2024-2025学年精彩瞬间小学生竞赛瞬间欣赏教学设计

课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称《精彩瞬间小学生竞赛瞬间欣赏》

1.学年精彩瞬间小学生竞赛瞬间课程基本信息欣2024-2025赏教学设计教学年级和班级四年级（）班

2.2授课时间学年第二学期，第三周，星期五，第二节

3.2024-2025教学时数分钟

4.45核心素本节课将结合语文、美术、体育等学科，通过欣赏小学生竞赛活动中的精彩瞬间，引养目标导学生学会观察、表达和创作，提高学生的综合素质教学内容与课本中关于竞赛、分析体育活动等单元相关，注重实用性，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神本节课围绕小学生竞赛瞬间欣赏，旨在培养学生以下核心素养观察与表达能力通过观察竞赛活动中的精彩瞬间，学会捕捉细节，并用文字和图

1.画进行表达，提高学生的观察能力和语言、美术表现力.情感与价值观引导学生体会竞赛过程中的团队协作、拼搏精神，培养积极向上2的情感态度和价值观创新与实践能力鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角的作品，提升创新思维

3.重点难与实践能力点及解文化理解与传承结合课本内容，了解竞赛活动的历史背景和文化内涵，增强学生

4.决办法的文化意识，培养文化传承责任感重点学会观察竞赛瞬间，并用文字和图画进行表达；体会竞赛活动中的团队协作和拼搏精神难点观察角度的选择与创作实践的融合；情感态度和价值观的培养解决办法通过多媒体展示不同角度的竞赛瞬间，引导学生学习观察方法，并提供创作模板，

1.降低实践难度教学方组织小组讨论，让学生分享观察和创作心得，互相启发，提高表达能力

2.法与手.设计互动环节，模拟竞赛场景，让学生亲身体验团队协作和拼搏的过程，培养情段3感态度和价值观针对难点，教师给予个别指导，鼓励学生尝试多种创作方法，突破思维定势

4.教学方法讲授法结合课本内容，讲解竞赛活动的观察方法和表达技巧，为学生提供理论指导

1.讨论法组织学生进行小组讨论，分享观察和创作心得，提高学生的表达和交流能力

2..体验法设计互动环节，让学生亲身体验竞赛活动，培养团队协作和拼搏精神教学手段3多媒体展示利用多媒体设备展示竞赛瞬间的图片和视频，激发学生的学习兴

1.趣教学软件运用教学软件辅助创作过程，提供模板和工具，降低实践难度

2.网络资源引导学生利用网络资源了解竞赛活动背景，拓展知识视野

3.导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段小学生体育竞赛的视频，展示孩子们在比赛中的精彩瞬间，引导学生关注竞赛活动中的趣味和激情-提出问题询问学生对竞赛瞬间的印象，引导学生思考如何捕捉和表达这些瞬间讲授新课（分钟）

2.15-观察方法介绍不同角度观察竞赛瞬间的技巧，如关注运动员的表情、动作等细TJo-表达技巧讲解如何运用文字和图画记录观察到的精彩瞬间，强调表达要生动、具体-情感态度讲述竞赛活动中的团队协作和拼搏精神，引导学生体会并尊重这些价值观巩固练习（分钟）

3.10-小组讨论学生分成小组，讨论如何表达自己观察到的竞赛瞬间，互相交流心得-创作实践提供创作模板，让学生尝试用文字和图画表达一个竞赛瞬间，教师巡回教学过指导程设计课堂提问（分钟）

4.5-教师提问针对学生的讨论和创作，提出问题，检查学生对观察和表达方法的掌握情况-学生互评学生展示自己的作品，互相提问和评价，提高观察和表达能力.情境体验（分钟）55-互动游戏设计一个简单的竞赛游戏，让学生亲身体验团队协作和拼搏的过程•分享感受游戏结束后，让学生分享体验过程中的心得，进一步巩固情感态度和价值观.总结拓展（分钟）65-教师总结回顾本节课的学习内容，强调观察、表达和情感态度的重要性■拓展任务布置课后作业，要求学生选择一个竞赛瞬间，用文字和图画进行表达,并分享给家人或朋友整个教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养核心素养在解决问题的过程中，关注学生的实际需求，凸显教学重难点，提高教学效果观察能力学生掌握了观察竞赛瞬间的方法和技巧，能够从不同角度捕捉到比赛中

1.的精彩细节，观察能力得到提升表达能力学生学会了运用文字和图画表达观察到的竞赛瞬间，创作出富有生动性

2.和具体性的作品，表达能力得到锻炼.情感态度通过课堂讨论和情境体验，学生深刻体会到竞赛活动中的团队协作和学生学3拼搏精神，形成了积极向上的情感态度习效果创新思维在创作实践中，学生发挥想象，尝试多种表达方式，创新思维得到激

4.发.文化理解学生了解了竞赛活动的历史背景和文化内涵，增强了对传统文化的认5识，提高了文化理解能力交流与合作在小组讨论和互动游戏中，学生学会了倾听、分享和协作，交流

6.与合作能力得到提升自主学习学生在课后拓展任务中，自主选择竞赛瞬间进行表达，培养了自主学习

7.和探究的能力知识拓展通过本节课的学习，学生对竞赛活动有了更深入的了解，知识视野

8.__________||得到拓展___________________________________标题《精彩瞬间小学生竞赛瞬间欣赏》-知识点观察方法、表达技巧、团队协作、拼搏精神板书结构

2.左侧列出观察方法（如角度选择、细节捕捉等）-右侧展示表达技巧（如文字描述、图画创作等）-中间强调团队协作与拼搏精神的重要性-板书设重点突出

3.计-用不同颜色粉笔标出教学重难点，如观察角度、表达生动性等使用图形、箭头等符号连接知识点，形成清晰的逻辑结构-艺术性与趣味性

4.-运用简笔画描绘竞赛场景，增加趣味性-使用彩色的粉笔，使板书更具视觉吸引力概括性

5.-简洁明了地概括本节课的核心内容，方便学生记忆和理解课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生是否能够

1.主动观察、表达观点，并在小组讨论中发挥积极作用.小组讨论成果展示评价各小组在讨论中的表现，包括观点的深度、创新性和表2达能力，以及小组成员之间的互动和协作随堂测试通过简短的问答或小测验，评估学生对观察方法和表达技巧的掌握程度，

3.以及对团队协作和拼搏精神的理解创作作品评价对学生的文字和图画创作进行评价，关注作品的创意、技巧和教

4.学评情感表达，以及是否能够准确传达竞赛瞬间的精彩价与反教师评价与反馈

5.馈-针对学生的课堂表现，给予积极的鼓励和必要的指导，帮助学生建立自信，提高学习动力-针对小组讨论和成果展示，提供具体的改进建议，促进学生的团队协作能力和表达能力-针对随堂测试和创作作品，给出建设性的反馈，帮助学生理解自己的不足，明确今后的学习方向-整合评价结果，形成综合性的反馈，鼓励学生持续进步，同时为教学方法和内容的调整提供依据课后作业写作练习请选择一个你在课堂上观察到的竞赛瞬间，用文字进行描述，要求至少字，尽量使用生动的语言和形象的比喻

1.示例答案100在跳远比赛中，小明同学像一只展翅欲飞的雄鹰，腾空而起，他的身体在空中划出一道优美的弧线，最终稳稳地落在了沙坑中绘画创作用图画形式表现你在课堂上观察到的竞赛瞬间，可以采用素描、水彩、

2.漫画等形式，注意表达出竞赛的紧张气氛和运动员的动作示例答案（一张描绘短跑运动员起跑瞬间的素描，运动员的姿态紧张而充满力量，背景中的观众和跑道营造出比赛的氛围）.情感反思写一段话，描述你在体验竞赛活动中的感受，以及从中学到的团队协作或拼搏精神3示例答案在接力赛中，我感受到了团队的力量当接力棒传到我的手中时，我紧张又兴奋,全力以赴地冲刺虽然我们队最后没有获胜，但我们都为彼此的努力而骄傲知识拓展调查一种你感兴趣的竞赛项目，了解它的历史、规则和著名运动员，下节课与同学分享

4.示例答案我研究了篮球竞赛，它起源于美国，有着丰富的历史著名运动员如迈克尔・乔丹以其卓越的技术和赛场表现享誉全球创意设计设计一个以竞赛为主题的口号或海报，要求富有创意，能够鼓舞人心示例答案

5.海报设计在鲜艳的背景下，用大字写出〃超越极限，梦想起航！〃两旁是运动员奋力拼搏的剪影，底部是竞赛的时间和地点。