2024-2025学年小学人际沟通与安全心理教育教学设计

学年小学人际沟通与安全心理教2024-2025育教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自2024-2025学年小学人际沟通与安全心理教育的第二章《人际沟通的艺术》本章节主要围绕人际沟通的重要性、基本原则以及沟通技巧展开具体内容包括

1.人际沟通的重要性让学生认识到在日常生活和学习中，良好的人际沟通能力对于个人成长和发展的积极作用

2.人际沟通的基本原则介绍尊重、倾听、表达等基本原则，并引导学生如何在实际沟通中运教学用这些原则内容

3.沟通技巧教授学生如何运用身体语言、面部表情、语气语调等非言语手段提高沟通效果，同时传授一些提高言语表达能力的技巧

4.实践练习通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习和提高人际沟通能力本节课的核心素养目标为培养小学生的沟通能力、团队协作能力以及自我认知能力通过学习核心人际沟通的基本原则和技巧，学生能够掌握有效的沟通方式，提高在日常生活和学习中的沟通素养能力同时，通过实践练习，培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题此外，通目标过课程的学习，学生能够更好地认识自己，了解自己的优点和不足，培养积极的自我认知态度重点

1.人际沟通的重要性

2.人际沟通的基本原则和技巧

3.实践练习中的沟通能力提升重点难点

1.理解并运用人际沟通的基本原则

2.掌握并实践沟通技巧

3.在实际情境中运用所学知难点识和技巧进行有效沟通及解解决办法

1.通过生动的案例和实际情境，让学生感受人际沟通的重要性，从而引起学生的重决办视和兴趣

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中理解和掌握人际沟通的基法本原则和技巧

3.提供丰富的实践机会，让学生在实际情境中练习和提高沟通能力，同时引导学生进行自我反思和评价，及时调整和改进沟通方式学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《2024-2025学年小学人际沟通与安全心理学教育》教材资

2.辅助材料收集与人际沟通相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源以丰富教学手段准

3.实验器材准备角色扮演所需道具，如面具、衣物等，以及小组讨论备所需物品，如便签纸、彩笔等

4.教室布置根据教学需要，将教室分为小组讨论区和角色扮演区，便于学生进行实践活动教

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对人际沟通与安全心理的兴趣，激发其探索欲望过程学过开场提问“你们知道什么是人际沟通吗？它与我们的生活有什么关程系？“设展示一些关于人际沟通的图片或视频片段，让学生初步感受人际沟通的计重要性简短介绍人际沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解人际沟通的基本概念、组成部分和原理ms讲解人际沟通的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍人际沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解人际沟通的实际应用或作用

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解人际沟通的特性和重要性过程选择几个典型的人际沟通案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际沟通的多样性或复杂性引导学生思宝这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际沟通技巧解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与人际沟通相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人沟通的认识和理解各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调人际沟通的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括人际沟通的基本概念、组成部分、案例分析等强调人际沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际沟通技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于人际沟通的短文或报告，以巩固学习效果学

1.知识掌握学生能够理解并掌握人际沟通的基本概念、组成部分和原生理，包括尊重、倾听、表达等基本原则，以及非言语沟通技巧学

2.技能提升学生将能够运用所学的人际沟通技巧，在日常生活和学习习中进行有效的沟通，提高沟通效果和人际关系

3.态度转变学生将认识到人际沟通的重要性，并逐渐形成积极的人效际沟通态度，愿意主动与他人交流和合作

4.自我认知通过角色扮演和小组讨论等实践活动，学生能够更好地认果识自己，了解自己的优点和不足，并学会如何与他人进行有效的沟通和合作

5.问题解决学生将能够运用所学的人际沟通技巧解决实际生活中遇到的人际问题，提高解决问题的能力和自信心

6.团队协作通过小组讨论和实践*舌动，学生将能够提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题，培养合作精神和集体荣誉感

7.创新能力在案例分析和小组讨论中，学生将能够提出创新性的想法和建议，培养创新思维和创造力堂

1.课堂小结，本节课我们学习了人际沟通的基本概念、组成部分和原理，包括尊重、堂倾听、表达等基本原则，以及非言语沟通技巧学生们通过案例分析和测实践活动，了解了人际沟通的重要性，并初步掌握了有效的沟通方式课

2.当堂检测小结为了检验学生们对课堂所学内容的掌握程度，我们将进行一个简单的当当堂检测检测题目将涵盖本节课的主要知识点，包括人际沟通的基本原检则和技巧

3.检测题目题目一请简述人际沟通的基本原则题目二请举例说明如何运用非言语沟通技巧进行有效的沟通题目三请分析一个你曾经遇到的人际沟通问题，并说明如何运用所学的人际沟通技巧解决

4.检测步骤学生们将独立完成检测题目，时间约为15分钟完成后，我将随机抽取几名学生进行答案展示和讲解最后，我将根据学生的答案进行点评和总结，指出普遍存在的问题并进行讲解

5.检测反馈在检测结束后，我将及时给予学生们反馈，指出他们在答题过程中的优点和不足，并针对普遍存在的问题进行讲解和解答同时，我还将对学生们在课堂上的表现进行点评，鼓励他们继续努力和改进

6.课后作业为了巩固课堂所学内容，学生们将完成一份关于人际沟通的课后作业作业要求学生们撰写一篇关于人际沟通的短文或报告，内容可以包括本节课所学的人际沟通技巧、自己在课堂上的收获和感悟等反思

（一）教学特色创新改进

1.互动式教学我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等措施方式激发学生的兴趣和思考能力这种教学方式使得课堂氛围更加活跃，学生们也更愿意参与到课堂中来

2.实践性教学我注重理论与实践相结合，通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中学习和应用人际沟通技巧这种实践性教学使得学生能够更好地理解和掌握所学知识

3.个性化评价我在评价学生的学习效果时，注重因材施教，根据每个学生的特点和进步情况进行个性化的评价这种评价方式能够更好地激发学生的学习动力和自信心

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂管理方面，我有时会遇到学生纪律松散、注意力不集中的问题这可能会影响到课堂的学习效果和氛围

2.教学方法在教学方法上，我意识到仅仅依赖讲解和案例分析可能无法满足所有学生的学习需求部分学生可能需要更多的实践机会和个性化指导

3.教学评价在教学评价方面，我发现有时过于注重学生的书面作业，而忽视了学生在课堂上的实际表现和进步这可能会导致评价结果与学生的实际学习情况不符

（三）改进措施

1.加强课堂管理我将采取更加严格的课堂管理措施，如提前布置座位、明确课堂规则等，以提高学生的注意力和参与度

2.多样化教学方法我将尝试更多的教学方法，如小组合作、互动游戏等，以满足不同学生的学习需求，并激发学生的学习兴趣

3.综合评价学生我将采取更加综合的评价方式，不仅关注学生的书面作业，还注重学生在课堂上的实际表现和进步通过定期进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中提高人际沟通能力，同时培养学生的团队协作能力和创新思维改进措施的具体实施将根据学生的具体情况和反馈进行调整和优化通过不断反思和改进，我相信能够更好地提升教学效果，帮助学生更好地掌握人际沟通技巧，并培养他们的综合素养。