2024-2025学年小学生社会交往能力的教学设计

学年小学生社会交往能力的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《2024-2025学年小学生社会交往能力的教学设计》旨在依托现行小学教材，针对三年级学生特点，深化其对社会交往的认识与实践课程紧密联系语文、品德与社会等学科，提取课本中有关友谊、合作、沟通的内容，如《语文》中的故事单元和《品德与社会》中的集体生活主题，将理论知识与实际情境相结合，培养学生良好的交际技巧和团队协作能力，确保教学内容符合学生认知水平，强化教材知识在生活中的应用

二、核心素养目标

一、核心素养目标本课程聚焦培养学生社会交往的核心素养，通过深入解读教材中的人物对话、故事案例，引导学生掌握有效沟通的基本技巧，提升同理心与团队协作能力结合语文教材中的情感表达与品德学科中的集体意识，培养学生尊重他人、乐于分享的价值观，增强问题解决与冲突化解的能力，促进学生在实际生活中更好地融入集体，发展良好的社交能力，体现学科育人价值

三、学情分析

三、学情分析针对三年级学生，他们在知识层面已具备基本的语文阅读理解能力和品德课程中的社会认知，但对于深入的社会交往技巧和情感表达尚处于发展阶段在能力上，学生能够进行简单的交流互动，但面对复杂的人际情境，缺乏有效的沟通策略和解决问题的能力素质方面，学生表现出一定的合作意愿，但团队协作中自主性和责任感有待加强此外，部分学生在课堂上表现出注意力分散、参与度不高等行为习惯，这将对课程学习产生影响因此，课程设计需结合课本内容，注重激发学生兴趣，提供实践机会，引导他们在真实情境中锻炼交往技巧，提升社会适应能力

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略1,米用讲授与讨论相结合的方法，结合课本案例，引导学生理解社会交往的重要性通过小组合作讨论，让学生分享个人经验，增进彼此理解

2.设计角色扮演活动，模拟课本中的情境，让学生在实践中学习沟通技巧，解决实际问题

3.运用互动游戏，如“你说我猜”，增强课堂趣味性，提升学生的参与度和互动性

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示教材内容，帮助学生更好地理解社会交往的要点通过多样化的教学手段，促进学生在互动中掌握知识，提高社会交往能力

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，上传关于社会交往的预习资料，包括课本相关章节的PPT和视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“友谊的力量”课题，设计问题如“你如何定义友谊？”和“为什么合作很重要？”引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照耍求，阅读资料，了解社会交往的基本概念思考预习问题对设计的问题进行深入思考，并记录下自己的观点和疑问提交预习成果将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在预习中独立探索，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的-帮助学生初步理解社会交往的重要性，为课堂深入学习奠定基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于友谊的小故事，引出“友谊与合作”的主题讲解知识点详细讲解有效沟通的技巧和团队合作的要点，结合课本案例进行分析组织课堂活动设计角色扮演活动，模拟日常生活中的交往场景，让学生在实践中学习如何与他人沟通和协作解答疑问针对学生在活动中遇到的问题，提供及时解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考参与课堂活动在角色扮演等活动中，积极应用所学的沟通和协作技巧提问与讨论对不清晰的地方提出问题，并与同学进行讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过案例讲解，帮助学生理解社会交往的技巧-实践活动法通过角色扮演等活动，加强学生的实际操作能力-合作学习法小组讨论促进学生之间的交流与合作-作用与目的-让学生深入理解并掌握社会交往的技巧和策略-通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如记录一周的友谊行为和团队合作经历提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生深入了解社会交往的相关知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，进步探索社会交往的奥秘反思总结对自己的学习和行为进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的-巩固课堂上学到的社会交往技巧，并将其应用到实际生活中-通过拓展学习，拓宽知识视野，提高思考能力-通过反思和总结，帮助学生识别自身不足，制定改进计划，促进个人成长

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《朋友的力量》介绍友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊-《团队协作的艺术》探讨团队合作的意义，分析成功团队的共同特点，提供提升团队协作能力的策略-《有效沟通的秘诀》深入讲解沟通技巧，包括倾听、表达、非言语沟通等方面的内容

2.课后自主学习和探究-研究主题社会交往中的同理心知识点同理心的定义、同理心在社会交往中的作用、如何培养同理心探究任务结合教材内容，思考同理心在日常生活中的具体应用，如在学校、家庭和朋友之间的交往-研究主题冲突解决策略知识点冲突的类型、冲突解决的步骤、有效解决冲突的方法探究任务分析教材中提到的冲突案例，总结解决冲突的策略，并通过角色扮演或小组讨论的方式，模拟实际冲突情境，练习解决冲突-研究主题网络社交礼仪知识点网络社交的基本原则、网络社交中的隐私保护、网络暴力的防范探究任务结合教材内容，讨论在网络社交中应遵守的礼仪规范，分析网络社交可能带来的风险，并提出相应的防范措施-研究主题跨文化交流知识点跨文化交流的重要性、跨文化交流的障碍、跨文化交流的技巧探究任务通过阅读教材中关于跨文化交流的章节，了解不同文化背景下的交流特点，思考如何在与他人交往中展现文化尊重和理解

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合课本内容，创新性地引入角色扮演活动，让学生在实际情境中体验社会交往技巧,增强学习趣味性和实践性

2.利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高预习和课后拓展的效率（-）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计未能充分调动他们的积极性

2.教学评价方面目前主耍依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生学习效果，可能忽视了学生在课外自主学习和实际应用中的表现

（三）改进措施

1.针对活动设计，可以进一步丰富课堂活动形式，如引入更多互动游戏、小组竞赛等，激发学生的参与热情

2.在教学评价方面，尝试采用多元化评价方式，如课后实践报告、小组互评等，更全面地考察学生的社会交往能力

3.加强与家长的沟通，了解学生在家庭和社交场合的表现，以便更准确地把握学生的学习需求，提供有针对性的指导

八、板书设计

①条理清楚、重点突出-社会交往能力的重要性-有效沟通的技巧-团队合作的意义-解决冲突的策略

②简洁明了-重点词汇沟通、合作、冲突、同理心-重点句子“沟通是桥梁，合作是力量”，“同理心让我们更懂彼此”

③艺术性和趣味性-使用有趣的插图和图表，如用笑脸和哭脸表示沟通效果的好坏-设计互动环节，如让学生在黑板上画出合作场景，增强参与感-采用彩色粉笔，突出重点内容，使板书更加生动有趣。