2024-2025学年小学生情绪调节与安全教育的教学设计

学年小学生情绪调节与安全教育的教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生情绪调节与安全教育

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标

1.情绪认知与管理帮助学生认识和理解自己的情绪，学会恰当表达和调节情绪，以适应学习和生活中的各种情境

2.社交沟通与协作培养学生在与他人交往中，能够有效倾听、表达和沟通，学会合作与协调，增强团队精神

3.自我管理与自我调节引导学生掌握基本的时间管理和自我调节策略，提高学习效率和生活质量

4.安全意识和自我保护加强学生安全意识，学会预防和应对潜在的安全风险，提高自我保护能力教学难点与重点

1.教学重点-情绪认知学生能够识别和理解不同类型的情绪，并能够用恰当的方式表达出来-情绪调节策略学生掌握常用的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、运动等，并能够在实际情境中应用-安全知识学生了解日常生活中常见的安全风险，掌握基本的安全防护措施，如紧急疏散、火灾逃生等

2.教学难点-情绪调节技巧的实践应用学生在生活中遇到情绪波动时，如何运用所学的调节方法进行有效应对-安全知识的实际操作学生在遇到紧急情况时，如何冷静应对，并正确实施安全防护措施-情绪与管理如何引导学生正确处理与同学、老师之间的矛盾和冲突，提高他们的社交沟通能力教学方法与策略-采用互动讨论法，让学生在小组内分享自己的情绪调节经验和安全知识，促进学生之间的交流和合作-运用角色扮演法，让学生模拟不同的情绪场景，练习情绪表达和调节技巧，增强学生的实际应用能力-设计情景模拟活动，让学生在模拟的安全情境中，学习并实践紧急疏散、火灾逃生等安全技能-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和信息接收效果

2.教学活动设计-开场导入通过播放情绪调节和安全知识的短片，引起学生的兴趣和关注-主体讨论让学生分组讨论情绪调节的方法和安全防范的技巧，分享彼此的体验和心得-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟情绪调节的场景和安全应急的情况，增强学生的实践能力-总结反馈教师引导学生总结本节课所学的内容，并给予点评和反馈，帮助学生巩固知识教学过程

1.导入新课（5分钟）大家好，今天我们要学习的是关于情绪调节和安全教育的知识首先，让我们来看一段短片，帮助大家更好地理解情绪调节和安全的重要性

2.探究情绪认知（10分钟）现在，请大家分成小组，讨论一下你们对情绪的认识你们能列举出几种情绪吗？它们是如何影响我们的日常生活和学习呢？请各小组派代表分享一下你们的讨论成果

3.学习情绪调节方法（10分钟）

4.安全教育（10分钟）除了情绪调节，我们还要学会保护自己请大家阅读教材中的相关内容，了解一些基本的安全知识现在，让我们来进行一个安全知识问答游戏，看看大家掌握了哪些安全知识

5.角色扮演（10分钟）现在，请大家分组进行角色扮演一组同学扮演情绪调节的场景，另一组同学扮演安全事故的发生请大家认真扮演，体会情绪调节和安全防范的重要性

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）请大家课后总结一下本节课所学的情绪调节和安全知识，并写一篇心得体会下节课我们将进行分享和交流拓展与延伸

1.情绪调节的拓展阅读材料推荐阅读《情绪勇气》、《情绪调节手册》等书籍，让学生进一步了解情绪调节的理论和方法此外，还可以让学生阅读一些关于情绪调节的科普文章，如《情绪调节的重要性》、《如何应对情绪波动》等

2.安全教育的拓展阅读材料推荐阅读《学生安全手册》、《校园安全常识》等书籍，让学生进一步了解校园安全知识和自我保护技巧止匕外，还可以让学生阅读一些关于安全教育的新闻报道，如《校园火灾逃生指南》、《地震逃生技巧》等

3.情绪调节和安全教育的实践探究鼓励学生课后进行情绪调节和安全教育的实践探究例如，学生可以在家中尝试运用情绪调节方法，如深呼吸、冥想等，以改善自己的情绪波动同时，学生还可以观察和记录自己在校园生活中的安全风险，并提出相应的防范措施

4.组织情绪调节和安全教育的主题活动鼓励学生组织相关的主题活动，如情绪调节讲座、安全知识竞赛等，以提高同学们的情绪调节和安全意识同时，学生还可以邀请专家或消防员来校进行安全知识的讲解和演示，以增强同学们的安全防范能力

5.情绪调节和安全教育的家庭教育鼓励学生将所学的情绪调节和安全知识分享给家人，提高全家人的情绪管理和安全风险防范意识学生可以在家中进行一些相关的实践活动，如与家人一起进行火灾逃生演练等课后拓展

1.拓展内容-情绪调节方面推荐学生阅读《情绪智力》一书，深入了解情绪智力的重要性以及如何提升自己的情绪智力-安全教育方面推荐学生观看一部关于安全教育的纪录片，如《生命线安全教育纪录片的启示》，以加深对安全知识的理解

2.拓展要求-学生需要在课后自主完成阅读和观影，并撰写读后感或观后感，字数在500-800字左右-鼓励学生在阅读和观影过程中做笔记，记录下自己的思考和感悟-学生在撰写读后感或观后感时，要结合本节课所学的内容，突出情绪调节和安全教育的实际应用-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料和观影内容的疑问，与学生一起讨论情绪调节和安全教育的实际意义

3.拓展活动-学生可以组织一次关于情绪调节和安全教育的小组讨论活动，分享自己的阅读和观影心得，以及如何在实际生活中运用所学知识-鼓励学生参与社区的安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等，将理论知识与实践相结合-学生可以尝试将自己的情绪调节和安全知识分享给家人和朋友，提高他们的安全意识板书设计

①情绪调节方法-深呼吸-冥想-运动-表达

②安全教育要点-火灾逃生-地震逃生-防范溺水-交通安全

③情绪与管理-认识情绪-表达情绪-调节情绪-应对冲突

④安全防护措施-遵守规则-注意安全-紧急疏散-自我保护

2.板书设计说明本板书设计分为四个部分，分别对应情绪调节方法、安全教育要点、情绪管理与安全防护措施设计简洁明了，重点突出，有利于学生理解和记忆情绪调节方法部分，列举了深呼吸、冥想、运动和表达等常见的情绪调节方法,方便学生掌握和应用安全教育要点部分，涵盖了火灾逃生、地震逃生、防范溺水和交通安全等日常生活中的安全知识，有助于提高学生的安全意识情绪与管理部分，包括了认识情绪、表达情绪、调节情绪和应对冲突等内容，有助于学生学会如何处理与同学、老师之间的矛盾和冲突安全防护措施部分，强调了遵守规则、注意安全、紧急疏散和自我保护等安全防护措施，让学生在遇到紧急情况时能够迅速采取行动，确保自己的安全此外，板书设计还具有一定的艺术性和趣味性，如使用不同颜色标注不同内容，增加图形和符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。