2024-2025学年艺术教育与中职生霸凌预防的教学设计

学年艺术教育与中职生霸凌预防的教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计以《艺术教育》与《中职生心理健康教育》两本教材为基础，结合2024-2025学年教学大纲，针对中职生霸凌现象进行预防教育通过艺术教育的形式，引导学生体验美、感悟美、创造美，培养他们健康的人际交往能力，提高道德素养课程内容紧密联系课本，注重实际操作，将艺术教育与心理健康教育相结合，旨在提升学生自我认知、同理心及团队协作能力，从根本上预防霸凌行为的发生核心素养目标本课程旨在培养学生艺术欣赏与创作能力，提升审美情趣，强化人文素养通过课程学习，使学生能够

1.提高观察力、表达力和创造力，形成独特的艺术表现风格；

2.增强自我认知和同理心，促进人际理解与尊重，预防霸凌行为；

3.培养团队协作精神，提高沟通能力，形成积极向上的校园文化氛围以上目标与新教材要求相符，注重学生全面发展，紧密联系课本内容，确保教学实际效果学习者分析

1.学生已掌握了艺术教育基础知识和技能，熟悉基本的绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，对美有一定的感知和表达能力同时，通过前期心理健康教育课程，学生对人际交往、团队合作有一定了解

2.学生普遍对艺术类课程感兴趣，具备一定的动手操作能力和创造力他们在学习过程中喜欢合作、分享，善于从实践中学习学习风格多样，有的偏向视觉学习，有的偏向听觉学习，还有的喜欢动手操作

3.学生在艺术创作和人际交往过程中可能遇到的困难和挑战包括如何将艺术创作与心理健康相结合，表达自己的情感和观点；在团队合作中，如何处理分歧和冲突，提高沟通能力；以及如何在实际生活中运用所学知识，预防霸凌现象本部分分析紧密结合课本内容，关注学生的学习实际，为教学设计提供依据教学资源准备

1.教材《艺术教育》及《中职生心理健康教育》教材，保证每位学生人手一本，以便于课堂学习和课后复习

2.辅助材料收集与艺术创作和心理健康相关的图片、视频等资料，包括霸凌案例讨论、艺术作品展示等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣

3.实验器材准备绘画、手工制作等艺术创作工具，确保学生在创作过程中能充分实践

4.教室布置将教室分为讨论区、展示区和创作区，便于学生进行小组讨论、作品展示和艺术创作，创造一个有利于学习的环境以上资源准备均与课本内容相关，符合教学实际需求教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对艺术教育与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道艺术教育如何帮助我们预防霸凌吗？它在我们的校园生活中扮演着怎样的角色？”展示一些关于艺术作品和霸凌预防活动的图片或视频片段，让学生初步感受艺术教育的魅力和重要性简短介绍艺术教育的基本概念和霸凌预防的意义，为接下来的学习打下基础

2.艺术教育与霸凌预防基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解艺术教育的基本概念、组成部分及其在霸凌预防中的原理过程讲解艺术教育的定义，包括其主要组成元素如视觉艺术、音乐、舞蹈等详细介绍艺术教育在培养个人情感表达、同理心等方面的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解艺术教育在霸凌预防中的实际应用和作用

3.艺术教育霸凌预防案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解艺术教育在霸凌预防中的特性和重要性过程选择几个典型的艺术教育霸凌预防案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术教育在霸凌预防中的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术教育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论艺术教育在未来霸凌预防中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术教育霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术教育霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调艺术教育在霸凌预防中的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括艺术教育的基本概念、组成部分、案例分析等强调艺术教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术教育布置课后作业让学生撰写一篇关于艺术教育在霸凌预防中作用的短文或报告,以巩固学习效果知识点梳理

1.艺术教育的基本概念-艺术教育的定义及内涵-艺术教育的分类（视觉艺术、音乐、舞蹈等）-艺术教育在中职生成长中的重要性

2.艺术教育与中职生心理健康-艺术教育对中职生情感表达的作用-艺术教育在培养中职生同理心方面的价值-艺术教育对中职生心理健康的促进作用

3.霸凌现象概述-霸凌的定义及类型-霸凌对受害者的影响-霸凌的成因及预防策略

4.艺术教育在霸凌预防中的应用-艺术教育如何提高中职生的道德素养-艺术教育在培养中职生团队协作能力方面的作用-艺术教育在增强中职生人际沟通能力的重要性

5.艺术教育霸凌预防案例解析-案例背景及特点-案例中艺术教育的应用策略-案例对实际生活的启示和借鉴意义

6.中职生艺术教育实践策略-如何在中职生活中融入艺术教育-中职生艺术教育实践的方法和途径-中职生艺术教育实践的注意事项

7.霸凌预防与中职生艺术教育未来发展-霸凌预防在中职生艺术教育中的重要性-中职生艺术教育未来发展趋势-创新性霸凌预防策略在中职生艺术教育中的应用板书设计

①条理清楚、重点突出-艺术教育概念-定义与分类-重要性-心理健康与艺术教育-情感表达-同理心培养-心理健康促进-霸凌现象-定义与类型-影响与成因-预防策略-艺术教育在霸凌预防中的应用-道德素养提升-团队协作-人际沟通

②简洁明了-关键词艺术教育、心理健康、霸凌预防、团队协作、人际沟通-简洁句艺术教育助力心理健康，有效预防霸凌行为

③艺术性与趣味性-使用艺术字体展示标题，吸引学生注意力-结合艺术作品图片，直观展示艺术教育魅力-创意图形用代表艺术形式的符号（如画笔、音符、舞蹈小人）连接心理健康与霸凌预防，突出艺术教育的桥梁作用-互动环节邀请学生在黑板上绘制霸凌预防标语或艺术作品，增强课堂趣味性,激发学生主动性板书设计紧密结合课本内容，条理清晰，重点突出，同时注重艺术性与趣味性，有助于提高学生的学习兴趣和记忆效果教学评价与反馈

1.课堂表现-学生参与度观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况，评估学生的参与度-学习态度关注学生在课堂上的专注程度、对艺术教育的兴趣和积极性

2.小组讨论成果展示-讨论深度评价学生在小组讨论中是否能围绕主题深入探讨，提出有建设性的观点-展示能力评估学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和PPT制作水平

3.随堂测试-知识掌握通过随堂测试，检验学生对艺术教育、心理健康和霸凌预防知识点的掌握程度-应用能力测试学生在实际情境中运用艺术教育预防霸凌的能力

4.课后作业-完成质量评价学生课后短文或报告的写作质量，包括内容完整性、逻辑性和创新性-反思与总结关注学生在作业中是否能结合自身实际，对艺术教育与霸凌预防进行反思和总结

5.教师评价与反馈-针对学生表现教师针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业给予评价，指出优点和不足，提供改进建议-教学反思教师对本次教学过程进行总结，反思教学方法、手段和内容的适用性，为后续教学提供改进方向-持续关注教师应关注学生在艺术教育与霸凌预防方面的进步，定期给予反馈,鼓励学生持续成长教学评价与反馈内容与课本密切相关，注重学生的实际表现和成长，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。