2024-2025学年小学生生命安全教育的体育教学设计

学年小学生生命安全教育的体育教2024-2025学设计主备人备课成员程

1.课程名称《生命安全在行动——体育活动中的自我保护》本

2.教学年级和班级小学四年级息信

3.授课时间2024年10月第二周，周二上午第二节课课基

4.教学时数45分钟（1课时）

1.让学生掌握基本的运动安全知识，提高在体育活动中识别潜在危险的能力核心

2.培养学生遵守运动规则，养成良好的运动习惯，强化安全意识素养

3.提升学生面对紧急情况时的应变能力，学会基本的自我保护方法目标

4.增强团队合作意识，培养互相帮助、互相尊重的体育精神.

1.教学重点-运动前的热身活动及其重要性，确保学生理解热身对预防运动伤害的作用-基本的运动安全规则，如正确穿戴运动装备、不在跑道上乱跑、遵守游戏规则等-紧急情况下的自我保护方法，例如摔倒时的正确姿势、简单包扎技巧等教学-团队合作中的沟通与协作，强调在集体活动中如何相互支持与保护难点

2.教学难点与重-让学生理解并记住各种运动安全规则，以及在实际运动中如何应用这些规则点-培养学生在紧急情况下的快速反应能力，如何在不慌乱的情况下采取正确的自我保护措施-热身运动的正确方法，特别是如何针对不同运动进行有针对性的热身-团队合作中平衡个人竞争与集体利益，让学生在实践中学会尊重他人、合作共赢学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学学习，引导学生主动参与方-通过讲解和示范，让学生了解并掌握运动安全知识法-设计小组讨论，让学生针对具体案例探讨安全问题及解决方法与-以项目导向学习，让学生分组设计并实施安全的体育活动方案策略

2.教学活动-角色扮演模拟运动场上的紧急情况，让学生扮演不同角色，提高应变能力-游戏设计包含运动安全规则的体育游戏，让学生在实践中学习并应用

3.教学媒体使用-利用多媒体课件展示运动安全知识、案例和正确动作示范-使用运动场实地教学，结合实际场景进行操作演练-利用体育器材辅助教学，帮助学生更好地理解运动安全规则教学

1.导入环节（5分钟）过-创设情境播放一段校园体育活动的视频，其中包括一些运动伤害的情程景设-提出问题询问学生是否曾经遇到过类似的运动伤害，如何发生的，又计是如何处理的-目标激发学生对运动安全的兴趣，引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-热身活动的重要性讲解热身对预防运动伤害的作用，并示范正确的热身方法-运动安全规则详细介绍运动场上的基本安全规则，如穿戴适当的运动装备、遵守游戏规则等-自我保护方法教授在紧急情况下如何自我保护，例如摔倒时的正确姿势，以及简单的急救技巧-团队合作与沟通强调在集体活动中，如何通过沟通和协作来保障每个人的安全-用时每个部分约5分钟，总共15分钟

3.巩固练习（10分钟）-练习热身运动学生跟随示范进行热身运动，确保每个人都能正确执行-角色扮演分组进行角色扮演，模拟运动场上的紧急情况，让学生实践自我保护方法-小组讨论讨论如何在实际运动中应用所学的安全规则，分享各自的经验和策略-用时热身练习5分钟，角色扮演3分钟，小组讨论2分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）-提问针对讲授内容进行提问，检查学生对运动安全知识的掌握情况-互动邀请学生分享自己的运动安全故事，讨论如何避免类似的伤害发生-创新环节设计一个“安全小卫士”游戏，让学生在游戏中应用所学的安全知识和技能-用时提问5分钟，互动分享3分钟，游戏环节2分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-提出问题如何在自己的体育活动中推广运动安全意识？分组讨论每组设计一个运动安全宣传计划，可以是海报、小册子或简短演讲-展示与反馈每组展示自己的宣传计划，其他组提供反馈，教师总结并强调运动安全的重要性-用时问题提出1分钟，分组讨论3分钟，展示与反馈1分钟

6.总结与反思（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调运动安全在体育活动中的重要性-学生反思让学生谈谈自己在课堂中学到了什么，以及如何将这些知识应用到实际生活中-用时.教师总结2分钟，学生反思3分钟拓展

1.拓展阅读材料与延-《小学生运动安全手册》详细介绍小学生常见体育项目中的安全知识、伸预防措施和应急处理方法-《校园体育活动安全指南》针对校园体育活动中的安全问题，提供实用的安全建议和注意事项-《运动损伤预防与处理》介绍运动损伤的常见类型、预防措施以及简易处理方法

2.课后自主学习和探究-观察身边的体育活动，了解同学们在运动中是否存在不安全的行为，思考如何提醒和帮助他们改正-通过查阅资料或询问专业人士，了解更多的运动安全知识和技巧，特别是针对自己感兴趣的运动项目-设计一份关于运动安全的海报或宣传册，向同学们传播运动安全的重要性，提醒大家注意运动安全-与家长一起探讨家庭日常运动中的安全问题，共同制定家庭运动安全计划-探究如何将运动安全意识融入学校体育课程的各个环节，提高全体同学的安全素养典型例题1例题在跑步时，如果你的鞋带松了，你应该怎么做？讲解答案立即停止跑步，走到一边系好鞋带，确保安全后再继续跑步例题2在进行篮球比赛时，如果你的队友摔倒受伤，你应该怎么做？答案立即停止比赛，查看队友的伤势，如果有必要，寻求教练或老师的帮助例题3在足球比赛中，如果你在争球时与对方球员发生碰撞，应该如何自我保护？答案尽量用身体侧面接触，避免正面碰撞；碰撞后立即检查自己是否有受伤，如有不适及时报告例题4在体操课上，如果要从高处跳下，你应该怎么做？答案先检查落地区域是否平整无障碍物，然后采取正确的落地姿势，如膝盖微弯，身体前倾，用手臂辅助缓冲例题5在游泳时，如果你感到抽筋或疲劳，应该怎么做？答案保持冷静，尽量靠近池边或向救生员示意；如果可能，采取仰卧姿势，放松身体，等待救援补充说明-例题1强调运动中的个人安全意识，提醒学生在运动前确保装备穿戴整齐-例题2考察团队合作中的相互关心和保护意识一例题3涉及运动中的身体接触和自我保护技巧，强调安全第一的原则-例题4与体操运动中的安全规范相关，提醒学生注意跳跃和落地的正确姿势-例题5针对游泳这种特殊运动环境，教授学生应对突发状况的方法板

1.标题《运动安全，从我做起》书-目的明确本节课的主题，强调每个学生的责任

2.主要内容设-热身运动预防损伤计-安全规则穿戴、规则、急救-自我保护摔倒、碰撞、抽筋-团队合作沟通、协作、关心

3.结构-分为四个部分，每个部分用不同颜色粉笔书写，清晰区分-每个部分配以简明扼要的关键词或简图

4.突出重点-在每个部分的标题下，用加粗或加大字体标出核心知识点

5.艺术性和趣味性-使用图标、箭头和简单图形来表示动作和流程，增强视觉效果-在板书边缘适当添加与运动相关的趣味元素，如运动器材简图、小运动员形象等

6.设计示例-热身运动部分画出热身动作简图，旁边标注“预防损伤”-安全规则部分用小图标表示穿戴装备，列出几条关键规则-自我保护部分用简单图形展示正确摔倒姿势，标注“安全第O-团队合作部分用握手和对话气泡简图表示沟通协作，强调“互相支持”作

1.作业布置业-家庭作业1结合课堂所学的热身运动，设计一个5分钟的家庭热身布活动计划，要求包含至少5个动作，并说明每个动作的目的置-家庭作业2写一篇关于运动安全规则的小短文，至少包含3个你觉与得最重要的规则，并解释为什么这些规则对运动安全至关重要反-家庭作业3与家人一起讨论，如果在户外运动时遇到紧急情况（如抽馈筋、摔倒等），应该如何正确处理将讨论的内容和学到的知识点整理成一份小报告-家庭作业4设计一个小组运动游戏，要求游戏中融入至少3个课堂上学到的安全措施，并说明如何在游戏中实施这些措施

2.作业反馈-对家庭作业1的批改和反馈检查学生的热身计划是否科学合理，动作是否正确，目的描述是否准确给出改进建议，如增加动作的多样性，或调整动作顺序等-对家庭作业2的批改和反馈评价学生的短文是否表达了清晰的观点，规则是否解释得当针对不足之处提供修改建议，帮助学生更好地理解和掌握安全规则-对家庭作业3的批改和反馈关注学生讨论的深度和广度，以及他们对紧急情况处理方法的掌握程度给出提升建议，如增加实际案例分析，或提供更多应对策略等-对家庭作业4的批改和反馈评估学生设计游戏的安全性和实用性，提供关于如何更好地融入安全措施的指导思

（一）教学特色创新进施

1.将运动安全知识与实际运动场景紧密结合，通过角色扮演和模拟练反习，提高了学生的参与度和实践能力改

2.设计了互动性强的安全小游戏，让学生在游戏中自然地应用和巩固制所学的安全知识

（二）存在主要问题

1.教学组织中，部分学生对于安全规则的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导

2.教学方法上，讲授与练习的时间分配可能不够均衡，导致学生练习时间不足，难以充分消化吸收知识

（三）改进措施

1.针对学生在安全规则掌握上的差异，将设计不同难度的教学活动，分层教学，以满足不同学生的学习需求

2.调整教学时间安排，增加学生练习和互动环节的时间，确保学生有足够的时间将理论知识转化为实际技能

3.加强课堂观察，及时了解学生的学习反馈，以便于调整教学策略，提高教学效果

4.与家长和学校体育部门合作，推广运动安全知识，创建一个安全意识更强的校园运动环境。