2024-2025学年中职生互动游戏与霸凌预防教学设计

学年中职生互动游戏与霸凌预防教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称《互动游戏与霸凌预防》

1.教学年级和班级中职一年级

2.授课时间年月日

3.20241015教学时数课时（分钟）

4.290教学内容第一课时互动游戏介绍与霸凌现象分析（分钟）

1.45导入通过互动游戏引起学生兴趣，引导学生关注人际交往中的霸凌现象a.新课内容讲解互动游戏中可能出现的霸凌行为，分析其危害性b.课堂讨论让学生分享自己在生活中遇到的类似情况，共同探讨如何应对C.第二课时霸凌预防策略与实际操作（分钟）

2.45知识讲解介绍霸凌预防的基本策略，如增强自我保护意识、建立良好的人际关a.系等案例分析通过实际案例，让学生了解预防霸凌的有效方法b.课堂互动组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，教授应对技巧C.总结与反思对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的价值观，远离霸d.凌核心素养目标.增强学生人际交往能力，培养尊重、理解、关爱他人的价值观1提高学生自我保护意识，学会识别和预防霸凌行为

2.培养学生团队协作精神，提升解决问题的能力.

3.引导学生树立正确的道德观念，自朝氐制不良行为，维护和谐校园环境

4.教学难点与重点教学重点

1.-识别互动游戏中的霸凌行为使学生掌握如何辨别游戏中的不适当行为，如言语攻击、排挤等-霸凌预防策略教授学生预防霸凌的基本方法，如提高自我保护意识、建立良好人际关系等-实际操作演练通过角色扮演，让学生在实践中学会如何应对霸凌行为教学难点

2.-霸凌行为与正常冲突的区分帮助学生理解霸凌与一般争吵的区别，提高识别能力-自我保护意识的培养指导学生在面对霸凌时，如何保持冷静，采取有效措施保护自己-团队协作中的沟通技巧培养学生有效沟通、协作解决问题的能力，避免因沟通不畅导致误解和冲突-道德观念的树立引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为，营造和谐校园氛围在教学过程中，针对上述难点与重点，教师应采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解课程内容，提高解决实际问题的能力教学方法与手段教学方法

1.-讲授法系统讲解互动游戏中的霸凌行为特点及预防策略，确保学生掌握基本知识-讨论法组织学生就霸凌案例进行小组讨论，激发思考，增强理解和判断能力-角色扮演法模拟霸凌场景，让学生在角色扮演中学会应对策略，提高实际操作能力教学手段

2.-多媒体设备利用、视频等展示霸凌案例，直观呈现，增强教学效果PPT-教学软件运用互动式教学软件，让学生参与互动游戏，体验团队合作，提高学习兴趣-网络资源引入网络资源，拓展学生视野，了解更多霸凌预防相关知识教学过程设计导入环节（分钟）

1.5创设情境通过播放一段互动游戏视频，展示游戏中可能出现的霸凌行为提出问题“你们在玩游戏时，是否遇到过类似的情况？你们认为这种行为对其他人会产生怎样的影响？”激发学生学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15互动游戏中的霸凌行为（分钟）a.5-定义霸凌行为，解释其在互动游戏中的具体表现-分析霸凌行为对受害者的影响，引导学生关注心理健康霸凌预防策略（分钟）b.5-介绍提高自我保护意识的方法，如保持冷静、拒绝参与等-讲解建立良好人际关系的重要性，提倡尊重、理解、关爱他人实际操作演练（分钟）c.5-通过角色扮演，让学生在模拟霸凌场景中学会应对策略-强调团队合作，引导学生相互支持，共同抵制霸凌巩固练习（分钟）

3.

10.小组讨论（分钟）a5-分组讨论如何在互动游戏中预防霸凌行为-每组分享讨论成果，总结有效的预防策略课堂提问（分钟）b.5-教师提问，检查学生对霸凌预防知识的掌握程度-学生回答问题，巩固所学知识创新教学环节（分钟）

4.10案例分析（分钟）a.5-呈现一个真实的霸凌案例，让学生分析案例中的霸凌行为和预防策略-学生分享分析结果，教师点评并总结角色扮演（分钟）b.5-学生分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，展示所学应对策略-教师评价每组表现，给予鼓励和建议课堂总结与反思（分钟）

5.5教师总结（分钟）a.2-对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识-呼吁学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为学生反思（分钟）b.3-学生分享自己在课堂上的收获和感悟-学生提出疑问，教师解答整个教学过程注重师生互动，关注学生核心素养能力的拓展在教学过程中，教师应及时发现问题，引导学生积极思考，确保教学重难点的有效解决同时，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，提高课堂效果学生学习效果知识与技能

1.-掌握了互动游戏中的霸凌行为特点，能够识别并区分霸凌与正常冲突-学会了霸凌预防策略，如提高自我保护意识、建立良好人际关系等-通过角色扮演和案例分析，锻炼了实际操作能力，提高了解决问题的技巧过程与方法

2.-在小组讨论和课堂提问中，积极参与，勇于表达自己的观点，提高了沟通能力-通过多媒体设备和教学软件的使用，增强了对现代化教学手段的适应能力-在创新教学环节中，充分发挥团队协作精神，共同解决问题，提升了团队合作能力.情感态度与价值观3-树立了正确的道德观念，自觉抵制不良行为，积极维护和谐校园环境-增强了关爱他人、尊重他人的意识，关注人际交往中的心理健康-培养了自信、勇敢面对困难的心态，敢于揭露和抵制霸凌行为核心素养能力

4.-提高了人际交往能力，学会了倾听、理解他人的需求，有效沟通-增强了自我保护意识，遇到霸凌行为时，能够保持冷静，采取正确措施-培养了批判性思维，敢于质疑不良行为，树立正确的价值观板书设计

①知识点-霸凌行为特点-霸凌预防策略-自我保护意识-建立良好人际关系

②关键词-识别-预防-应对-团队合作

③核心句霸凌不仅伤害他人，也损害自己「预防霸凌，从我做起”「尊重他人，就是尊重自己板书设计采用图文结合的方式，以直观、形象的图案和简洁明了的文字呈现重点知识点通过突出关键词和核心句，帮助学生理解和记忆课程内容同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性典型例题讲解例题一描述以下场景中可能存在的霸凌行为，并给出预防策略

1.场景在网络游戏中，一名玩家不断对另一名玩家进行侮辱和威胁答案霸凌行为言语攻击、威胁预防策略保持冷静，不要回应侮辱；记录证据，向游戏管理员举报；退出游戏,避免继续受到伤害例题二如果你目睹了以下霸凌行为，你会怎么做？请给出具体步骤

2.场景在学校的操场上，一名学生被其他学生排挤，不让其参与篮球比赛答案步骤-积极介入，阻止霸凌行为-鼓励被排挤的学生，邀请其加入比赛-向老师或学校管理人员报告，寻求帮助例题三分析以下行为是否属于霸凌，并解释原因

3.场景在班级群里，一名学生因为成绩好被其他学生讽刺为“书呆子”答案属于霸凌行为原因讽刺和贬低他人，造成心理伤害，影响同学关系例题四请列举至少三种建立良好人际关系的方法，以预防霸凌

4.答案-主动与同学交流，增进了解-尊重他人，关心同伴-积极参与团队活动，培养合作精神例题五假设你被霸凌了，请描述你会如何应对，并给出理由

5.答案应对方法保持冷静，不与霸凌者正面冲突；寻求同学或老师的帮助；向家长或学校报告霸凌行为理由避免事态升级，保护自己的安全；寻求帮助，共同解决问题。