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文本内容:
学年小学生健康素养的体育教学2024-2025设计主备人备课成员
1.课程名称《小学生健康素养体育课程》程本
2.教学年级和班级小学四年级息
3.授课时间2024-2025学年第二学期，每周一下午第二节课课
4.教学时数45分钟/课时基本课程将围绕《小学体育课程标准》中的健康素养主题，结合四年级学生的年龄特点和运动能力，开展信一系列体育活动，旨在提高学生的身体健康水平，培养良好的生活习惯和运动兴趣教学内容将涵盖运动技能、体能训练、健康知识及团队协作等方面，确保与课本内容紧密关联，满足教学实际需求心本课程核心素养目标旨在培养学生以下能力提高运动技能与体能水平，增强身体健康意识，培养团队养协作精神及公平竞争意识通过课程学习，使学生能够熟练掌握至少两种运动项目，提升心肺耐力及肢标体协调性；加强健康知识学习，树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯；在团队活动中，学会合作核素与尊重，培养积极向上的体育精神，充分体现学科核心素养与课本内容的紧密关联目
1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，如简单的跑步、跳绳等，对体育课程有初步的认识和理解他们在三年级的学习中，也对体育健康知识有了初步的了解习分
2.四年级学生处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜有趣的体育活动有较高的兴趣他们具备一定的身体协调忏性和运动能力，喜欢通过游戏和竞赛等形式进行学习学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动学手实践者者
3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括运动技能的进一步提高和体能的提升，对健康知识淅的深入理解，以及在团队协作中如何更好地沟通与配合此外，部分学生可能在运动自信心、自我管理能力方面存在不足，需要教师关注和引导学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.针对本课程目标和学生特点，采用讲授法、讨论法、游戏法和项目导学向学习法通过讲授法传授体育知识和技能，讨论法加强学生健康观念方的交流，游戏法提高学生的运动兴趣和参与度，项目导向学习法则鼓励法学生在实践中提升团队协作能力与
2.教学活动设计包括角色扮演游戏模拟运动场景，增强学生运动技能策的实际应用；设计体能挑战赛，以提高学生体能水平；开展健康知识问略答，巩固课本知识
3.教学媒体使用方面，结合课本内容，利用多媒体课件展示运动技巧和健康知识，通过视频资料让学生了解专业运动员的训练方法，激发学习兴趣，提高教学效果同时，利用校园网络平台分享教学资源，方便学生课后复习与交流教第一课时
一、导入（5分钟）学
1.开场同学们，大家好！今天我们将开启一个新的体育课程一一过程《小学生健康素养体育课程》这个课程将会帮助我们提高运动能力，增强体质，培养健康的生活方式首先，请大家回想一下，我们在三年级时学过哪些运动项目？这些运动对我们的身体有哪些好处呢？
2.学生分享请几位同学分享一下他们的运动经历和对运动的认识
二、新课内容介绍（10分钟）
1.介绍本节课的主题今天我们要学习的是《健康跑》跑步是一项非常有益的运动，可以锻炼我们的心肺功能，提高体能那么，如何才能跑得更健康、更有效呢？
2.请同学们翻到课本第10页，我们一起来看一看“健康跑”的要点
三、课文主旨内容探究（15分钟）
1.技能讲解讲解正确的跑步姿势，呼吸方法以及跑步时的步频和步幅-第一人称教学“同学们，我们要注意，跑步时身体要保持直立，眼睛向前看，手臂自然摆动呼吸要均匀，可以尝试用鼻子吸气，嘴巴呼气步频要快，步幅要适中”
2.演示与练习示范正确的跑步动作，然后带领同学们进行分组练习-第二人称学习“现在，请同学们分成小组，我们一起按照刚刚讲解的动作要点进行练习注意，要保持正确的姿势哦！”
四、互动游戏与体能训练（15分钟）
1.游戏环节设计“健康跑接力赛”，让学生在游戏中应用所学的跑步技能第人称教学“接下来，我们要玩一个游戏健康跑接力赛这个游戏需要我们运用刚刚学到的跑步技巧，看看哪个小组能够跑得又快又好
2.体能训练进行适量的体能训练，如跳绳、深蹲等，以增强学生的体能-第一人称教学“为了提高我们的体能，现在我们要进行一些体能训练请大家跟我一起做，注意动作要标准，不要偷懒哦！”
五、总结与反思（5分钟）
1.学生分享请同学们分享一下他们在游戏和训练中的感受
2.教师总结强调健康跑的重要性，鼓励同学们课后坚持锻炼-第一人称教学“今天我们学习了如何健康跑步，希望大家课后能坚持锻炼，提高自己的体能记住，运动是保持健康的最好方式！”第二课时
一、复习与导入（5分钟）
1.复习回顾上节课学习的健康跑要点-第一人称教学“上节课我们学习了健康跑，谁能告诉我正确的跑步姿势和呼吸方法是什么？”
2.导入引入本节课的主题一一《团队协作与公平竞争》-第一人称教学“今天，我们要学习的是如何在进行运动时展现出团队协作和公平竞争的精神”
二、新课内容介绍（10分钟）
1.讲解团队协作与公平竞争的重要性-第一人称教学“在运动中，团队协作和公平竞争是非常重要的它们能帮助我们更好地享受运动，也能让我们在比赛中取得好成绩”2,请同学们翻到课本第12页，共同学习相关内容
三、课文主旨内容探究（10分钟）
1.案例分析分析课本中的团队协作与公平竞争案例-第一人称教学“让我们一起来看看这个案例，它告诉我们如何在运动中表现出团队协作和公平竞争”
2.分组讨论让学生分组讨论如何在运动中体现这些精神-第二人称学习“现在，请同学们分成小组，讨论一下在你们所熟悉的运动项目中，如何展现出团队协作和公平竞争”
四、团队活动与总结（10分钟）
1.团队活动组织团队接力比赛，让学生在实践中体验团队协作与公平竞争-第一人称教学“下面，我们要进行团队接力比赛请大家发挥团队精神，公平竞争，争取取得好成绩”
2.总结强调团队协作与公平竞争在日常生活中的应用-第一人称教学”今天的课程让我们了解到团队协作与公平竞争的重要性希望大家在日常生活中，也能将这些精神发扬光大”
五、课后作业与预告（5分钟）
1.课后作业布置学生完成课后作业，如记录自己的运动情况，思考如何在生活中体现团队协作与公平竞争-第一人称教学“课后，请同学们完成一份作业，记录一下你们在本周的运动情况，并思考如何在生活中展现出团队协作与公平竞争”
2.预告预告下一节课的主题，激发学生的学习兴趣-第一人称教学“下节课，我们将学习如何制定个人运动计划，让我们更好地提升自己的健康素养期待与大家再次见面！”拓
1.拓展阅读材料展-《小学生体育活动指导手册》该手册提供了丰富的体育活动项目，与有助于学生了解更多的运动知识和技巧，提高运动技能-《健康跑完全手册》本书详细介绍了健康跑的技巧、训练方法和注延意事项，让学生更深入地了解跑步运动伸-《团队协作与公平竞争的故事》通过一系列真实案例，展示了团队协作与公平竞争在体育比赛和日常生活中的重要性
2.课后自主学习和探究-鼓励学生在课后阅读以上推荐的拓展阅读材料，了解更多的体育知识和技巧「布置探究任务让学生结合课本内容，探究以下问题a.除了健康跑，还有哪些运动项目可以提高心肺功能和体能？b.在体育比赛中，如何处理团队协作与个人表现之间的关系？C.请举例说明，在日常生活中，你是如何体现团队协作与公平竞争的？-组织课后小组讨论让学生分组讨论探究任务中的问题，分享彼此的学习心得和体会板书
①重点知识点设计-健康跑技巧姿势、呼吸、步频、步幅-团队协作合作、沟通、共同目标-公平竞争规则、尊重、诚信
②关键词-健康跑-心肺功能-团队协作-公平竞争-生活应用
③重点句-〃跑步时，保持直立，眼睛向前，手臂自然摆动〃-〃呼吸要均匀，尝试用鼻子吸气，嘴巴呼气〃-〃团队协作是运动中取得成功的关键〃-〃公平竞争让我们在比赛中尊重对手，享受运动〃板书设计示例、、、11健康跑技巧
11.姿势
112.呼吸|
13.步频|
14.步幅|11V1团队协作
11.合作i
12.沟通
113.共同目标|11V1公平竞争
111.规则
112.尊重|
13.诚信|、、、板书设计采用简洁明了的图表形式，突出重点知识点，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性教学在本次教学过程中，我意识到以下几点需要反思和改进反思
1.教学内容的呈现方式在讲解健康跑技巧时，我发现部分学生对于理与改论知识的掌握不够扎实为了提高教学效果，我计划在未来的教学中增加更多直观的演示和实例，让学生在实践中更好地理解并掌握跑步技巧
2.课堂互动与参与度在课堂讨论和团队活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能影响了他们对团队协作与公平竞争的理解针对这一问题，我将在后续教学中增加更多互动环节，鼓励学生主动发表观点，提高他们的课堂参与度
3.教学评价与反馈在教学过程中，我发现对学生的评价和反馈不够及时为了更好地了解学生的学习进度和需求，我计划在课后及时与学生沟通，了解他们的学习感受和建议，以便调整教学方法和策略
1.针对理论知识教学，我将采用更多实物演示、视频资料等多元化教学手段，让学生更直观地了解运动技巧2,增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度和学习兴趣
3.课后及时与学生沟通，了解他们的学习进度和需求，根据反馈调整教学方法和策略
4.定期开展教学反思活动，评估教学效果，并与同事分享经验，共同探讨改进教学方法
5.鼓励学生进行课后自主学习，提供丰富的拓展阅读材料，帮助他们巩固知识，提高健康素养。
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