2024-2025学年小学生创造性思维能力培养教学设计

学年小学生创造性思维能力培养教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学四年级下册《思维与创新》教材第五章“开启创意之门”，着重于培养小学生的创造性思维能力内容包括1,创造性思维的定义与特点；

2.常见的创造性思维方法，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等；

3.创造性思维在实际生活中的应用案例教学内容与学生已有知识的联系学生在前三章学习了基本的逻辑思维方法，如分类、比较、分析等，为本节课学习创造性思维奠定了基础此外，学生在日常生活和学习中已具备一定的观察、想象和表达能力，有利于本节课创造性思维方法的实践与应用通过本节课的学习，学生将能更好地运用创造性思维，提高解决问题的能力

二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识，激发其勇于探索未知领域的精神

2.提升学生运用创造性思维方法解决问题的能力，增强其思维的灵活性、敏捷性和独创性

3.培养学生团队协作和沟通交流的能力，提高其在集体中的合作与创新水平

4.引导学生将创造性思维与实际生活相结合，培养其学以致用的实践素养

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的逻辑思维能力，如分类、比较、分析等，并了解了思维的基本过程此外，在前三章的学习中，学生对创新思维有了一定的认识，为学习本节课的创造性思维能力奠定了基础

2.学生年龄处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新颖有趣的创造性思维方法有较高的兴趣他们具备一定的观察力、想象力，喜欢动手实践，善于从生活中发现与创新学生的学习能力和风格各异，有的擅长独立思考，有的喜欢合作交流

3.学生在运用创造性思维方法解决问题时，可能会遇到以下困难和挑战首先，对创造性思维方法的理解和运用不够熟练；其次，团队协作时，沟通与协调能力有待提高；最后，将创造性思维与实际生活相结合的过程中，可能缺乏足够的实践经验，导致难以将理论应用于实践因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导与帮助

四、教学方法与手段

1.教学方法-探究法引导学生通过小组合作、讨论交流，主动探索创造性思维的方法与应用-案例分析法通过具体实例讲解，帮助学生理解创造性思维在实际生活中的运用-实践操作法鼓励学生动手实践，将创造性思维方法应用于解决实际问题

2.教学手段-多媒体演示利用PPT、视频等展示创造性思维方法及案例，增强学生的直观感受-教学软件运用思维导图、头脑风暴等软件工具，辅助学生进行创造性思维训练-网络资源引导学生利用互联网查找相关资料，拓展学习视野，提高信息整合能力

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于创造性思维方法的学习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“开启创意之门”课题，设计问题如“你如何理解创造性思维？”等，引导学生思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，了解创造性思维的基本概念思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记、疑问等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习能力信息技术手段利用平台和微信进行资源分享和进度监控-作用与目的让学生提前接触创造性思维概念，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个创意产品的介绍视频，引发学生对创造性思维的好奇讲解知识点详细讲解创造性思维的定义、特点及常见方法组织课堂活动开展小组头脑风暴，让学生在实践中运用创造性思维解答疑问针对学生疑问，进行个别或集体解答-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考创造性思维的实际应用参与课堂活动小组内进行头脑风暴，提出创新点子提问与讨论积极提问，与同学和老师讨论创造性思维的应用-教学方法/手段/资源讲授法系统讲解创造性思维的理论知识实践活动法通过小组活动，让学生体验创造性思维过程合作学习法促进学生间的交流与合作-作用与目的加深学生对创造性思维理论的理解培养学生的团队协作能力和创新实践能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业设计创意挑战作业，要求学生运用课堂所学解决实际问题提供拓展资源推荐相关书籍、网站，供学生深入研究反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈-学生活动完成作业独立完成创意挑战，将所学知识应用于实践拓展学习利用推荐资源，进一步探索创造性思维反思总结对自己的学习过程和成果进行自我评价，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入研究反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固学生对创造性思维的理解和运用培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个性化学习

六、知识点梳理L创造性思维的定义与特点-创造性思维是指个体在解决问题、创造新事物时，能突破常规思维，产生新颖、独特观点的思维方式-特点独创性、灵活性、敏捷性、跨越性

2.常见的创造性思维方法-头脑风暴通过大量产生想法，激发创新潜能-逆向思维从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案-联想思维通过联想、类比，将不同领域的知识进行创新结合-拆分组合将问题拆分成多个部分，再重新组合，形成新的解决方案

3.创造性思维在实际生活中的应用案例-发明创造如爱迪生发明电灯，史蒂夫•乔布斯创造苹果产品-艺术创作如达芬奇创作《蒙娜丽莎》，贝多芬创作《第九交响曲》-科学研究如牛顿发现万有引力定律，爱因斯坦提出相对论

4.创造性思维与逻辑思维的关系-逻辑思维是创造性思维的基础，创造性思维是逻辑思维的拓展-两者相辅相成，共同推动人类解决问题和创新发展

5.培养创造性思维的策略与方法-激发好奇心鼓励学生提问、探索未知领域-拓宽知识面增加阅读量，学习跨学科知识-培养想象力进行想象训练，如思维导图、故事接龙等-动手实践将创意付诸实践，不断尝试和改进-团队合作与他人交流、碰撞想法，共同解决问题

6.创造性思维在小学生生活中的实际应用-学习运用创造性思维解决学习难题，提高学习效率-生活创新生活小技巧，提高生活质量-社交用创造性思维与人沟通，增进人际关系

7.创造性思维的评价与反思-评价创造性思维的方法创意新颖程度、实际应用价值等-反思自己的创造性思维过程，找出优点和不足，不断改进本节课的知识点梳理涵盖了教材-《思维与创新》第五章“开启创意之门”的核心内容，旨在帮助小学生了解创造性思维的定义、特点、方法及其在实际生活中的应用，培养他们的创新意识和能力通过以上知识点的学习，学生将能更好地运用创造性思维，提高解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础

七、板书设计

1.标题《开启创意之门》-创造性思维

2.定义与特点-新颖、独特-灵活、敏捷-独创性、跨越性

3.方法与实践-头脑风暴-逆向思维-联想思维-拆分组合

4.应用案例-发明创造-艺术创作-科学研究

5.培养策略-激发好奇心-拓宽知识面-培养想象力-动手实践-团队合作

6.生活中的应用-学习-生活-社交

7.评价与反思-新颖程度-应用价值-优点与不足板书设计以清晰的结构展示创造性思维的定义、特点、方法、应用案例和培养策略，简洁明了地突出重点内容同时，通过艺术性的布局和趣味性的插图，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在视觉上更好地理解和记忆课程内容

八、教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考首先，我觉得在导入环节，通过创意产品的视频激发学生的兴趣，这个方法还是挺有效的学生们看起来很兴奋，能够积极参与到课堂讨论中来不过，我意识到在讲解创造性思维的定义和特点时，可能讲得有些快，部分学生可能还没完全理解下次我需要放慢语速，让学生有更多的时间消化吸收在课堂活动方面，小组头脑风暴进行得相当不错学生们提出了很多有趣的想法，我也尽量给予了积极的反馈但我发现，有些小组在合作过程中，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的创意产出下次我需要更加关注每个学生，鼓励他们都能积极参与进来另外，我发现学生们在课后作业的完成上，有些同学做得很好，能够将课堂上学到的创造性思维方法应用到实际问题中但也有部分同学的作业显得有些应付，可能是因为他们对这种方法还不够熟悉，或者是我布置的作业难度不够合适我需要针对不同水平的学生,设计更具挑战性和实用性的作业在板书设计上，我觉得这次的板书条理清晰，重点突出，学生们反馈也挺好的但也许我可以在艺术性和趣味性上再下点功夫，让板书更吸引学生的眼球，增强他们的记忆九.课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同探讨了创造性思维的定义、特点、方法及其在实际生活中的应用通过学习，学生们对创造性思维有了更深入的理解，并尝试运用头脑风暴、逆向思维、联想思维等方法解决实际问题课堂小结

1.创造性思维是指个体在解决问题、创造新事物时，能突破常规思维，产生新颖、独特观点的思维方式

2.创造性思维具有独创性、灵活性、敏捷性和跨越性等特点

3.常见的创造性思维方法包括头脑风暴、逆向思维、联想思维和拆分组合等

4.创造性思维在实际生活中有广泛的应用，如发明创造、艺术创作和科学研究等

5.培养创造性思维的策略包括激发好奇心、拓宽知识面、培养想象力、动手实践和团队合作等当堂检测为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我设计了以下检测题目

1.请简要说明创造性思维的定义及特点

2.请举例说明至少三种常见的创造性思维方法

3.请谈谈你在生活中遇到的一个问题，并运用创造性思维方法提出解决方案

4.请阐述培养创造性思维的方法和策略学生们可以结合教材内容，进行自我检测以下为参考答案

1.创造性思维是指个体在解决问题、创造新事物时，能突破常规思维，产生新颖、独特观点的思维方式特点包括独创性、灵活性、敏捷性和跨越性

2.常见的创造性思维方法有头脑风暴、逆向思维、联想思维和拆分组合等

3.例如，在生活中遇到交通拥堵问题时，可以运用创造性思维方法提出解决方案，如设计新型交通系统、鼓励绿色出行等

4.培养创造性思维的方法和策略包括激发好奇心、拓宽知识面、培养想象力、动手实践和团队合作等十.课后作业一

1.创造性思维的应用-作业题目请设计一个能够帮助小学生提高学习效率的创意产品或学习方法-补充说明要求学生结合本节课所学的创造性思维方法，设计一个新颖且实用的产品或学习方法，并说明其原理和优势

2.创造性思维案例分析-作业题目请分析一个你熟悉的创新案例，并说明其中运用了哪些创造性思维方法-补充说明要求学生选择一个创新案例，如一个新发明、一款新软件或一项新服务，分析案例中体现的创造性思维方法，并阐述这些方法如何促进了创新

3.创造性思维挑战-作业题目请运用逆向思维方法，提出一个解决常见生活问题的创新方案-补充说明要求学生选择一个常见的生活问题，如交通拥堵、环境污染等，并运用逆向思维方法提出一个创新解决方案，说明其思路和可能的效果

4.创造性思维与团队合作-作业题目请以小组为单位，设计一个团队合作的创造性思维活动-补充说明要求学生以小组形式，设计一个需要团队合作完成的创造性思维活动，如一个创意比赛、一个头脑风暴工作坊等，并详细描述活动的流程和目标

5.创造性思维与自我提升-作业题目请制定一个个人提升计划，包括运用创造性思维方法的目标和行动计划-补充说明要求学生结合自身情况，制定一个提升个人创造性思维能力的计划，包括短期和长期目标，以及具体的行动步骤，如阅读相关书籍、参加创造性思维培训等。