2024-2025学年国际视野下的小学生体育教学设计

学年国际视野下的小学生体育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年国际视野下的小学生体育教学设计及章节名2024-2025称）《学年国际视野下的小学生体育教学设计》以我国小学体育课程标准为纲，结合国际体育教学先进理念，针对五年级学生设计课程内容紧密联2024-2025系教材，如《小学体育课程标准》中的基本运动技能、团队游戏、健康知识等，教材分析注重培养学生全面身体素质和团队协作精神通过丰富多样的体育活动，提高学生对体育运动的兴趣，使其在愉悦的氛围中掌握体育知识，提升运动技能，从而达到教学目标核心本课程旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德通过课程实践，提高学生在基本运动技能上的熟练度，增强身体协调性与灵活性；引导学生养成积极参与体育活动的习惯，培养健康生活方式；同时，注重在团队游戏中培育学生的公素养平竞争意识、合作精神和社会责任感，全面促进学生的身心健康发展，与教材内容相辅相成目标教学重点-掌握基本运动技能如跑步、跳跃、投掷等，强调技术要领，通过反复练习，

1.使动作标准化-团队游戏规则理解通过参与团队游戏，理解游戏规则，培养学生的团队协作能力和策略思考教学难点与-健康知识应用结合教材内容，教导学生如何在实际运动中运用所学的健康知识，如运动前热身、运动后拉伸等重点教学难点-技能的协调性学生在运动技能的协调性上存在差异，如跑步时的步频与呼吸

2.配合，需要针对性指导-团队协作的默契在团队游戏中，如何有效沟通、分工合作，对部分学生来说是一大挑战-健康知识的实际应用学生往往难以将理论知识与实际运动相结合，如运动后正确补充水分和电解质，需通过实例讲解使学生理解-软硬件资源体育教材、运动器材（跳绳、接力棒、篮球等）、安全防护用品（护具、跌倒垫等）教学资源-课程平台学校体育教学平台、校园多媒体教学系统-信息化资源运动技能教学视频、健康知识动画、团队游戏指导资料-教学手段分组教学、示范教学、视频辅助教学、互动游戏教学导入环节（分钟）-创设情境通过展示国际体育赛事精彩片段，激发学生对体育运动的兴趣L5-提出问题询问学生对体育运动的认识和喜好，引导他们思考体育运动的重要性讲授新课（分钟）-基本运动技能详细讲解跑步、跳跃、投掷等基本运动技能，强调动作要领，

2.15并进行示范-团队游戏规则介绍团队游戏规则，解释游戏中的策略和合作要点-健康知识应用讲解运动前后热身、拉伸和补充水分的重要性，以及如何在实际运动中应用巩固练习（分钟）-分组练习将学生分组进行基本运动技能的练习，教师巡回指导，纠正动作不

3.15规范的地方-课堂提问针对基本运动技能和健康知识进行提问，检验学生对新知识的掌握程度-师生互动邀请学生分享练习心得，讨论在练习过程中遇到的问题和解决方法教学过程设创新教学（分钟）-运用信息化资源播放运动技能教学视频，让学生跟随视频进行自我练习

4.5计-互动游戏教学设计团队游戏，要求学生在游戏中运用所学的运动技能和健康知识核心素养能力拓展（分钟）-公平竞争意识通过团队游戏，引导学生遵循规则，培养公平竞争意识

5.5-团队协作强调在游戏中相互支持、沟通和合作，提高团队协作能力-社会责任感讨论在体育运动中如何尊重他人、关心同伴，培养社会责任感课堂总结（分钟）-回顾本节课所学内容，总结学生在基本运动技能、团队游戏和健康知识方面的

6.5表现-鼓励学生在课后积极参与体育运动，养成良好的运动习惯总计用时分钟注意在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学进度适当调整各45个环节的时间分配拓展阅读材料拓展与延伸-《小学体育活动指导手册》了解更多的体育活动项目，深入理解各项运

1.动的基本技巧和规则-《运动与健康》阅读关于运动生理学和健康生活方式的书籍，拓展对运动与身体健康的认识-《团队运动与合作精神》探讨团队运动对个人和社会发展的积极影响，了解团队合作的重要性课后自主学习和探究-观看体育比赛鼓励学生观看不同类型的体育比赛，分析运动员的技术动作和

2.团队策略-家庭体育活动学生与家人一起进行体育活动，记录活动过程和感受，培养家庭运动习惯-研究运动项目选择一项感兴趣的运动项目，深入了解其发展历史、技术特点和比赛规则-健康生活实践学生制定自己的健康饮食和运动计划，践行健康生活方________式，并记录实践成果（-）教学特色创新结合信息化资源利用视频和动画，创新了运动技能的传授方式，提高了学生的学习兴趣和效果

1.互动式教学通过团队游戏和分组练习，增强了学生的参与感和合作意识，提升了课堂互动性

2.（-）存在主要问题-教学组织在分组练习时，部分小组活动组织不够严密，导致学生注意力分散反-教学评价评价体系尚不够完善，对学生在运动技能和健康知识掌握程度的评估需要更思加细致和全面改

（三）改进措施进-针对教学组织将加强对小组活动的指导和监督，确保每个学生都能在练习中专注并得措到提升施-针对教学评价将设计更为详尽的评价标准，包括定期的技能测试和健康知识问答，以便更准确地了解学生的学习进度和需求此外，我还计划在未来的教学中-引入更多的运动项目，丰富教学内容，激发学生的学习热情-加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的体育活动，形成家校共育的良好局面-定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量不断提升课后拓展拓展内容-阅读材料《运动小百科》中关于基本运动技能的篇章，深入理解运动技巧的重要性

1.-视频资源精选国际体育赛事中展现基本运动技能和团队合作的精彩片段，分析运动员的表现-实践活动鼓励学生参加学校体育俱乐部或社区体育活动，实践所学运动技能拓展要求-自主学习学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对课堂所学知识的理

2.解-实践应用学生尝试在家庭或社区环境中组织体育活动，运用课堂所学的运动技能和团队协作知识-教师指导教师提供阅读材料，对学生疑问进行解答，指导学生如何观察和分析运动员的表现-反馈分享学生在下次课堂上分享自己的学习心得和实践经验，促进同学之间的交流和学习作业布置运动技能练习学生选择本节课学习的基本运动技能中的一项，进行每日练习，并记录练习过程和进步情况

1..健康知识问答完成一份关于运动前后热身、拉伸和补充水分的问卷，巩固健康知识作的应用2业团队游戏设计小组合作设计一个新的团队游戏，包括游戏规则、策略和所需运动技布能，并撰写游戏说明书

3.置作业反馈与-教师将及时批改学生的作业，并提供个性化的反馈反-对于运动技能练习，教师将关注学生的动作准确性、协调性和熟练度，给出提高技能的馈具体建议-健康知识问答的反馈将着重于学生对知识点的理解和应用能力，指导学生如何将理论知识应用到实际运动中-对于团队游戏设计，教师将评估游戏的创意性、实用性和团队合作的体现，提出完善游戏的建议-主题《国际视野下的体育教学》-核心内容板-基本运动技能跑步、跳跃、投掷书-团队游戏规则公平竞争、合作精神设-健康知识应用热身、拉伸、水分补充计-结构设计左侧运动技能图解，简洁明了展示动作要领中间团队游戏流程图，突出合作与策略

1.

2.右侧健康知识要点，强调运动前后注意事项-艺术性与趣味性

3.-使用彩色粉笔，区分不同板块，增强视觉效果-添加运动人物简笔画，增加趣味性，激发兴趣-设计互动环节，邀请学生上台参与板书，提高参与感-重点突出-在每个板块下方标注关键词，准确精炼，方便学生记忆-用不同符号标记教学难点和重点，引导学生关注-板书总结-结束时，引导学生回顾板书内容，总结所学知识。