了法律知识，帮助学生树立法治意识，增强自我保护能力-《心理与健康》杂志中关于校园霸凌的专题文章分析了霸凌行为背后的心理原因及应对策略拓展与课后自主学习和探究

2.延伸-鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，深入了解校园霸凌的相关知识-组织学生进行小组合作，选择一个感兴趣的霸凌防治主题，进行调查研究和报告撰写-开展课后阅读活动，让学生阅读有关法治、人际交往、心理健康等方面的书籍，提升自身素养-倡导学生参与校园霸凌防治宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传剧本等，提高_________|全校师生的霸凌防治意识____________________________________板书设标题霸凌防治教育

1.计・霸凌定义与类型-身体霸凌-言语霸凌-社交霸凌-网络霸凌-霸凌预防-提高自身素质-尊重关爱他人-学会拒绝与求助-遵守法律法规-霸凌应对-保持冷静-寻求帮助-记录证据-报告师长-我们的行动-增强意识-营造友善环境-共同参与-勇于担当板书设计说明

2.-采用层级式结构，突出教学内容的逻辑关系，便于学生理解和记忆-简洁明了的词汇和符号，突出重点，避免冗余-使用不同颜色粉笔，区分不同类别，增强视觉吸引力-结合图表、箭头等元素，使板书更具动态性和趣味性，激发学生学习兴趣-适时留白，引导学生参与板书填写，提高课堂互动性在本次教学过程中，我采用了情境模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，旨在让学生在实践中学习和体验霸凌防治的知识我发现，学生在情境模拟环节中表现得非常积极，能够主动参与到角色扮演中，通过亲身体验来理解和记忆霸凌的类型和应对策略这种教学方法的有效性得到了验证，今后我将继续加大实践环节的教学力度然而，我也注意到，在小组讨论环节中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对教材内容还不够熟悉，或者是对讨论主题缺乏兴趣为此，我将在今后的教学中,更加注重引导学生提前预习教材，同时在选题上更加贴近学生的生活实际，激发他们的讨论兴趣教学反从教学效果来看，大部分学生能够掌握霸凌的定义、类型以及预防和应对策略，他们思与总在情感态度上也有了明显的转变，更加尊重他人，勇于担当社会责任但在技能方面，结如何在实际情境中运用所学知识，学生的表现还不够熟练因此，我计划在接下来的课程中，增加一些实际案例分析，让学生在实践中不断提升自己的技能在教学管理方面，我发现课堂时间分配上还存在一些问题，部分环节时间过于紧张,导致学生无法充分展示自己的观点为了改善这一问题，我将在今后的教学中，更加合理规划时间，确保每个环节都能顺利进行针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议课前充分了解学生的知识储备和兴趣点，以便更好地设计教学内容和方法

1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到讨论和实践中，提高他们的主动性和积极性

2..优化时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，让学生充分展示自己的观点3和技能结合教材内容，不断丰富教学手段，提高教学趣味性和实用性

4.定期对教学效果进行评估，及时发现问题，不断调整和改进教学方法

5.教学评价与反馈.课堂表现学生在课堂上总体表现积极，能够认真听讲并主动参与情境模拟和1角色扮演在提问环节，不少学生能够积极思考，举手回答问题，展现出对霸凌防治知识的理解和应用能力.小组讨论成果展示各小组在讨论霸凌预防和应对策略时，能够结合教材内容2进行深入分析，提出切实可行的建议在成果展示环节，学生代表能够清晰地表达本组的观点，展示了良好的团队合作精神随堂测试通过随堂测试，我发现大部分学生能够掌握本节课的核心知识点,如

3.霸凌的定义、类型以及预防和应对策略测试结果显示，学生对课程内容的掌握程度较高课后作业学生完成的课后作业质量普遍较好，能够结合课堂所学撰写心得体

4.会，反映出学生对霸凌防治的认识和感悟教师评价与反馈针对学生的表现，我给予以下评价与反馈

5.-在情境模拟和角色扮演环节，学生能够积极参与，表现出较高的学习热情和合作意识今后，我将继续加大实践环节的教学力度，让学生在实践中不断提升能力-小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不够熟悉为此，我将在今后的教学中，注重引导学生提前预习教材，提高学生的讨论积极性-随堂测试结果显示，学生对课程内容掌握较好，但仍有个别学生在某些知识点上存在漏洞针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度-课后作业方面，学生的完成情况较好，反映出他们对课堂所学内容的吸收程度今后，我将继续关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈防霸凌行动计划请结合本节课所学内容，制定一个简单的防霸凌行动

1.计划，包括至少三个行动步骤，并说明每个步骤的具体实施方法和预期效果示例答案行动步骤一提高自我保护意识-实施方法每日自我提醒，保持警惕，避免成为霸凌的目标-课后作-预期效果减少自身遭受霸凌的风险业-行动步骤二积极参与班级防霸凌活动实施方法加入班级防霸凌小组，参与策划和组织相关活动-预期效果增强班级凝聚力，共同营造无霸凌的学习环境-行动步骤三宣传防霸凌知识-实施方法制作防霸凌宣传海报，向同学和家长普及防霸凌知识-预期效果提高大家的防霸凌意识，共同防范和抵制霸凌行为-霸凌案例分析请分析以下案例中霸凌者的行为类型和可能的心理动机，-.并提出至少三个合理的应对策略案例描述小明在班级群里发布了一条侮辱同学小红的言论，导致小红情绪低落示例答案霸凌行为类型网络霸凌-心理动机可能出于对小红成绩优秀的嫉妒，或寻求关注和刺激-应对策略-小红可以立即截图保存证据，并向老师或家长反映情况-a.小红可以向班级群管理员举报，要求删除不当言论-b.小红可以寻求心理辅导，帮助自己走出情绪低谷-c.角色扮演日记请以一个曾遭受霸凌的同学的视角，写一篇日记，描述

3.其在遭受霸凌时的感受、应对过程和最终结果不例答案-某月某日，天气阴-今天放学后，我被几个同学围堵在操场角落，他们嘲笑我的穿着，让我感到非常难过和无助但我没有退缩，我告诉他们这样不对，并勇敢地说我要告诉老师他们最终离开了，我感到如释重负，决定以后要更加坚强防霸凌标语设计:请设计一个简洁有力的防霸凌标语，并解释其寓意示

4.例答案-标语和为贵，爱先行-寓意倡导同学之间和睦相处，以爱心为前提，共同抵制霸凌行为防霸凌演讲稿请撰写一篇关于防霸凌的演讲稿，内容包括霸凌的定义、

5.危害、预防和应对方法，以及呼吁同学们共同行动起来，营造和谐校园示例答案-尊敬的老师、同学们，大家好！今天我演讲的主题是〃我们的行动，共筑无霸凌校园〃霸凌不仅伤害他人的自尊心和身心健康，也破坏了我们的和谐校园氛围我们每个人都应该行动起来，提高自我保护意识，关爱他人，勇于担当社会责任，共同预防和抵制霸凌行为让我们携手努力，营造一个友善、公正、充满爱的学习环境！。