2024-2025学年小学生求知欲培养的德育教学设计

学年小学生求知欲培养的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生求知欲培养的德育教学设计及章节名2024-2025称）《学年小学生求知欲培养的德育教学设计》课程内容基于小学四年级下册《道德与法治》教材，主要包括以下章节2024-2025第一单元我们身边的科学-第课《生活中的科学》

1.-第课《探索科学的乐趣》1第二单元学会学习2教学内容-第课《培养良好的学习习惯》

2.-第课《提高学习效率》3第三单元勇敢尝试4-第课《敢于挑战自己》

3.-第课《面对困难不退缩》5本课程设计旨在通过以上教材内容，激发学生的求知欲，培养他们积极向上的6学习态度和良好的道德品质核心本课程围绕小学生求知欲培养，紧密结合《道德与法治》教材，着重关注以下核心素养目标培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣和好奇心，学会观察、思考生活中的科素养学现象，提高解决问题的能力

1.培养学生良好的学习习惯和学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成终身学习的意识

2.目标培养学生勇于尝试、敢于挑战的精神风貌，增强面对困难的勇气和信心，形成积极向上、坚韧不拔的品格

3.分析本课程面向小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点知识层面学生已具备一定的科学知识和生活经验，但对于科学原理的理解尚浅，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望

1.能力层面学生在课堂上表现积极，具备一定的观察能力和思考能力，但自主学习、合作学习和解决问题的能力有待提高

2.素质层面学生整体素质较高，具备良好的道德品质和团队协作精神，但在面对困难时，部分学生表现出胆怯、退缩的现象

3.行为习惯学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但部学情分析分学生存在注意力不集中、学习效率低下等问题

4.教师需关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养

1.教师应注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，以提高学习效率

2.教师要关注学生的心理素质，引导他们正确面对困难，培养勇敢、坚韧的品格

3.教师需关注学生的学习习惯，通过课堂管理和教学策略，提高学生的注意力，培养良好的学习习惯

4.针对本课程的教学目标和学生的特点，采用以下教学方法和策略教学方法-讲授法结合教材内容，为学生讲解科学原理和道德观念，提供知识基础

1.-讨论法组织学生就生活中的科学现象和道德问题进行小组讨论，激发思考,，教学方法与促进交流-项目导向学习设计科学探索项目，引导学生自主探究，培养解决问题的能力策略教学活动-角色扮演通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验道德选择，增强道德意

2.识-实验活动设计简单科学实验，让学生亲自动手操作，观察现象，深化理解-游戏教学运用教育游戏，提高学生的学习兴趣，强化团队合作教学媒体使用-多媒体教学资源利用图片、视频、动画等丰富教学手段，直观展示教学内

3.容，提高学生的学习兴趣-互动式白板运用互动式白板进行课堂互动，实时反馈学生的学习情况，增强教学的互动性课前自主探索-教师活动L发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于〃生活中的科学〃的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃日常生活中的科学现象〃，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据，监控学生的预习进度，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，了解简单的科学原理思考预习问题学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记、思维导图等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控-作用与目的通过预习，帮助学生初步了解〃生活中的科学〃，培养自主学习能力，为课堂深入学习做好准备教学实施过课中强化技能程-教师活动

2.导入新课通过一个生动的科学故事，引出探索科学的乐趣〃讲解知识点详细讲解科学探索的基本方法和步骤，结合实际案例组织课堂活动设计小组讨论、科学小实验等活动，让学生在实践中掌握科学探索技能解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和实验中，积极实践，体验科学探索的乐趣提问与讨论对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生理解科学探索的基本概念和方法实践活动法通过实验等活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的通过讲解和实践，帮助学生深入理解科学探索的过程，掌握相关技能，并培养团队合作和沟通能力.课后拓展应用-教师活动3布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果提供拓展资源推荐科学探索相关的书籍、网站等，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，深化对科学探索的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业，进行拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的巩固课堂学习成果，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结促进自我提升，形成持续学习的习惯科学素养-科学观察学会用肉眼、放大镜、显微镜等观察工具，观察生活中的科学现象

1.-科学思考培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，对科学现象进行合理分析和解释-科学实验掌握基本实验操作，学会设计简单的科学实验，观察实验现象，验证科学原理学习策略与习惯-预习学会自主阅读预习资料，思考并提出问题，为课堂学习做好准备

2.-课堂参与积极参与课堂讨论和活动，与同学互动交流，提高课堂学习效果-复习与巩固课后及时复习所学知识，巩固学习成果，形成长期记忆道德观念与品质-团队合作学会在小组内分工合作，尊重他人意见，共同完成学习任务

3.-勇于尝试面对困难和挑战，敢于尝试，勇于克服，培养坚韧不拔的品格-道德选择在生活情境中，学会正确判断和选择，树立正确的道德观念知识点梳理知识点梳理第一单元我们身边的科学

4.第课《生活中的科学》-知识点认识日常生活中的科学现象，如光的折射、水的沸腾等1-实践活动观察并记录生活中的科学现象，与同学分享第课《探索科学的乐趣》-知识点了解科学探索的基本方法和步骤，如观察、假设、实验、验证等2-实践活动设计简单的科学实验，验证科学原理，体验科学探索的乐趣第二单元学会学习第课《培养良好的学习习惯》-知识点掌握良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问3-实践活动制定个人学习计划，与同学分享学习心得，互相监督第课《提高学习效率》4-知识点了解学习策略，如时间管理、注意力集中、合作学习等-实践活动运用学习策略，提高学习效率，分享学习成果第三单元勇敢尝试第课《敢于挑战自己》-知识点培养勇敢面对困难、挑战自我的精神风貌5-实践活动设立个人挑战目标，制定实施计划，与同学互相鼓励第课《面对困难不退缩》6-知识点学会正确面对困难，勇于克服，形成坚韧不拔的品格-实践活动分享克服困难的成功经验，互相学习，共同成长《探索科学奥秘》系列科普书籍，了解科学家们的故事和科学探索的过拓展内容・阅读材料:

1.《科学实验小课堂》系列视频，观看并学习更多有趣的科学实验鼓励学生程在家中尝试简单的科学小实验，观察并记录实验现象-视频资源:-实践活动学生利用课后时间，自主阅读科普书籍，观看科学实验视频，拓宽知识拓展要求-自主学习:

2.学生在家中尝试科学小实验，家长协助并提供必要的支持和指导学生在课视野堂上分享自己的学习成果和实验体验，互相学习和交流-家庭实践:教师在课后拓展环节中，提供以下指导和帮助-交流分享:-推荐阅读材料向学生推荐适合年龄和认知水平的科普书籍，激发学生的阅读兴趣-解答疑问针对学生在自主学习过程中产生的疑问，给予解答和指导，帮助学生深入理解科学知识-鼓励交流鼓励学生在课堂上积极分享自己的学习成果，提高学生的表达能力和沟通能力内容逻辑关系-

①第一单元我们身边的科学-重点知识点生活中的科学现象、科学探索的基本方法和步骤-重点词句科学观察、科学思考、科学实验、观察、假设、实验、验证.

②第二单元学会学习-重点知识点良好的学习习惯、提高学习效率、学习策略-重点词句预习、课堂参与、复习与巩固、时间管理、注意力集中、合作学习-

③第三单元勇敢尝试-重点知识点勇于尝试、面对困难不退缩、道德选择-重点词句团队合作、勇于尝试、面对困难、道德选择板书设计-第一单元我们身边的科学

2.-科学观察与思考-科学实验方法-第二单元学会学习-良好的学习习惯-提高学习效率的策略-第三单元勇敢尝试-勇于挑战与团队合作-面对困难与道德选择。