2024-2025学年小学课外活动安全保障教学设计

学年小学课外活动安全保障教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本课程设计针对的是学年小学课外活动安全保障教学课外活动是学生学习的重要组成部分，它2024-2025可以帮助学生拓宽知识面，提高实践能力但同时也存在教材分着一定的安全风险本课程旨在通过教学使学生掌握基本的安全知识和自我保护技析能，提高他们在课外活动中的安全意识，确保他们的安全教材内容主要包括交通安全、防火安全、防水安全、地震逃生等方面的知识通过本课程的学习，学生应该能够了解并掌握各种安全知识和技能，提高自我保护能力本课程的核心素养目标包括生命安全意识、风险识别能力、紧急避险技巧和自我核心素保护能力通过学习，学生将能够建立起对生命安全的尊重和重视，提高对生活中养目标潜在风险的识别能力，学会在紧急情况下进行有效避险和自救，从而保障自身安全同时，通过实践演练，培养学生的团队协作精神和遇事冷静、果断的品质学生已经掌握的相关知识学生在之前的课程中可能已经学习过一些基本的安全知

1.识，如交通安全、防火安全等他们可能了解一些常见的危险情况和应对方法,但深度和广度可能不够学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于与自身生活密切相关的内容通常比

2.较感兴趣在学习能力方面，小学生通常需要通过直观的图像、实物或情景模拟来更学习者好地理解和记忆知识在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动、实践和游戏等方分析式进行学习学生可能遇到的困难和挑战学生在理解较为复杂的安全知识时可能会遇到困难

3.此外，他们在实际应用中所需要的判断力和应变能力也可能是挑战另外，不同学生的认知水平和学习能力存在差异，如何满足所有学生的学习需求也是一个挑战教学方法

1.

（1）互动式教学法通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高他们的实践操作能力（）案例教学法结合实际案例，让学生分析问题、解决问题，培养他们的判断］2力和应变能力教学方

（3）情景模拟教学法创设模拟情景，让学生在实际情境中学会应对危险，提高法与手自我保护能力段教学手段

2.

（1）多媒体教学利用PPT、视频等手段，生动展示安全知识，增强学生的学习兴趣

（2）网络教学平台运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料

（3）教学软件运用教学软件进行互动游戏、模拟实验等，提高学生的学习积极性和学习效果课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，如、视频等，明确预习目标和要PPT求-设计预习问题围绕〃交通安全〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求阅读资料，理解交通安全的基本知识-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“交通安全〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个交通事故案例视频，引出〃交通安全〃课题，激发学生的学习兴教学实趣施过程-讲解知识点详细讲解交通安全的基本知识和注意事项-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，共同探讨交通安全问题-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享预习中的疑问，共同探讨交通安全问题-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解交通安全的基本知识-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解交通安全的基本知识和注意事项-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据交通安全〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果・提供拓展资源提供与交通安全相关的拓展资源，如交通安全网站、视频等，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的交通安全知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《儿童交通安全教育手册》本书详细介绍了儿童在交通安全中应注意的各种问题，包括行走、骑车、乘车等交通方式的安全知识，帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识拓展与-《生活中的安全常识》本书涵盖了一系列生活中的安全常识，包括防火、延伸防水、地震逃生等方面的知识，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-组织学生进行交通安全主题的实践活动，如模拟交通场景、参观交通警察局等，让学生亲身体验和了解交通安全的重要性-引导学生关注身边的交通安全问题，观察和分析实际交通场景中的安全隐患，并提出改进建议-鼓励学生进行安全知识的创作，如制作交通安全海报、编写交通安全故事等，以此提高学生的创造力和安全意识课堂评价

1..作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在作业评价中，教师可以关注学生的作业完成质量、思考深度和创新能力例如，学生在完成关于交通安全的海报创作时，教师不仅要关注海报的视觉效果，还要评估学生对交通安全知识的理解和运用能力学生自我评价

3.课堂鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，提出改进建议教师可以引导学生关注自己的学习态度、努力程度和进步空间，帮助他们树立正确的自我认知和成长观念家长反馈

4.与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和安全意识教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况,共同关注学生的成长进步同时,教师可以提醒家长在日常生活中加强对孩子的交通安全教育，形成家校共育的良好局面持续关注与跟踪

5.教师应持续关注学生在课外活动中的安全表现，及时发现并解决安全隐患通过对学生的长期观察和跟踪，教师可以了解他们在交通安全方面的成长轨迹，为后续教学提供有力支持例题一交通安全标识认知题目请识别下列交通标识并说明其含义M答案标识禁止通行-A标识减速让行-B标识行人过街-C标识禁止左转-D解析此题考查学生对基本交通标识的识别和理解能力通过解答此题，学生能够掌握常见交通标识的含义，提高在实际交通场景中的自我保护意识.例题二交通安全规则判断2题目以下哪个选项是正确的交通安全规则？答案选项C解析此题考查学生对交通安全规则的理解和判断能力通过解答此题，学生能够掌握基本的交通安全规则，如遵守交通信号灯、行人过街要走斑马线等，培养良好的交通行为习惯典型例.例题三紧急情况应对3题讲解题目当你遇到以下紧急情况时，应该怎么做？答案立即拨打并等待救援120解析此题考查学生对紧急情况应对的知识和能力通过解答此题，学生能够掌握基本的紧急情况应对方法，如拨打急救电话、等待救援等，提高在紧急情况下的自我保护能力.例题四防火安全知识4题目以下哪个选项是正确的防火安全措施？答案选项B解析此题考查学生对防火安全知识的了解和判断能力通过解答此题，学生能够掌握基本的防火安全措施，如不玩火、不乱扔垃圾等，培养良好的防火安全意识.例题五防水安全知识5题目以下哪个选项是正确的防水安全措施？答案选项A解析此题考查学生对防水安全知识的了解和判断能力通过解答此题，学生能够掌握基本的防水安全措施，如不在水中玩耍、不靠近水域等，培养良好的防水安全意识内容逻辑关系-重点知识点交通标识的含义和识别方法-关键词句禁止通行、减速让行、行人过街、禁止左转-板书设计列出四种交通标识，旁边标注其含义，如〃标识禁止通行〃交通安全规则判断A-重点知识点交通安全规则的遵守和判断方法

2.-关键词句遵守交通信号灯、行人过街要走斑马线-板书设计列出正确的交通安全规则，旁边标注其重要性，如〃遵守交通信号灯保护自身安全紧急情况应对

3.-重点知识点紧急情况的判断和应对措施-关键词句拨打急救电话、等待救援-板书设计列出紧急情况的应对步骤，旁边标注其重要性，如“遇到紧急情况:立即拨打并等待救援〃防火安全知识120-重点知识点防火安全措施的掌握和运用

4.-关键词句不玩火、不乱扔垃圾-板书设计列出防火安全措施，旁边标注其重要性，如防火安全措施不玩火、不乱扔垃圾〃防水安全知识-重点知识点防水安全措施的掌握和运用

5.-关键词句不在水中玩耍、不靠近水域-板书设计列出防水安全措施，旁边标注其重要性，如〃防水安全措施不在水中玩耍、不靠近水域〃

（一）教学特色创新引入互动式教学法，提高学生的参与度和兴趣通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的主动性和创造性思维

1.运用多媒体教学手段，增强教学的直观性和生动性通过视频、动画、实物展示等，帮助学生更好地理解和记忆知识点

2.开展实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力通过情景模拟、实验操作等，让学生在实际操作中掌握知识和技能

3.

（二）存在主要问题学生自主学习能力和独立思考能力的培养仍有待加强部分学生过于依赖老师讲解，缺乏主动探索和思考的习惯

1.课堂互动和讨论不够充分，学生的参与度和积极性有待提高部分学反思改生可能因为害羞或害怕犯错而不敢主动发言

2.进措施评价体系可能过于侧重于知识的记忆和理解，而忽视了学生的创新能力和实践能力的培养

3.

（三）改进措施加强学生的自主学习指导，培养学生的自主学习能力和独立思考能力通过设计具有启发性的问题、提供学习资源等方式，鼓励学生自主探索和

3.解决问题增加课堂互动和讨论的机会，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和积极性通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中学习和交流

4.完善评价体系，注重学生的创新能力和实践能力的培养通过设计实践项目、创新能力测试等方式，综合评价学生的学习成果同时，加强对学

5.生的过程性评价，关注学生的学习态度、努力程度和进步空间。