2024-2025学年通过影像资料增强霸凌预防的教学设计

学年通过影像资料增强霸凌预防的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级L课程名称预防校园霸凌教育课程

2.教学年级和班级八年级一班3,授课时间2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数45分钟

二、教学目标L让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害

5.培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质

6.提高学生防范和应对校园霸凌的能力

三、教学内容7,课本内容校园霸凌的定义、类型、危害及预防方法

2.影像资料选取一部关于校园霸凌的电影片段，让学生直观地了解校园霸凌的现象

四、教学过程L导入简要介绍校园霸凌的概念，引发学生思考

3.新课导入详细讲解校园霸凌的定义、类型和危害课程基

3.案例分析观看校园霸凌的电影片段，引导学生分析电影中的霸凌现象本信息

4.小组讨论让学生分成小组，讨论如何预防和应对校园霸凌

5.总结提升总结课堂内容，强调尊重他人、团结友爱的价值观

6.课后作业布置一篇关于预防校园霸凌的作文，让学生深入思考

五、教学评价L课堂参与度观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度

7.小组讨论评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考能力和团队协作能力

8.课后作业批改学生提交的作文，评价学生的写作能力和对课堂内容的掌握程度

六、教学资源

1.教材校园霸凌预防教育教材

2.影像资料一部关于校园霸凌的电影片段

3.PPT制作精美的PPT,辅助教学

七、教学策略L情境教学通过电影片段，让学生身临其境，增强对校园霸凌的认识

4.互动式教学鼓励学生发言，提高学生的参与度

5.小组讨论培养学生的团队协作能力和思考能力

6.实践性教学通过课后作文，让学生将所学知识运用到实际生活中核心素本节课旨在培养学生以下核心素养养目标

1.社会参与通过小组讨论和分享个人经历，学生将学会与他人合作，并在解决校园霸凌问题的过程中提高自己的社会参与能力

2.批判性思维通过分析电影片段和课本内容，学生将培养自己的批判性思维，能够对校园霸凌行为进行深入的分析和评价

3.自我管理通过学习课本中的预防方法，学生将学会如何管理自己的情绪和行为，以避免参与或加剧校园霸凌

4.尊重他人通过课堂讨论和课本学习，学生将深化对尊重他人重要性的理解，并在日常生活中展现出对他人尊重和包容的态度

1.学生已经掌握了相关知识在进入本节课之前，学生可能已经对校园霸凌有了初步的了解，知道一些霸凌的行为表现他们可能也了解一些霸凌的后果，例如对受害者心理和生理的影响

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对社交和人际关系非常关注，因此他们对校园霸凌这一话题可能会有较高的兴学习者趣在学习能力上，他们已经具备了分析问题和解决问题的能力，可以进行深层次分析的学习在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而不是被动接受知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌的复杂性和深层次原因方面，学生可能会遇到一些困难他们可能难以理解为什么有些学生会成为霸凌者，或者为什么受害者不寻求帮助此外，对于一些内向或者曾经遭受过霸凌的学生来说，讨论和分享个人经历可能会是一个挑战

1.软硬件资源-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）-白板和记号笔-学生座位表-课堂纪律管理工具（如计时器、小奖品等）

2.课程平台-学校提供的教学管理系统（如学习管理系统LMS）-校园网络访问权限

3.信息化资源-校园霸凌预防教育教材电子版教学资•相关的在线教育资源（如教育部门官方网站提供的资料）源・校园霸凌主题的电影片段和视频资料

4.教学手段-小组讨论-角色扮演-案例分析一课堂问答和互动游戏-作文写作和分享

5.其他资源-学生作业提交表格-学生反馈和评价表-教师教学反思记录表教学过1,导入环节（5分钟）程设计-教师通过播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引起学生的关注和兴趣-提出问题‘你们对校园霸凌有什么看法？有没有亲身经历过类似的事情？〃让学生分享自己的观点和经历-总结学生提出的观点和问题，引出本节课的主题预防校园霸凌

2.讲授新课（10分钟）-教师简要介绍校园霸凌的定义、类型和危害-通过案例分析，让学生了解校园霸凌的具体表现和影响-讲解预防校园霸凌的方法和策略，如如何处理冲突、如何寻求帮助等

3.师生互动环节（10分钟）-教师提出问题，引导学生思考校园霸凌的原因和解决办法-学生分成小组，讨论如何预防和应对校园霸凌-各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导

4.巩固练习（5分钟）-教师给出几个关于预防校园霸凌的情景题，让学生进行角色扮演和讨论-学生回答问题，教师进行点评和指导

5.课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的主要内容和知识点-强调尊重他人、团结友爱的价值观，提醒学生在生活中注意行为举止

6.课后作业（布置给学生，不计入课堂时间）-让学生写一篇关于预防校园霸凌的作文，深入思考和实践所学知识总用时45分钟教学创新点-通过新闻报道和案例分析，让学生了解校园霸凌的现实情况，增强学生的共鸣和参与度-采用小组讨论和角色扮演的方式，促进学生之间的互动和合作，提高学生的思考和解决问题的能力-结合情景题和作文，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力

1.校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行侮辱、威胁、殴打、孤立等行为，对受害者造成心理和生理伤害的行为

2.校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

3.校园霸凌的危害对受害者造成心理创伤、自卑、恐惧、抑郁等心理问题，甚至导致自杀；对施暴者可能导致犯罪行为、不良人际关系等；对整个学校环境造成恐惧、不安全、消极的氛围

4.预防校园霸凌的方法■增强学生的自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为知识点-培养学生的同情心和包容心，尊重他人，不歧视和排斥他人梳理-加强家校合作，家长和学校共同关注学生的行为和心理变化-建立完善的校园监控和干预机制，及时发现和处理校园霸凌事件

5.应对校园霸凌的策略-受害者要勇敢站出来，寻求帮助，不要忍气吞声-身边的学生要敢于制止和举报校园霸凌行为，不要袖手旁观-学校和老师要严肃处理校园霸凌事件，给予施暴者相应的惩罚和教育-社会和媒体要加大宣传力度，提高公众对校园霸凌的关注和认识

6.学生的权利和责任学生有受教育、安全和尊重的权利，同时也有尊重他人、维护校园和谐的责任

7.法律法规了解国家和地方关于校园霸凌的相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益8,心理健康知识了解心理健康的重要性，学会调节情绪、应对压力，保持良好的心理状态

9.团队合作和沟通能力学会与他人合作，提高沟通技巧，解决团队中的冲突和问题

10.自我管理和自律培养自我管理能力，制定合理的学习和生活计划，做到自律自强L判断题:判断以下陈述是否正确、并说明丽-陈述校园霸凌只发生在校园里-答案错误校园霸凌不仅发生在校园里，还可以发生在网络上、放学后等地方

2.简答题请简述校园霸凌的特点和危害-答案校园霸凌的特点包括行为恶劣、反复性强、难以察觉等校园霸凌的危害包括对受害者的心理和生理健康造成伤害、影响学校氛围、可能导致犯罪行为等

3.案例分析题请分析以下案例，并提出预防和应对校园霸凌的方法-案例小明在班级中被同学嘲笑和孤立，导致他心情低落，不敢上学-答案预防方法加强学生之间的互相尊重和包容教育，提高学生的自我保护意识应对方法鼓励小明勇敢面对问题，寻求老师和同学的帮助，对施暴者进行适当的惩罚和教育

4.应用题请根据以下情境，给出合理的建议-情境小华在网络上受到同学的人身攻击和侮辱-答案建议小华截图保存证据，向老师和家长反映情况，寻求帮助同时，告诉小华不要回复对方的攻击，避免激化矛盾

5.作文题请以〃我眼中的校园霸凌〃为题，写一篇作文重点题-答案型整理作文示例我眼中的校园霸凌是一种严重的社会问题，它不仅对受害者造成心理和生理上的伤害，还对社会风气产生负面影响我认为，预防和减少校园霸凌的关键在于培养学生的良好品德和自我保护意识首先，学校应该加强德育教育，教育学生尊重他人、团结友爱，培养良好的道德品质同时，学校还应该开展心理健康教育，帮助学生学会调节情绪、应对压力，保持良好的心理状态其次，家庭也应该发挥重要作用，家长要关注孩子的行为和心理变化，教育他们正确处理人际关系，不参与校园霸凌同时，家长要与学校保持良好的沟通，共同关注孩子的成长最后，社会和媒体也要加大宣传力度，提高公众对校园霸凌的关注和认识只有通过全社会的共同努力，才能营造一个和谐、安全的校园环境

1.校园霸凌定义与类型-知识点校园霸凌的定义、类型-关键词侮辱、威胁、殴打、孤立-板书设计用简洁的词语列出校园霸凌的定义和类型，可以使用图示或符号来表示不同类型的霸凌，使学生一目了然

2.校园霸凌危害与预防板书设-知识点校园霸凌的危害、预防方法计-关键词心理创伤、自卑、恐惧、抑郁-板书设计用条理分明的结构图展示校园霸凌的危害，以及预防和应对的方法，可以使用不同颜色或图标来区分，增加视觉冲击力

3.校园霸凌的应对策略-知识点校园霸凌的应对策略-关键词勇敢站出来、寻求帮助、匿名举报-板书设计用流程图或步骤图展示应对校园霸凌的步骤，如遇到霸凌时的应对顺序，以及可以向谁寻求帮助，使学生清晰地了解应对过程

4.学生权利与责任一知识点学生的权利、责任-关键词受教育、安全、尊重-板书设计用图示展示学生的权利和责任，如在学校环境中应有的权利，以及应该承担的责任，可以使用不同形状的图标来表示，增加趣味性

5.法律法规与自我保护-知识点法律法规、自我保护-关键词法律武器、保护权益-板书设计用简洁的词语列出与校园霸凌相关的法律法规，以及如何运用法律武器保护自己和他人的权益，可以使用图标或符号来表示不同的法律法规，使学生易于理解和记忆教学反思本节课是关于预防校园霸凌的教育课程，通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和应对的方法以下是我对本节课教学的一些反思首先，课堂导入环节通过播放新闻报道，成功引起了学生的兴趣和关注学生积极参与讨论，分享了自己的观点和经历，为后续的教学内容奠定了基础其次，在讲授新课的过程中，我简要介绍了校园霸凌的定义、类型和危害，并通过案例分析，让学生更深入地了解校园霸凌的具体表现和影响在讲解预防校园霸凌的方法时，我详细阐述了如何处理冲突、如何寻求帮助等策略，以确保学生能够理解和掌握这些知识点再次，在师生互动环节，我鼓励学生分组讨论如何预防和应对校园霸凌，并分享他们的讨论成果通过这种方式，学生能够更深入地思考问题，并提出自己的见解同时，我也在这个环节中进行了点评和指导，帮助学生更好地理解问题然而，在课堂中我也发现了一些需要改进的地方首先，在讲授新课时，我应该更加注重引导学生深入思考问题，鼓励他们提出问题并寻求解答这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，同时也能够提高他们的批判性思维能力其次，在小组讨论环节，我应该更加关注学生的参与程度，确保每个学生都有机会表达自己的观点这样可以提高学生的学习兴趣和主动性，同时也能够培养他们的团最后，在课堂小结环节，我应该更加注重总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生更好地巩固所学知识同时，我应该更加强调尊重他人、团结友爱的价值观,提醒学生在生活中注意行为举止。