2024-2025学年诚实守信小学生德育教学设计

学年诚实守信小学生德育教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本信单位:息

1.课程名称《诚实守信》小学生德育教育

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第10周，星期二上午第二节

4.教学时数45分钟本节课将紧密联系课本内容，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，引导学生认识诚信的重要性，培养他们在生活中践行诚实守信的优秀品质教学内容将突出实用性，结合学生实际生活，强调德育教育的实践性

二、核心素养目标

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在社会交往中具备诚实守信的品质通过学习，使学生能够理解诚信的含义及其在生活中的重要性，提高辨别诚信行为的能力；激发学生在日常生活中自觉践行诚实守信，形成良好的道德行为习惯；培养学生的人际交往能力和社会责任感，为构建诚信社会奠定基础教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的实际应用能力

三、学情分析四年级学生在知识层面已具备一定的基础，对诚信概念有初步的认识，但深度理解和社会实践能力尚需提高在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐发展，具备一定的合作意识和探究精神，但对于如何在复杂情境中运用诚信原则尚显不足素质方面，大部分学生有良好的行为习惯，尊敬师长，友善同伴，但在面对诱惑时，部分学生可能表现出诚信动摇这些特点对课程学习有以下影响一方面，学生对诚信的理论知识接受能力较强，有利于课程内容的深入讲解；另一方面，需要在教学中加强实践环节，通过情境模拟、角色扮演等形式，帮助学生将诚信认知转化为具体行为，增强其在现实生活中践行诚信的能力此外，针对学生行为习惯的个体差异，应注重因材施教，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德素养教学内容与课本紧密结合，确保学情分析的有效性和实用性

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和具体案例，系统讲解诚信的知识点和重要性-讨论法组织学生分组讨论，分析现实生活中的诚信问题，培养思辨能力和团队协作精神-情境教学法设计模拟情境，让学生在角色扮演中体验诚信的价值，增强道德实践能力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示诚信案例，直观生动地呈现教学内容-网络资源引导学生利用网络查找诚信相关资料，拓宽知识视野，提高信息处理能力-教学软件运用互动式教学软件，设计诚信知识问答和游戏，增强课堂趣味性和互动性

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于诚信的预习资料，包括定义、意义和相关故事，明确要求学生预习后回答几个核心问题设计预习问题围绕“诚信在日常生活中的体现”，设计问题如“你能举例说明什么是诚信行为吗？”监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解诚信的概念思考预习问题学生尝试用自己的话回答预习问题，记录疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索诚信的含义信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的让学生提前接触诚信主题，为课堂学习打下基础培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个诚信小故事引起学生兴趣，导入新课讲解知识点详细讲解诚信的定义、重要性及其在人际交往中的应用组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享诚信行为的例子，并进行角色扮演，模拟诚信困境解答疑问针对学生在讨论中的疑问给予解答-学生活动听讲并思考认真听讲，思考诚信的重要性参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验诚信的实际应用提问与讨论对于不理解的点大胆提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解帮助学生深入理解诚信的理论知识实践活动法通过角色扮演等活动，加强学生对诚信行为的认识合作学习法通过小组讨论，促进学生之间的交流和思考-作用与目的加深学生对诚信知识点的理解，特别是其在实际生活中的应用通过实践活动，提高学生的道德判断力和解决问题的能力培养学生的团队合作和沟通技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置关于诚信的案例分析作业，要求学生分析案例中的诚信问题提供拓展资源推荐一些关于诚信的书籍和视频，鼓励学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈-学生活动完成作业认真分析案例，完成作业拓展学习利用推荐的资源，对诚信主题进行更深入的探究反思总结思考自己在诚信方面的表现，总结学习心得-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法通过反思日记或口头报告，总结学习体验-作用与目的巩固诚信知识点，提高学生的实际应用能力拓宽知识视野，增强学生的道德意识通过自我反思，促进学生自我提升和道德行为的养成

六、教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《诚信的力量》、《诚信与我同行》等，这些书籍通过丰富多样的案例，深入浅出地阐述了诚信的重要性及其在生活中的应用-视频资料关于诚信的纪录片、动画短片、新闻报道等，这些资源可以帮助学生更直观地理解诚信的概念-社会实践组织学生参观具有诚信文化传统的企业或机构，了解诚信在实际工作中的应用-人物访谈邀请具有诚信品质的典型人物进行访谈，分享他们的诚信故事和感悟

2.拓展建议-阅读书籍鼓励学生阅读与诚信相关的书籍，了解诚信在不同场景下的体现，并撰写读书笔记或心得-观看视频指导学生观看关于诚信的视频资料，分析其中的诚信行为，讨论诚信在现实生活中的重要性-社会实践组织学生参与社会实践，亲身感受诚信在企业和机构中的价值，培养诚信意识-人物访谈安排学生参与访谈活动，与诚信典型人物面对面交流，学习他们的诚信精神

七、板书设计-主题《诚实守信》-核心概念诚信的定义与意义-重点内容-诚信的重要性-诚信在日常生活中的体现-诚信的挑战与应对-结构设计-左侧诚信的定义、重要性-中间诚信行为案例、诚信困境分析-右侧诚信培养策略、个人行动计划-艺术性-使用不同颜色粉笔，区分重点和次重点-使用简笔画或符号，形象展示诚信行为-设计有趣的互动环节，如诚信誓言板书-趣味性-引入诚信故事，以图文并茂形式呈现-创设“诚信树”板书，学生贴上自己的诚信承诺-设计诚信谜语，引导学生思考并解答-目的-突出诚信的重点知识，加深学生印象-通过结构化板书，帮助学生梳理知识脉络-利用艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度-强化诚信教育，引导学生将知识内化为实际行动

八、作业布置与反馈

1.作业布置-案例分析选择一个与诚信相关的案例，分析案例中的诚信问题，并提出解决方案-诚信承诺撰写一篇关于个人诚信的承诺书，阐述自己在生活中如何践行诚信-诚信故事编写一个诚信小故事，通过故事传递诚信的重要性

2.作业反馈-及时批改对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题，如案例分析中的逻辑不严密、承诺书中的空洞表述等-具体建议针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，如加强逻辑推理、增加实际案例等-鼓励进步对学生在作业中的进步给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性-交流反馈组织学生进行作业交流，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高。