2024-2025学年学习动机提升的教育教学设计

学年学习动机提升的教育教学设计2024-2025主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《心理学》教材第七章“学习动机”的相关内容，重点探讨学习动机的提升策略教学内容包括1）学习动机的概念与分类；2）影响学习动机的因素；3）提教学升学习动机的方法与策略内容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中，已经对学习动机有了初步的了解，能分析够识别和描述不同类型的学习动机在此基础上，本节课将引导学生深入分析影响学习动机的因素，并学会运用有效的方法和策略提升学习动机，激发学习兴趣，提高学习效果这将有助于学生更好地理解教材内容，提升自身学习品质本节课的核心素养目标为培养学生以下能力1）自主学习与探究通过分析学习动机的影响因素，激发学生主动探索学习策略的欲望，提高自主学习能力；2）批判性思维培养学生对核心学习动机提升方法进行辩证思考，形成独立见解，提高批判性思维能力；3）团队协作与沟通素养在小组讨论中，培养学生有效表达观点、倾听他人意见的能力，提高团队协作和沟通能力这目标些素养目标与教材第七章“学习动机”内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升自身综合素质重点1）学习动机的提升策略；2）影响学习动机的因素分析难点1）如何将理论知识应用于实际学习情境；2）批判性思维能力的培养点解决办法及突破策略点1）针对重点，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握学习动机的提升策略，解办并结合自身实际情况进行运用2）针对难点，设计具有启发性的问题，引导学生进行深度思考，培养批判性思维能力同时，重难结合教材内容，提供具体的学习场景，帮助学生将理论知识与实际相结合及3）开展课堂互动，鼓励学生提问、分享经验，促进师生、生生之间的交流，共同解决学习动决法机提升过程中遇到的问题4）课后布置相关作业，要求学生结合所学内容进行自我反思，巩固学习成果，提高学习动机O学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学习动机相关书籍

2.软件资源心理学教材、教学课件、学习动机案例库学

3.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台资

4.信息化资源电子教案、教学视频、互动问答系统源

5.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂互动、课后作业教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境展示一位学生因为找到了有效的学习方法而成绩显著提高的过案例，引发学生对学习动机的兴趣程-提出问题询问学生“你们认为什么是学习动机？为什么有的同学学习设积极性特别高？”通过问题激发学生的思考

2.讲授新课（15分钟）-概念讲解介绍学习动机的定义、分类，并解释不同类型的学习动计机对学生学习的影响-重点讲解围绕学习动机的提升策略，讲解如何通过设定目标、激发兴趣、自我激励等方法提高学习动机-难点突破结合实际案例，分析影响学习动机的因素，并讨论如何在具体学习场景中应用这些策略

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分组讨论如何在自己的学习中应用所学的动机提升策略，每组选择一个策略进行深入讨论-角色扮演每组选取一名学生扮演老师，向其他组员传授所讨论的学习策略，模拟教学场景，增强实践体验

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问教师针对学习动机提升策略提问，检验学生对知识的理解和掌握情况-学生提问鼓励学生提出疑问，分享学习经验，促进师生、生生之间的交流-创新互动利用互动问答系统，进行实时问答，增加课堂趣味性，提高学生的参与度

5.核心素养能力拓展（5分钟）-自主学习布置课后任务，要求学生结合所学，制定自己的学习动机提升计划-批判性思维鼓励学生反思学习过程中可能遇到的问题，并提出解决方案，培养批判性思维能力-团队协作小组合作完成学习动机提升策略的总结报告，锻炼团队协作能力

6.总结与反思（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调学习动机对学习的重要性-学生反思让学生简短陈述本节课的收获以及自己下一步的学习计划

7.课后作业（布置）-个人作业学生撰写一篇关于自己学习动机提升计划的短文，要求结合课堂所学-小组作业每组制作一份关于学习动机提升策略的海报，展示学习成果知识

1.学习动机的定义与分类点梳-学习动机是指驱使人们进行学习活动、达到学习目标的内在心理过程理-学习动机可分为内在动机和外在动机，内在动机源于学习兴趣、好奇心等内在因素，外在动机则与奖励、惩罚等外部因素相关

2.影响学习动机的因素-个人因素包括学生的兴趣、价值观、自信心、目标设定等-环境因素包括家庭、学校、社会等方面的支持和期望-任务因素学习任务的难易程度、挑战性、趣味性等

3.学习动机提升策略-设定明确的学习目标具体、可衡量、可实现的目标能更好地激发学习动机-增强学习兴趣通过丰富学习内容、采用多样化教学手段等方法激发学生的学习兴趣-自我激励引导学生进行积极自我暗示，培养乐观、自信的心态-创造支持性的学习环境建立和谐师生关系，鼓励同学间的合作与交流-合理安排学习任务根据学生的能力水平和兴趣，设计难度适中、富有挑战性的学习任务

4.核心素养能力培养-自主学习能力培养学生主动探索、总结规律、自主解决问题的能力-批判性思维能力引导学生对学习动机提升策略进行辩证思考，形成独立见解-团队协作与沟通能力通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生与他人协作、有效沟通的能力

5.教学策略与手段-案例分析通过分析具体案例，使学生了解学习动机在实际学习中的应用-小组讨论促进学生相互交流，共同探讨学习动机提升策略-角色扮演模拟教学场景，使学生更好地体验和掌握学习策略-互动问答利用信息化资源，进行实时问答，提高学生的参与度和兴趣本节课的知识点梳理涵盖了教材第七章“学习动机”的核心内容，旨在帮助学生全面掌握学习动机的定义、分类、影响因素及提升策略，同时注重培养学科核心素养，为学生的终身学习奠定基础课后

1.拓展内容拓展-阅读材料《学习动机的心理学研究》、《如何激发学生的学习动机》-视频资源与学习动机相关的教育纪录片，如《学习的秘密》-实践活动学生尝试应用所学学习动机提升策略，观察和记录自己在学习过程中的变化

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，拓宽知识视野-学生在阅读和观看过程中，可进行笔记整理，总结学习动机提升的有效方法-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-学生尝试将所学应用于实际学习，观察学习动机的变化，并在课堂上分享心得体会-教师关注学生的课后拓展情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心教

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、听课态度等方学面，评价学生的课堂表现评

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论学习动机提升策略时的表现，价包括观点阐述、团队合作、成果展示等方面与

3.随堂测试设计关于学习动机知识点的测试题，检验学生对课堂所学反知识的掌握程度

4.课后作业完成情况评价学生完成个人和小组作业的质量，包括学习动机提升计划的制定和海报制作

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，提出改馈进建议-针对小组讨论成果，评价各组的合作效果，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力-根据随堂测试结果，了解学生的学习掌握情况，针对共性问题进行讲解，帮助学生巩固知识点-对课后作业完成情况进行评价，指导学生如何更好地将所学应用于实际学习，提高学习效果

6.学生自我评价与反馈-鼓励学生进行自我评价，反思在学习动机提升过程中的优点和不足，形成自我激励机制-学生之间相互评价，取长补短，共同提高内容

①知识点阐述-学习动机的定义与分类动机的概念、内在动机与外在动机的区别逻-影响学习动机的因素个人因素、环境因素、任务因素辑-学习动机提升策略目标设定、兴趣激发、自我激励、环境支持、任关务设计

②重点词句系-“学习动机是驱动学习的内在心理过程”-“明确的目标和浓厚的兴趣是提高学习动机的关键”-“自我激励和环境支持对于维持学习动机至关重要”

③板书设计-板书分为三个部分，分别对应上述三个重点知识点-第一部分学习动机的定义与分类-第二部分影响学习动机的因素-第三部分学习动机提升策略-每个部分用简洁明了的词语和箭头表示逻辑关系，突出重点-板书设计应清晰展示知识点的层次结构和相互联系，便于学生理解和记忆学-课后与学生进行交流，了解他们对学习动机提升策略的理解和运用情思改况教-收集学生对课堂活动的反馈，评估教学活动的有效性反-分析学生的课后作业，评估学生对知识点的掌握程度与进-进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施-根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高课堂趣味性和互动性-针对学生掌握程度不足的知识点，设计更有针对性的讲解和练习-加强对学生学习动机提升策略的指导，提供更多实际应用的案例-在未来的教学中，注重培养学生的批判性思维能力和团队合作精神-持续关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提局JO。