2024-2025学年小学生集体活动的德育教学设计

学年小学生集体活动的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析2024-2025学年小学生集体活动的德育教学设计》以教育部审定的小学德育课程教材为基础，紧密结合小学四年级学生的认知发展水平和心理特点课程内容围绕课本中“我与集体共成长”单元，着重选取了集体荣誉感培养、团队合作意识提升、社会主义核心价值观教育等关键点，通过设计丰富多样的集体活动，旨在让学生在实践中体验集体力量，培养良好的道德品质和社会责任感教学内容深度与广度严格遵循小学四年级德育课程标准，确保课程设计的实用性和有效性

二、核心素养目标

二、核心素养目标本课程设计以培养学生的集体主义精神和社会责任感为核心，紧密联系教材中“我与集体共成长”的主题通过参与集体活动，旨在提升学生的团队合作能力，增强集体荣誉感，深化对社会主义核心价值观的理解具体目标包括

1.情感与态度培养学生热爱集体，尊重他人，乐于合作的情感态度；

2.能力与方法提高学生的问题解决能力，沟通协作能力，在集体活动中发展自我管理能力；

3.知识与价值让学生理解集体的重要性，认识个人与集体的相互关系，树立正确的价值观念这些目标将有助于学生形成积极向上的人生态度和适应社会发展的必备品格

三、学习者分析

1.学生已掌握了相关知识通过前二年的学习，学生已对集体有了初步的认识，理解了集体与个人的基本关系，掌握了简单的合作与交流技巧，能够表达对集体的归属感和对同伴的尊重此外，他们对于社会主义核心价值观也有了一定的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们喜欢参与互动性强、形式多样的活动学生在团队合作方面表现出一定的能力，但仍有待提高在学习风格上，他们更倾向于通过直观体验和实际操作来学习新知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在集体活动中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不明确、责任感不强等问题，导致合作效率低下此外，对于社会主义核心价值观的深入理解和内化可能会存在难度，需要通过具体的情境和活动帮助他们克服这些挑战

四、教学资源

1.硬件资源教室、多媒体设备、体育器材、团队合作游戏道具

2.软件资源德育课程教材、教学课件、集体活动指导手册

3.课程平台校园网络学习平台、班级群组交流平台

4.信息化资源电子白板、投影仪、教学互动软件

5.教学手段小组合作学习、情境模拟、角色扮演、讨论交流、实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对集体活动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道集体活动的重要性吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”展示一些校园集体活动的照片或视频片段，让学生初步感受集体活动的氛围和特点简短介绍集体活动的基本概念和对于个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础

2.集体活动基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解集体活动的基本概念、组成部分和作用过程讲解集体活动的定义，包括其主要组成元素，如集体荣誉、团队合作等详细介绍集体活动的作用和意义，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解集体活动在校园生活中的实际应用和价值

3.集体活动案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解集体活动的特性和重要性过程选择几个典型的集体活动案例进行分析，如学校运动会、文化节等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体活动的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过集体活动培养道德品质和社会责任感

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与集体活动相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体活动的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调集体活动的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括集体活动的基本概念、组成部分、案例分析等强调集体活动在培养学生道德品质和社会责任感方面的价值和作用，鼓励学生积极参与集体活动布置课后作业让学生撰写篇关于集体活动的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生集体活动指导手册》详细介绍各类集体活动的组织方法、注意事项以及如何发挥集体活动的德育功能-《团队协作故事集》收录了多个关于团队合作的小故事，帮助学生理解团队合作的重要性-《社会主义核心价值观普及读物》深入浅出地解读社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观

2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用校园网络学习平台、图书馆等资源，了解更多的集体活动案例和德育教育方法-组织学生参加学校或社区的集体活动，如志愿者服务、社团活动等，亲身体验集体活动的魅力，培养团队协作能力和社会责任感-学生可以结合自己的生活经验和所学知识，创作一篇关于集体活动的作文或制作一份手抄报，展示集体活动的意义和价值-鼓励学生开展家庭讨论，与家长分享集体活动中的有趣经历和收获，增进家庭对集体活动的理解和支持-布置研究性学习任务，让学生针对某一集体活动主题进行深入调查和研究，撰写调查报告，提升学生的研究能力和实践能力

七、教学反思在本次集体活动的德育教学设计中，我尝试将课本知识与学生的实际生活紧密结合，通过丰富多样的教学活动，让学生在实践中体验集体力量，培养道德品质和社会责任感以下是我对这次教学的一些反思

1.学生参与度方面在导入新课和课堂讨论环节，我发现大部分学生能够积极参与，表现出较高的兴趣但在某些小组讨论环节，部分学生显得不够主动，可能是因为他们对主题认识不够深入，或者是在团队合作中缺乏自信针对这一问题，我计划在下次教学中,提前为学生提供相关背景资料，帮助他们更好地理解讨论主题，并在小组合作中给予更多鼓励和支持

2.教学方法方面我采用了情境模拟、角色扮演、小组合作等教学方法，旨在提高学生的实践能力和团队协作能力从课堂效果来看，这些方法确实有助于激发学生的学习兴趣，但在实际操作中，部分环节的时间安排不够合理，导致教学进度受到影响为了更有效地利用课堂时间，我将在下次教学中，对各个环节的时间进行更严格的把控，确保教学目标的实现

3.教学内容方面本次教学紧密围绕课本内容，注重培养学生的集体主义精神和社会责任感但在教学过程中，我发现部分学生对社会主义核心价值观的理解仍较浅显为了深化学生对这一知识点的认识，我计划在拓展与延伸环节，增加一些关于社会主义核心价值观的案例分析和讨论，让学生在实际情境中感受其内涵

4.教学效果方面从课堂展示和点评环节来看，学生能够较好地掌握集体活动的基本概念和作用，但在解决问题的能力方面，部分学生仍存在一定的不足为了提高学生的解决问题的能力，我将在课后加强个别辅导，针对学生的问题给予具体指导，并鼓励他们在日常生活中多参与集体活动，积累实践经验

5.作业布置方面课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力但从学生完成作业的情况来看，部分作业的质量并不理想为了提高作业的完成质量，我计划在下次教学中，加强对作业完成方法的指导，明确作业要求和评价标准，同时关注学生的作业进度，及时给予反馈和指导

八、作业布置与反馈作业布置

1.结合课堂所学的集体活动知识，让学生撰写一篇关于“我眼中的集体活动”的作文，要求体现集体活动对个人成长的意义，不少于300字

2.小组合作，设计一个简单的校园集体活动方案，包括活动主题、目标、具体流程和预期效果，并以图文结合的形式展示出来

3.学生选择一个集体活动案例，分析其成功之处和可以改进的地方，准备在下一节课上进行分享作业反馈

1.作文批改在批改作文时，关注学生是否能够准确表达集体活动对个人成长的影响，以及作文的结构和语言运用是否恰当对于表达不清或逻辑不严谨的地方，给出具体的修改建议，并鼓励学生多思考、多表达

2.活动方案评价针对学生设计的活动方案，检查其可行性、创新性和实用性对方案中不合理或需要改进的部分，提出建设性的意见，并指导学生如何完善方案

3.案例分析反馈对于学生的案例分析，重点评价其分析是否深入、观点是否独到对于分析不够深入或观点模糊的地方，提供指导性的建议，帮助学生提升分析问题和解决问题的能力。