2024-2025学年小学心理发展的安全教育教学设计

学年小学心理发展的安全教育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称小学心理发展安全指导

1.教学年级和班级四年级（）班

2.3授课时间年月日，星期二，上午第二节

3.20241022教学时数分钟

4.45课程设计将围绕小学四年级学生在心理发展过程中的安全意识培养，结合课本内容，通过互动讨论、情景模拟等形式，强化学生的自我保护意识，提升安全防范能力核心素养目标认知目标使学生理解安全的重要性，掌握基本的安全防护知识和自我保护技

1.巧.情感目标培养学生面对危险时的冷静和自信，增强安全意识，形成良好的安2全行为习惯.行为目标通过实践演练，提高学生在不同情境下的安全应对能力，促使他们3将安全知识内化为日常生活中的自觉行动教学难点与重点教学重点

1.-安全意识的重要性强调安全意识在日常生活中的作用，使学生认识到安全无小事-基本安全防护知识教授学生如何识别潜在危险，如火灾、地震、陌生人接触等情境的应对方法-自我保护技巧训练学生掌握简单的自我保护动作，如紧急呼救、逃生演练等教学难点

2.-安全知识的实际应用学生往往知道安全知识，但在实际情境中难以灵活运用，需要通过模拟演练来加强-情绪管理在紧急情况下，学生可能会慌乱，难以冷静应对难点在于培养学生面对危险时的心理素质，保持冷静-安全习惯的养成如何将安全防护措施转化为学生的日常习惯，需要通过持续的提醒和实践活动来巩固举例解释-教学重点中的“基本安全防护知识”，例如，通过课本中的案例，讲解在遇到火灾时，学生应该记住的“低姿势、湿毛巾捂口鼻、沿安全出口指示方向逃生”等核心知识点-教学难点中的“安全知识的实际应用”，如组织学生在课堂上模拟地震发生时的紧急疏散，观察并指导学生在模拟过程中的反应和操作，确保他们能够将理论知识转化为实际应对能力教学方法与策略教学方法选择

1.-讲授法结合课本内容，系统讲解安全防护知识，强调重点难点-讨论法组织学生就安全案例进行分析讨论，培养其思考和判断能力-案例研究通过课本中的典型安全案例，让学生深入了解事故发生的原因及预防措施教学活动设计

2.-角色扮演模拟不同安全场景，让学生扮演相应角色，提高实际应对能力-游戏设计安全知识竞赛游戏，激发学生学习兴趣，增强记忆-实验活动开展简单的安全防护实验，如制作简易灭火器，让学生动手实践教学媒体使用

3.-利用多媒体课件展示安全知识，提高学生的学习兴趣和注意力-通过安全教育视频，生动展示事故案例，增强学生的安全意识-运用网络资源，拓展学生的安全知识视野，提高信息获取能力教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于安全防护知识的预习资料，包括和视频，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕“日常生活中的安全注意事项”，设计问题，如“你遇到过哪些安全隐患？你是如何应对的？”-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解预习内容-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读资料，初步理解安全防护知识-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的-让学生提前接触安全防护知识，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力课中强化技能

2.-教师活动-导入新课通过一个校园安全小故事，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解安全防护的基本知识和技巧，如紧急疏散、防火防电等-组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟火灾逃生场景，让学生实践所学知识-解答疑问针对学生疑问进行解答，巩固知识点-学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动在角色扮演活动中，体验并应用安全防护技巧-提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解安全防护知识-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中掌握安全技能-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的-加深学生对安全防护知识的理解，掌握实际操作技能-通过实践活动，提高学生的安全意识和应对能力-培养学生的团队合作精神和沟通技巧课后拓展应用

3.-教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制家庭安全逃生路线图-提供拓展资源推荐安全防护相关的书籍和网站，供学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动-完成作业认真完成课后作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，进一步学习和了解安全防护知识-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成果和不足-作用与目的-巩固学生所学的安全防护知识和技能-拓宽学生的知识视野，增强安全意识-通过反思，促进学生的学习自我管理和能力提升拓展与延伸为了进一步加深学生对安全防护知识的理解和应用，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究拓展阅读材料

1.-《小学生安全手册》详细介绍小学生日常生活中可能遇到的各种安全问题及应对措施-《火灾逃生与自救》讲解火灾发生时的应对策略、逃生方法和自救技巧-《地震来了，怎么办？》介绍地震发生时的紧急避险措施和逃生技巧-《防范陌生人》提供防范陌生人接触、诱骗的实用技巧，增强学生的自我保护意识课后自主探究活动

2.-家庭安全大检查鼓励学生与家人一起对家中进行一次全面的安全检查，包括电器、火源、门窗等，并记录检查结果-社区安全调查组织学生调查自己所在社区的安全状况，了解社区的安全隐患,并提出改善建议-安全知识宣传画让学生制作关于安全防护知识的手抄报或海报，通过图文并茂的形式向他人宣传安全知识知识点拓展

3.-火灾逃生技巧学习不同场合下火灾逃生的具体方法，如商场、学校、家庭等-地震自救与互救了解地震自救的重要性，掌握基本的互救技巧，如人工呼吸、心肺复苏等-陌生人防范探讨如何辨别陌生人的好坏，学习拒绝陌生人的技巧，提高防范意识-交通安全学习遵守交通规则，识别交通信号，提高出行安全意识教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、认真听讲、主动思考等-评估学生在实践活动中的表现，如角色扮演、安全演练等，关注学生的操作技能和安全意识的实际运用.小组讨论成果展示2-检查小组讨论的成果，包括安全案例分析、讨论记录和总结报告-对小组的展示进行评价，关注学生的沟通能力、团队合作和问题解决能力随堂测试

3.-设计与课程内容相关的随堂测试，包括选择题、判断题和简答题，以评估学生对安全知识的掌握程度-通过测试结果分析学生的知识盲点，为后续的教学提供依据预习和作业完成情况

4.-评估学生预习任务和课后作业的完成质量，包括理解深度和知识运用能力-对学生的预习和作业进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效率教师评价与反馈

5.-在课后对学生进行个别评价，针对学生的课堂表现、讨论参与和测试成绩给予综合性评价-提供具体的改进建议，帮助学生明确学习目标，增强学习动力-定期收集学生的反馈，了解教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量板书设计安全意识的重要性

1.-安全无小事-安全意识在日常生活中的作用基本安全防护知识

2.-识别潜在危险-火灾-地震-陌生人接触-应对方法-火灾低姿势、湿毛巾捂口鼻、沿安全出口指示方向逃生-地震躲到桌子下、远离玻璃和家具、保持冷静-陌生人接触不随意透露个人信息、寻求成人帮助自我保护技巧

3.-紧急呼救-逃生演练安全知识的实际应用

4.-模拟演练-火灾逃生-地震避险-应对陌生人.情绪管理5-冷静应对-增强心理素质安全习惯的养成

6.-持续提醒-实践活动重点题型整理**安全意识的重要性**

1.-**题目**:请简述为什么说安全无小事-**答案**:因为安全事故一旦发生，可能会带来严重的后果，包括身体伤害甚至生命危险因此，我们应该时刻保持高度的安全意识，防患于未然**基本安全防护知识**

2.-**题目**请描述在火灾发生时应该采取哪些措施-**答案**:在火灾发生时，应立即低姿势前进，用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害烟雾，然后按照安全出口指示的方向快速有序地撤离火灾现场**自我保护技巧**

3._**题目**:在地震发生时，如何保护自己？-**答案**:在地震发生时，应迅速躲到桌子下或其他坚固的遮挡物下，远离玻璃和家具，以免被碎片伤害同时保持冷静，听从老师或成人的指挥**安全知识的实际应用**

4._**题目**:如果遇到陌生人接触，应该怎么做？-**答案**:遇到陌生人接触时，不要随意透露个人信息，如姓名、住址、学校等如果感到不安，应立即寻求成人帮助，并告诉老师或家长**情绪管理**

5.-**题目**:请说明如何在紧急情况下保持冷静-**答案**:在紧急情况下，深呼吸可以帮助稳定情绪同时，回想平时练习的安全知识和逃生路线，按照既定方案行动，避免慌乱平时可以通过模拟演练来提高应对紧急情况的能力教学反思与改进-在课后组织学生进行反思，通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生的反馈意见-分析学生在课堂上的表现，如参与度、讨论质量、实践操作能力等，以评估教学效果-评估学生对安全知识的掌握程度，通过测试和作业完成情况来了解学生的学习成果制定改进措施并计划实施

2.-针对学生在课堂参与度不高的情况，计划在未来的教学中增加更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的积极性-根据学生的反馈，调整教学内容的难易程度，确保学生能够理解和掌握安全知识-在课后作业和拓展活动中，增加实践操作的环节，让学生将理论知识应用到实际情境中，提高他们的实际操作能力-定期组织模拟演练，让学生在模拟紧急情况下进行实际操作，提高他们的应急能力和安全意识-加强与家长的沟通，让家长了解安全教学的重要性，并鼓励家长参与孩子的安全教育活动，形成家校合作的良好氛围-持续关注学生的安全意识和行为习惯，定期进行评估和反馈，以促进学生的持续改进。