2024-2025学年帮助他人的心态培养的教学设计

学年帮助他人的心态培养的教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年教科书《帮助他人的心态培养》章节，该章节主要围绕以下几个方面进行讲解

1.帮助他人的意义和价值；

2.如何培养帮助他人的心态；

3.在日常生活中实践帮助他人的方法教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过关于关爱他人、团队合作等主题的知识，对于帮助他人的概念和重要性有一定的了解在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解帮助他人的意义和价值，培养学生的帮助他人的心态，并学会在日常生活中实践帮助他人的方法通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人与人之间的互助关系，提升自身的同理心和关爱他人的能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的同理心、责任感和行动力通过学习帮助他人的意义和价值，学生能够培养出关爱他人、乐于助人的心态，提升自身的同理心同时，学生将学会在日常生活中实践帮助他人的方法，培养自己的责任感，并将理论知识转化为实际行动，提升自己的行动力通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人与人之间的互助关系，培养出积极向上的社会价值观，为成为有社会责任感的人奠定基础

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经对关爱他人、团队合作等主题有了初步的了解，对于帮助他人的概念和重要性有一定的认识他们也掌握了基本的同理心，能够理解和关心他人的感受此外，学生还具备一定的沟通和合作能力，能够与他人共同完成任务

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于实践活动和互动交流比较感兴趣，希望能够通过实际操作来巩固所学知识在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的概念在学习风格上，他们更倾向于通过合作和讨论来学习，喜欢互动和参与

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习帮助他人的心态培养时，学生可能会遇到难以理解帮助他人的深层意义和价值的问题止匕外，学生可能在实践帮助他人的过程中，面临沟通不畅、合作困难等挑战同时，如何将理论知识转化为实际行动，也是学生需要克服的困难之

一四、教学方法与策略一

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法讲授法用于向学生传授帮助他人的意义和价值、培养帮助他人的心态等理论知识；讨论法用于让学生在小组内分享对帮助他人的看法和经验，促进学生之间的交流；案例研究法用于分析实际生活中的帮助他人的例子，让学生更好地理解如何实践帮助他人

2.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行小组讨论，让学生分享个人经历和观察到的他人经历，以培养学生的同理心止匕外，设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何帮助他人，培养学生的行动力还将组织学生进行小组合作项目，让学生共同完成一个关于帮助他人的实践计划，将理论知识应用于实际生活中

3.确定教学媒体使用本节课将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体多媒体课件用于展示理论知识，提供清晰的视觉辅助；视频和图片用于呈现真实生活中的帮助他人的例子，让学生更加直观地理解和感受同时，利用互动式白板进行教学，方便学生参与和互动，提高教学效果

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布关于帮助他人意义的视频资料，要求学生观看并准备讨论问题-设计预习问题提出如“你认为帮助他人的重要性是什么？”等问题，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频资料，理解帮助他人的意义-思考预习问题学生针对问题进行思考，并准备讨论时的发言-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台分享资源，监控学习进度作用与目的-帮助学生初步理解帮助他人的意义，为课堂讨论做好准备-培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个关于帮助他人的真实故事，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解帮助他人的心态培养方法，举例说明-组织课堂活动分组讨论如何在生活中实践帮助他人，并进行角色扮演-解答疑问针对学生的疑问进行解答，指导学生学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对讲解的内容进行思考-参与课堂活动学生在小组内积极讨论，参与角色扮演-提问与讨论学生提出疑问，与组内同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统地理解帮助他人的心态培养方法-实践活动法通过角色扮演实践帮助他人的技能-合作学习法通过小组讨论培养学生的团队合作意识作用与目的-确保学生能够深入理解帮助他人的心态培养方法-通过实践活动培养学生的实际操作能力-通过合作学习培养学生的团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置关于帮助他人的小型实践作业，要求学生课后完成-提供拓展资源推荐学生阅读关于帮助他人的文章，观看相关视频-反馈作业情况批改学生作业，提供个性化反馈学生活动-完成作业学生根据要求完成实践作业，将所学知识应用到实际中-拓展学习学生阅读推荐的文章，观看视频，进一步拓宽知识面-反思总结学生对本次课程的学习进行总结，思考如何更好地帮助他人教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思总结提升自我认知作用与目的-巩固学生在课堂上学习的帮助他人的技能-通过拓展学习提升学生的知识水平-通过反思总结帮助学生提升自我认知和自我提升

六、学生学习效果

1.知识掌握学生将深入理解帮助他人的意义和价值，掌握帮助他人的心态培养方法，并能够将这些理论知识应用到实际生活中

2.技能提升学生将通过课堂讨论、角色扮演等实践活动，提升自己的同理心和责任感,培养出乐于助人的心态

3.态度转变学生将通过案例分析和讨论，认识到帮助他人的重要性，培养出积极向上的社会价值观，愿意主动参与到帮助他人的行动中

4.沟通能力提升在小组讨论和角色扮演的过程中，学生将提升自己的沟通能力和团队合作能力，学会与他人有效沟通和协作

5.自我提升学生将通过对学习过程的反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，培养出自我学习和自我提升的能力

七、典型例题讲解本节课将结合课文内容，讲解以下五个典型例题，帮助学生更好地理解和掌握帮助他人的心态培养方法例题1请结合课文内容，解释帮助他人的意义和价值答案帮助他人的意义和价值在于，它能够促进人与人之间的互助关系，增强社会的团结和凝聚力同时，帮助他人也能够使自己感受到快乐和满足，提升自己的自尊和自我价值感例题2根据课文，列举三种培养帮助他人的心态的方法答案培养帮助他人的心态的方法有1）积极观察和关注他人的需要；2）培养同理心,设身处地地理解他人的感受；3）培养责任感，主动承担起帮助他人的责任例题3请举例说明在日常生活中如何实践帮助他人答案在日常生活中，可以实践帮助他人的方式有很多，例如1）帮助同学解决问题；2）参加志愿者活动；3）关心和帮助身边的老人和弱势群体；4）在社区中提供帮助和服务等例题4当他人需要帮助时，如何有效地提供帮助？答案当他人需要帮助时，我们可以通过以下方式有效地提供帮助1）主动询问他人的需求，不要assume；2）认真倾听他人的问题和困扰；3）提供具体的帮助和支持，例如提供信息、建议或资源；4）给予鼓励和肯定，增强他人的自信心例题5请结合课文内容，解释为什么帮助他人能够提升自己的幸福感答案帮助他人能够提升自己的幸福感，因为通过帮助他人，我们能够感受到自己的价值和能力，获得成就感和满足感同时，帮助他人也能够建立人与人之间的互助和信任关系,增强社会联系，提升自己的社会支持和幸福感

八、板书设计

①帮助他人的意义和价值促进人与人之间的互助关系，增强社会的团结和凝聚力，提升自己的自尊和自我价值感

②培养帮助他人的心态的方法积极观察和关注他人的需要，培养同理心，设身处地地理解他人的感受，培养责任感，主动承担起帮助他人的责任

③实践帮助他人的方式帮助同学解决问题，参加志愿者活动，关心和帮助身边的老人和弱势群体，在社区中提供帮助和服务等

④有效提供帮助的方法主动询问他人的需求，认真倾听他人的问题和困扰，提供具体的帮助和支持，给予鼓励和肯定

⑤帮助他人提升幸福感的原理通过帮助他人，获得成就感和满足感，建立人与人之间的互助和信任关系，增强社会联系，提升自己的社会支持和幸福感九.教学反思与改进

2.制定改进措施根据学生的反馈和讨论结果，我会对教学内容和方法进行反思和改进如果发现学生对某些知识点掌握不够扎实，我会考虑在未来的教学中增加更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点如果发现学生在实践活动中遇到困难，我会考虑提供更多的指导和反馈，帮助他们克服困难

3.计划在未来的教学中实施在未来的教学中，我会继续采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，以帮助学生深入理解帮助他人的意义和价值，培养帮助他人的心态，并学会在日常生活中实践帮助他人的方法同时、我也会继续组织实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握帮助他人的技能止匕外，我还会利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，为学生提供清晰的视觉辅助，帮助他们更好地理解和掌握理论知识

4.实施效果评估在未来的教学中，我会定期对学生的学习效果进行评估，以了解教学改进措施的实施效果我会通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论的参与度等指标来评估他们的学习效果同时，我也会继续收集学生的反馈和建议，以了解他们对课程的看法和改进意见通过这些评估和反馈，我可以进一步调整和改进教学方法和内容，以提高学生的学习效果和满意度。