2024-2025学年加强师生沟通与反霸凌的教学设计

学年加强师生沟通与反霸凌2024-2025的教学设计主备人备课成员本教学设计以《道德与法治》教材为基础，针对五年级学生开展课程内容主要围绕加强师生沟通与反霸凌两大主题，紧密结合教材中关于人际交往、教材尊重与理解、公平正义等方面的知识通过案例分析、小组讨论、情景模拟分等教学方法，引导学生学会有效沟通，树立正确的价值观，增强反霸凌意识，析提升自我保护能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题，促进班级和谐核

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的人际沟通能力，提升道德素养和心社会责任感通过本章节学习，使学生能够

1.理解并运用教材中的人际沟素通技巧，有效表达自己的观点和需求，倾听他人，促进相互理解；

2.增强道养德认知，树立尊重他人、公平正义的观念，勇于反对和抵制霸凌行为；

3.目提高社会参与意识，积极参与班级和校园的反霸凌活动，为创建和谐校园贡标献力量

三、学情分析五年级学生正处于青春期前期，他们在心理和生理上都发生着明显的变化在知识层面，学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，但对于复杂的人际沟通技巧和反霸凌策略的理解还不够深入在能力方面，学生的独立思考能力和问题解决能力逐渐增强，但在实际应用中，沟通能力学情和社会实践能力仍有待提高素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯和分团队协作意识，但在面对霸凌现象时，可能因害怕或不知如何介入而选择沉析默这些特点对课程学习产生影响，需要在教学中结合学生的实际情况，通过案例分析和角色扮演等形式，激发学生兴趣，增强他们的自信心和责任感，帮助他们更好地掌握课程内容，提升反霸凌意识和能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学方法米用案例分析法，通过具体的师生沟通和反

1.教霸凌案例，让学生身临其境，提高他们的分析和判断能力；学小组讨论法，鼓励学生发表见解，培养合作精神和沟通技方能；情景模拟法，让学生在实际情境中练习沟通技巧，增法强应对霸凌的能力与教学手段利用多媒体设备展示案例视频和图片，

2.手增强直观感受，加深理解；运用互动式教学软件，开展在段线问答和小组竞赛，提高学生参与度；借助网络资源，拓展学生视野，让他们了解更多的反霸凌策略和成功案例教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于师生沟施通和反霸凌的预习资料，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“如何启效沟通”和“认识霸凌”主程题，设计问题，引导学生思考监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料•学生阅读资料，初步了解沟通技巧和霸凌的类型思考预习问题对提出的问题进行思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记、思维导图等提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法-信息技术手段在线平台、电子文档-作用与目的-让学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过播放一段校园霸凌的视频，引起学生关注讲解知识点详细讲解有效沟通的步骤和反霸凌策略组织课堂活动开展小组讨论和角色扮演，模拟沟通场旦CUO角军答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，对讲解的知识点进行思考参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，实践沟通技巧提问与讨论对不懂的问题提出，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法-实践活动法-合作学习法-多媒体资源视频、PPT-作用与目的-加深学生对沟通技巧和反霸凌策略的理解-通过实践活动，提高学生的实际应用能力-培养学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的作业，巩固知识点提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解O反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，进一步学习和思考反思总结对学习过程进行总结，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法-反思总结法-纸质和电子资源书籍、网站链接-作用与目的-巩固学生对课程重难点的掌握-拓宽学生的知识面，提升综合素养-培养学生的自我反思和自我提升能力教拓展资源

1.学-书籍《师生沟通的艺术》、《校园霸凌的预防与干预》资-视频资料关于有效沟通技巧的教学视频、反霸凌公益源广告拓-文章探讨校园霸凌现象的深度报道、案例分析展-社会实践参观学校心理咨询室，了解心理辅导在反霸凌中的作用拓展建议

2.-阅读书籍建议学生阅读《师生沟通的艺术》和《校园霸凌的预防与干预》，了解更多的沟通策略和反霸凌方法，通过书籍中的案例分析，提升自身应对问题的能力-观看视频组织学生观看有效沟通技巧的教学视频，让学生在实际情景中学习沟通方法，同时通过反霸凌公益广告，增强学生的反霸凌意识-阅读文章鼓励学生阅读关于校园霸凌现象的深度报道和案例分析，了解社会对这一问题的关注和探讨，提高学生的社会责任感-社会实践安排学生参观学校心理咨询室，使他们了解心理辅导在预防和处理校园霸凌中的重要性，培养学生关爱他人、维护和谐校园环境的意识在本节课的教学过程中，我尝试运用了案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，旨在让学生在师生教沟通与反霸凌方面获得更深刻的理解和实践从整个教学学过程来看，我发现以下几点值得反思反思教学方法的选择与运用在讲解知识点时，结合具体案

1.与例进行分析，使理论知识更具说服力和实用性同时，组总结织小组讨论和情景模拟活动，让学生在实践中掌握沟通技巧和反霸凌策略这种方法得到了学生的积极响应，课堂氛围活跃学生参与的积极性学生在课堂上的参与度较高，能够

2.主动思考、提问和发表观点这说明教学内容和活动设计符合学生的兴趣和需求，有利于激发学生的学习热情教学管理与组织在课堂活动中，我注意观察学生的表

3.现，适时给予指导和鼓励但在某些环节，如小组讨论时，对时间的把握不够精准，导致部分小组未能充分展示成果今后，我需在课堂管理方面加强时间控制，提高教学效率在教学总结方面，本节课学生在以下方面取得了明显的收获知识方面学生掌握了有效沟通的步骤和技巧，对校园

1.霸凌的类型和危害有了更深入的认识技能方面通过课堂实践，学生提高了沟通能力，学会

2.了如何在现实生活中应对和预防霸凌现象.情感态度方面学生对师生沟通与反霸凌的重要性有了3更加深刻的体会，表示愿意为创建和谐校园贡献力量然而，教学中仍存在以下问题和不足部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为对相关

1.知识掌握不扎实，导致自信心不足在解答学生疑问时，有时未能及时给出明确、具体的指

2.导，使得学生难以把握问题的关键针对这些问题，我提出以下改进措施课前加强学生的基础知识辅导，提高学生的自信心和参

1.与度课堂上，及时关注学生的反馈，针对疑问给出具体、明

2.确的解答课后加强作业布置和辅导，帮助学生巩固所学知识，提

3.图实际应用能力板重点知识点

1.书-师生沟通的重要性设-有效沟通的步骤计-霸凌的定义和类型-反霸凌的策略和方法重点词

2.-沟通-霸凌-尊重-理解-合作-反霸凌重点句

3.-〃沟通是心灵的桥梁，让师生关系更加和谐〃-〃霸凌不仅伤害他人，也伤害自己，我们要共同抵制〃-〃理解他人，尊重差异，是有效沟通的关键〃-〃合作共赢，让我们的校园更加美好〃设计理由通过重点知识点，让学生明确本节课的学习目标，

1.有助于学生抓住重点重点词的展示，有助于学生理解和记忆课程的核心概

2.念重点句的展示，可以激发学生的学习兴趣，同时强化

3.他们对课程内容的理解板书设计应条理清晰，重点突出，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性作作业布置

1.业-完成教材中的相关练习题，巩固本节课所学知识布-撰写一篇关于如何启效沟通的小论文，结合自身经历谈置谈沟通的重要性和技巧与-设计一个反霸凌的宣传海报或标语，提高学生的创新能反力和宣传意识馈-观看一部与校园霸凌相关的电影或纪录片，并撰写观后感，引导学生深入思考反霸凌的意义-与家长共同完成一次家庭沟通活动，记录沟通的过程和感受，培养学生的家庭沟通能力.作业反馈2-及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性-针对作业中存在的问题，给出具体、明确的改进建议，帮助学生提高作业质量-重视学生作业中的创新思维和独特见解，给予充分的肯定和展示机会~组织学生进行作业分享和交流，让学生互相学习、互相借鉴，共同进步-将作业反馈作为课堂教学的重要参考，及时调整教学策略，满足学生个性化学习需求。