2024-2025学年小学生文明行为示范德育教学设计

学年小学生文明行为示范德育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《学年小学生文明行为示范德育教学设计》以教育部审定的德育教材为基2024-2025教材分础，结合小学四年级学生的认知发展水平和心理特点，深入挖掘课本中关于文明行为析的篇章内容课程设计围绕培养学生良好的日常行为习惯和社会公德，如礼貌待人、守时守纪、爱护公物等，强调实践与理论相结合，旨在通过具体的案例分析和角色扮演等形式，引导学生将文明行为内化为自身素养，增强德育教育的实效性

二、核心素养目标分析本课程以培养小学生社会责任感、道德素养和自我管理能力为核心，核心素与教材中倡导的社会主义核心价值观相契合通过学习，学生将增强尊重他人、诚实养目标守信、团结协作的核心素养，提高问题解决能力和社会交往能力，养成良好行为习惯，分析形成积极向上的生活态度，为成为具有文明素养和社会责任感的现代公民奠定基础三重点难点及解决办法:课程重点在于引导学生理解并实践文明行为的基本规范,难点在于如何使学生将文明行为内化为自觉行为针对重点，通过课本中的案例学习、小组讨论和情景模拟等方式，强化学生对文明行为的具体认知难点突破策略包括重点难

1.创设真实情境，让学生在实践中体会文明行为的重要性，如角色扮演、校园文明活点及解动等；

2.设计互动游戏，增强课堂趣味性，如文明行为接力、是非辩论赛等；

3.开展决办法家校合作，将文明行为教育延伸至家庭，形成家校共育的良好氛围；

4.定期进行反馈评价，鼓励学生自我反思与改进，以实现文明行为的自觉养成

四、教学方法与策略本课程采用讲授与互动相结合的教学方法.运用案例研究,精1选课本中的文明行为案例，引导学生讨论分析，深化理解；.设计角色扮演活动,让2学生在模拟情境中体验文明行为，增强实践能力；.开展项目导向学习，组织学生策3教学方划校园文明活动，提升团队协作和问题解决能力；4,结合互动游戏，如文明行为接力，法与策激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；

5.利用多媒体教学，如课件展示、视频播放等，略丰富教学手段，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容第一课时

一、导入新课同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家回忆一下，我们在学校里学

1.到了哪些关于文明行为的知识？（学生回答）很好，今天我们将进一步学习文明行为的重要性，以及如何在生活中践行文明行为那么我们先来探讨一下，什么是文明行为？它对我们个人和集体有什么意义？（学教学过

2.生思考并回答）程

二、课文主旨内容探究请大家翻到教材第页，阅读课文《文明行为，从我做起》思考以下问题

1.XX课文中提到了哪些文明行为？a.这些文明行为对我们个人和集体有什么好处？b.你认为在日常生活中，还有哪些文明行为值得我们学习和践行？c.学生回答，教师点评并总结

2.

三、全文侧重点讲解通过刚才的学习，我们知道文明行为涉及到生活的方方面面，如尊重他人、爱护环

1.境、遵守规则等下面，我们将重点学习以下几方面的文明行为礼貌待人如何a.在与他人交往中表现出尊重和友好？爱护公物如何保护学校和社会的公共财产？b.遵守规则如何在生活中遵守纪律，维护公共秩序？c.针对以上侧重点，引导学生结合教材内容进行深入学习

2.

四、教学活动设计角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明行为场景，如问路、

1.借东西等通过角色扮演，让学生在实践中学会礼貌待人.小组讨论针对爱护公物和遵守规则这两个方面，组织学生进行小组讨论，分享2自己的看法和经验，共同探讨如何更好地践行文明行为项目导向学习以班级为单位，策划一次校园文明宣传活动学生分工合作，制定

3.活动方案，包括宣传标语、活动形式、实施步骤等

五、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了文明行为的重要性，以及如何在日常生活中践行文

1.明行为希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为具有文明素养的好少年

2.第二课时

一、复习导入同学们，上节课我们学习了文明行为的相关知识，那么谁能来说说，文明行为对我

1.们的意义？是的，文明行为不仅关系到个人形象，还影响到整个集体的和谐这节课，我们将

2.继续深入学习文明行为，探讨如何更好地践行文明行为

二、课文内容深入学习请大家翻到教材第页，阅读课文《文明行为，从我做起》思考以下问题

1.XX a.课文提到的文明行为，你在生活中遇到过吗？你是如何处理这些情况的？b.你认为还有哪些文明行为需要我们学习和实践？c.学生回答，教师点评并总结

2.

三、教学活动设计.情景模拟教师设计一些关于文明行为的情景，让学生在课堂上进行模拟演示,如1遇到同学受伤、捡到物品等通过情景模拟，让学生学会在不同情况下如何践行文明行为互动游戏组织学生进行〃文明行为接力〃游戏，让学生在游戏中体验文明行为的

2.重要性.家校共育布置学生与家长共同完成的任务，如制定家庭文明行为规范，鼓励家3长参与孩子的文明行为教育

四、课堂小结通过本节课的学习，我们进一步了解了文明行为的重要性，也学会了在不同场合如

1.何践行文明行为希望大家能够将所学知识运用到生活中，成为传播文明的小使者

2.

五、课后作业结合教材内容，思考自己在日常生活中还有哪些文明行为需要加强

1.撰写一篇关于〃我身边的文明行为〃的作文，分享自己的感悟和经验

2.家长参与评价，共同见证孩子的成长

3.拓展资源

1.-阅读材料选取一些关于文明行为的儿童故事、寓言和新闻报道，让学生在课后阅读，以加深对文明行为内涵的理解-视频资料挑选一些展现文明行为美好瞬间的视频，如公共交通上的让座、马路上的礼让行人等，通过视觉冲击强化学生的文明意识-实践活动推荐学生参加社区或学校组织的志愿服务活动，如环保小卫士、文明交通劝导员等，让学生在实践中体验文明行为的价值拓展建议

2.教学资・鼓励学生在课后观察和记录身边的文明行为，可以是自己亲身经历的，也可以是源拓展看到的，以此来培养他们的观察力和感恩心-建议学生与家人分享学习到的文明行为知识，共同讨论如何在家中也践行文明行为，如家庭礼貌用语、家务分担等，促进家庭和谐-引导学生思考如何在网络上展现文明行为，比如在网络聊天中使用礼貌用语，不传播不实信息，培养良好的网络素养-鼓励学生创作以文明行为为主题的绘画、手抄报或小剧本，通过艺术形式表达对文明行为的理解和认同-建议班级定期举行文明行为小标兵〃评选活动，让学生互相学习，共同进步，营造良好的班级文明氛围，

一、作业布置课后作业

1.根据本节课学习的文明行为内容，结合自己的实际生活，写一篇关于〃我身边的文a.明行为〃的作文，字数不限作业布家长参与评价，共同见证孩子的成长，填写《家校共育反馈表》b.置与反馈完成教材第页的课后练习题，巩固所学知识c.XX实践活动

2.做一次文明行为志愿者，如在学校或社区进行文明宣传、帮助他人等，记录实践活a.动过程和心得体会家长协助孩子拍摄一段展现文明行为的视频，如礼貌待人、遵守交通规则等，b.下节课分享

二、作业反馈.作文批改1教师对学生的作文进行批改，关注语言表达、情感体验和文明行为的体现a.针对不同学生的作文，给出针对性的评价和建议，如写作技巧、文明行为实践等b..家校共育反馈表2教师查看家长填写的反馈表，了解学生在家庭中的文明行为表现a.针对家长提出的疑问和建议，给予及时回应和指导b.课后练习题

3.教师对学生的答题情况进行批改，关注学生对文明行为知识点的掌握a.针对错误较多的题目，进行集中讲解和指导b.实践活动

4.教师查看学生的实践活动记录和心得体会，了解学生在实践过程中的表现a.对学生的实践活动进行评价，鼓励学生继续努力，将文明行为融入日常生活b.在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如案例研究、角色扮演、互动游戏等，旨在让学生在实践中体验和感悟文明行为的重要性从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点，课堂氛围较为活跃然而,在教学方法、课堂管理和学生参与度等方面，我也发现了不少值得反思和改进的地方在教学反思方面，我认识到以下几点需要更加注重个体差异在课堂上，我注意到部分学生较为内向，不善于表达自己

1.在今后的教学中，我将更多关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的自信心和参与度加强课堂管理在本次教学中，课堂秩序有时显得有些混乱，影响了教学效果我

2.将在以后的课堂中加强纪律管理，确保教学活动有序进行教学反调整教学方法虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出对文明行思与总

3.为认知的不足针对这一问题，我将在下一次教学中适当增加实例分析，让学生从结具体案例中深入理解文明行为的意义在教学总结方面，我认为学生在以下方面取得了明显进步知识方面通过本次教学，学生掌握了文明行为的基本规范和重要性，对文明行为

1.的认识更加深入技能方面学生在课堂活动和实践活动中，锻炼了问题解决能力、团队协作能力和

2.表达能力.情感态度方面学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、关心集体、自觉遵守3规则的意识针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议.优化教学内容结合学生实际生活，引入更多贴近他们日常的案例，提高学生的1兴趣和参与度创设更多互动环节通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在互动中碰撞思维，

2.提高课堂氛围加强家校合作与家长保持密切沟通，共同关注学生的文明行为教育，使学生在家

3.庭和学校都能得到良好的引导定期进行教学反思认真总结每一次教学的经验教训，不断调整和改进教学方法，

4.以提高教学效果板书设计

①重点知识点-文明行为的基本规范-礼貌待人-爱护公物-遵守规则

②重点词句-尊重他人，友好相处-保护环境，从小事做起-遵守纪律，维护秩序

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如文明行为关键词用绿色，提示性语句用红色-设计简洁有趣的图案，如笑脸表示友好、垃圾桶表示爱护环境，增强视觉吸引力-创设互动环节，让学生上台参与板书，如画出手拉手的图案代表团结协作，提与o板书设点旨在通过清晰的条理、突出的重点、艺术性的表达和趣味性的互动，帮助学生更好地理解和记忆文明行为的知识，激发他们的学习兴趣和主动性拓展内容

1.-阅读材料选取一些关于文明行为的经典故事、寓言和名人名言，让学生在课后阅读，深入理解文明行为的重要性-视频资源推荐一些展现文明行为典范的短片，如公益广告、文明行为宣传视频等，让学生在视觉上感受文明行为的魅力-实践活动鼓励学生参与社区或学校组织的志愿活动，如环保行动、关爱老人等，将文明行为付诸实践课后拓拓展要求

2.展-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源，提升对文明行为的认识-学生在自主拓展学习过程中，如遇到疑问，可随时向教师寻求帮助，教师提供必要的指导和解疑-学生在参与实践活动时，要注重观察和思考，记录下自己的体验和感悟，以便在课堂上与同学分享-建议学生将课后拓展的收获和体会，以写作、绘画或口头报告的形式呈现，激发他们对文明行为的热爱和传播意识。